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王舰东 《中国职业技术教育》2004,(33):29-29,31
讲授教学是指通过教师课堂授课向学员传授知识和技能的一种教学形式。由于它具有较强的可操作性、经济性和高效性，因而在职工培训中得到广泛的应用，具有不可替代的地位。当前职工培训领域关注的热点是案例分析、角色扮演等相对新鲜的培训方法．笔者提起讲授教学可能有点老套、不合时宜。但值得注意的是，当前培训实践中由于对讲授教学不够重视，因而造成教学质量不高，已经对整体培训质量造成不利的影响。讲授教学理应深入研究、推陈出新并加强实践探索。本文主要从教学工作负责人和教师应注重讲授教学效果两个方面，对职工培训讲授教学中应注意的问题进行探讨交流，供同行参考，以期推动讲授教学质量的不 相似文献
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赫敏 《职业技术教育研究》2005,(3):60-61
班组职工培训工作，是企业职工培训的重要组成部分，它深化和补充了企业职工教育工作，使企业职工教育工作纵深到底，落实到人，无疑对提高全体职工的技术业务水平起到十分重要的作用。特别是在铁路企业凋图提速广泛采用新技术、新工艺、新材料、新设备等方面更具有实际、实用和实效性。从这一点上讲，班组日常学习是科学技术转化为直接生产力的主要“桥梁”之一。加强职工培训中班组日常学习管理的基本对策我认为有以下几个方面： 相似文献
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职工教育培训的对象是成人,他们具有丰富的经验和阅历、强烈的参与意识、明确的学习目的和较强的思维能力,这些特征就要求学员逐渐成为培训活动的主体。要求培训教师必须改革传统的“师传生受”的单一的教学模式,创设生动活泼的培训课程,探索构建以学员为主体的职工培训模式,努力激发学员的学习能动性,最大限度地挖掘蕴藏于学员中的基础性资源、能量性资源和增值性资源,提升学员整体素质。 相似文献
5.
铁路现代化的发展对职工素质的要求越来越高,尤其是班组长,他们的素质直接关系到铁路的安全生产和经济效益以及铁路的可持续发展。本文针对成人教育的特点,结合铁路的具体实际,确定了从实际调研出发,深入了解现场的操作流程,从而确定班组长培训目标,并随时根据现场反馈调整培训内容。在实际培训过程中,充分考虑学员的特点,采取多媒体教学方法,提高学员的学习兴趣,同时,采用案例分析式教学,通过互动和讨论的方式,使学员变被动学习为主动学习,并在教学过程中听取学员的反馈意见,随时调整教学方式。 相似文献
6.
张云芬 《中国职业技术教育》2001,(9):46-47
培训是企业劳动人事管理的重要职能之一，也是人力资源开发的主要内容。培训可以帮助职工不断提高自身素质，增强对企业的归属感和责任感；有效的职工培训可以减少事故的发生、降低成本、提高工作效率和经济效益，从而增强企业的市场竞争力。一、职工学习的特点１．学习目的明确 学员的工作、劳动价值观、职业成就不仅与企业发展密切相关，并且与个人和家庭利益直接相联。他们的学习同企业对岗位的要求紧密联系，知识和经验两者同时获取，因此，学习目的明确，有较强的学习自主性。２．理解能力较强 他们往往可以用自己已有的经验去理解知识… 相似文献
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在中国铁路快速发展,铁路新技术、新知识日新月异、层出不穷的时代背景下,肩负提高铁路人才队伍建设重任的铁路职工培训工作,学员依据背景材料来分析问题。提出解决问题的方法,从而培养学员分析和解决实际问题的能力。这种授课方法为学员提供了一个系统的思考模式,活动集中,有利于参与解决实际问题和培养积极参与及向他人学习的习惯。必须树立现代培训理念,转变培训方式,才能切实提高培训质量。 相似文献
8.
把握学员特点,丰富教学方式 只有认真研究和把握培训对象的特点,才能在教学中选择适当方法,调动职工学习的积极性和主动性。职工培训的教学对象主要具有以下几个特点: 1、工学矛盾突出。参加培训的大多是在职从业人员,他们主要是利用脱产或业余培训来进行学习,因此在工作和学习之间常发生矛盾。 相似文献
9.
