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1.
采用大五人格问卷、领悟社会支持量表和职业取向标准问卷调查湖南4所本专科院校的446名大学生,以探讨大学生人格、社会支持与职业取向关系.结果发现大学生社会支持程度都较高;超2/3的大学生稳定性、开明性、随和性、责任心人格处于中间状态;人格、社会支持与其职业取向关系较密切;社会支持与稳定性、外向性、随和性、责任心人格相关显著.大学生要重视人格完善和社会支持系统的建立,积极探索自己的职业取向. 相似文献
2.
转型期大学生和谐人格建设问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
建设和谐社会需要大学生和谐人格建设.转型期大学生和谐人格具有健康、独立、创新和开放的特性.转型期大学生人格"非和谐"有其现实的社会依据.大学生和谐人格建设需要建立在建设思维转型、教育范式转型、社会机制转型和文化建设转型基础上. 相似文献
3.
杨柳 《湖州师范学院学报》1998,(4)
当前学界有关人格的划分忽视了角色个性,应在研究一般意义人格的基础上,关注角色人格,进而剖析大学生校园人格.从角色责任的层面上探讨培育大学生校园人格的实践意义,大学生是深层次社会信仰的主体或潜在主体,是社会道德的传播者和建设者,是社会主流文化的创造者和呼应者.是科学精神的弘扬者和实践者.塑造大学生校园人格应把握好校园人格与理想人格的关系. 相似文献
4.
人格竞争力是决定大学生求职成功的重要内在因素.大学生的人格缺陷对求职带来的负面影响不容忽视,缓解就业难,就必须充分重视大学生的人格力量,发挥健康人格在竞争中的独特作用.本文从社会、家庭、高校、大学生自身等方面就大学生人格竞争力的缺失原因进行了分析,并就如何培养大学生健康的人格,将健康人格转化为大学生求职的有效竞争力提出了一系列建议. 相似文献
5.
采用人格量表、社会支持量表、主观幸福感量表对386名大学生进行问卷调查,对数据进行方差分析和相关分析,探讨不同人格类型大学生社会支持与主观幸福感关系.研究结果表明人格中的积极因素与社会支持、主观幸福感呈显著正相关,人格中的消极因素与社会支持、主观幸福感呈显著负相关;社会支持、主观幸福感和人格各积极因素呈显著正相关,与人格中的消极因素呈显著负相关. 相似文献
6.
采用问卷法对598名大学生社会支持、人格与心理健康的关系进行了研究.结果表明:1)城市生源大学生在SCL-90上的得分显著低于农村大学生,社会支持客观分显著高于农村大学生,大一学生所获得的客观支持均多于其他年级,且差异显著;2)社会支持、人格和心理健康存在显著的相关关系;3)人格是作为生活事件一心理健康的外部影响因素而发挥作用的,未发现人格在社会支持和心理健康之间的缓冲作用. 相似文献
7.
大学生社会责任感与人格关系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为了探讨广州大学生社会责任感与人格特征的相关关系,采用<大学生社会责任心理量表>和艾森克人格量表对817名大学生施测,得出如下结论:广州大学生人格中的精神质和神经质与总体社会责任存在显著负相关,分别是-0.286、-0.172;内外向则与总体社会责任存在显著正相关(r=0.262);回归分析表明,内外向对总体社会责任倾向存在着正向的预测作用,而精神质和神经质都具有负向的预测作用;男、女生的社会责任心理与神经质、精神质和内外向存在相关.由此得出结论:大学生社会责任心理与人格特征的不同维度存在着显著相关关系. 相似文献
8.
现代社会对大学生人格的形成和发展产生了深远的影响.弗洛伊德的意识与潜意识、人格结构、人格动力等观点对当代