程若玉 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
在职工培训中.让学员积极参与到培训教学的过程之中,充分调动其学习的积极性和主动性,是提高培训质量的关键.用问题情景教学法就是以问题为引导,利用生产中的实例创设教学情景,以教学案例为载体,以模块化知识学习为目标,并结合成人学习的特点,把职工被动学习变为主动思考过程的一种学习方法.本文在具体实践的基础上,对问题情景教学法实际应用中的教学理念、方法内涵、问题策略等方面做了一些探索性的研究. 相似文献
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近年来,部分铁路企业职工队伍补充主要来源为复退军人,与以往以大中专毕业生为主体的新职工队伍相比,培训工作的开展出现了新情况,如何使新职工尽快掌握岗位技能,适应铁路运输生产需要,笔者结合本单位实际对当前新职工培训中存在的问题进行了分析,对对采取的对策进行了初步探讨。 相似文献
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风和日丽的一天，在南昌市职工科技大学宽敞明亮的多媒体教室里，不时传来阵阵热烈的掌声，南昌市职工科技大学又一期下岗职工计算机操作员免费培训班开学了。这间洋溢着掌声和喜悦的多媒体教室里坐满了失业、下岗职工，他们来自各行各业，他们都怀着同一个心愿，那就是为再就业打下坚实基础。为这些下岗职工的求学路铺上第一块砖的是南昌市职工科技大学。从２００２年６月开始，职工科大已免费培训了４００多名下岗职工，并且该校学历教育的在校生中，有１５％是下岗、特困职工及其子女。学校一直为能让更多的职工上大学而努力着，这么做是… 相似文献
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一、铁路基层培训教师的现状与需求
铁路基层站段开展培训工作的教师很少,专职教师和企业培训师就更少,这是目前铁路站段职工培训工作面临的普遍问题。以郑州铁路局洛阳火车站为例,车站职工人数近3000人,而专职培训人员只有5人,仅占职工总数的0．2％。长期以来,他们既是职工教育管理者,又是职工培训教师,还兼任着车间教育工作的指导和监督的角色。在这种情况下,铁路站段职工培训只有请一些车间技术骨干做兼职教师。兼职教师大都掌握着一技之长,而且现场的实践经验非常丰富,但他们大部分年龄偏大,没有受过正规的高等教育。 相似文献
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东城职业技术学校是北京市首批公布的免费承担再就业培训的学校。从１９９８年４月开始 ,我们计算机教研室先后对二百多名下岗或失业职工进行了“计算机录入处理员”、“ＷＩＮＤＯＷＳ平台下的办公应用软件”的培训。实践中我感到再就业培训存在以下一些应该引起重视的问题 :一、学员流失率严重在这二百多名学员中 ,平均流失率为１１ % ,有的班高达２５ % ,主要是以下几个方面的原因造成的 :１ 学员不切实际 ,盲目选择专业。２ 隐性就业问题严重。３ 学习动机不纯。有５%左右的学员家庭经济情况很宽裕 ,来参加培训目的并不是为掌握一技之长… 相似文献
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提高劳动者素质，不仅是社会发展的需要，也是企业的需要。企业通过在职职工培训可以有效提高职工素质，将会给企业的生存发展带来长期效应，使企业在日趋激烈的竞争中立于不败之地。在职工培训中，教学形式、内容和方法是否符合客观实际，是否满足企业生产发展的需要，直接影响职工培训的质量和办学效益，直接影响职工培训教育的成败。笔者从一名职业教育工作者的角度，结合油田企业职工培训教学，对如何搞好职工培训教学，谈几点看法： 相似文献
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程水泉 《中国职业技术教育》2004,(6):34-34
开放性教育是针对单一的封闭性教育而言的,其特征有两个方面:一是面向全体学员开放,通过向学员开放,让学员参与,将他们思维同问题结合起来,利用各自的知识和经验提出解决问题的方法;二是通过对教学方式、内容、手段的开放性,在开放的学习环境中,逐步形成创造性的思维能力.培养高素质的创造性的职工队伍是企业持续发展对职工培训提出的必然要求,为此职工培训必须由过去的封闭式教育走向开放性教育. 相似文献
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建立现代企业教育制度的新格局，对新时期职工培训提出了更新更高的要求。加强对职工学校（含培训中心，下同）的建设正适应了新形势的需要。根据湘潭市实施“强工富市”战略和全市职工教育“丸五”规划要求，市教委于豆996年8月发出了对职工学校进行检查的文件。在各单位自检的基础上，我们组织人员分三个组于11月下旬对我市51所职工学校中的26家进行了抽查。结果是好的和比较好的占75％以上。职工学校之所以有今天的好形势，主要是大型企业职校稳步发展的势头，促进了全市三分之一的产业工人的培训，不仅稳住了阵脚，而且有新的发展，对全… 相似文献
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随着铁路跨越式发展步伐的不断推进,要求现有职工必须尽快适应新形势的发展需要,提高职工培训工作的实效性成为重中之重的问题,本文通过笔者多年的工作实践,提出了推行模块化办小班和利用网络功能发挥三级职教网作用等具体措施,为提高站段职工培训实效性提供了一定实战经验。 相似文献
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面对由离岗职工组成的学员 ,如何开展班主任工作 ,成了我们应该深入思考的问题。经过一段时间的工作实践 ,我认为抓好离岗职工班级管理工作应从以下几个方面着手。一、抓好开端 ,奠定班级管理工作的坚实基础“入学教育”是班主任工作的开始 ,是班主任初步了解学员 ,并将自己的要求、愿望、和对学员的期望等信息传达给学员的重要过程。班主任要紧跟学员 ,组织学员认真学习校规校纪 ,详细讲解其内涵 ,从“学员行为准则规范”到“一日常规” ,要全方位严格要求。如要求学员明确学习目的 ,讲究学习方法 ,提高学习效率 ,自觉训练自己分析问题、解… 相似文献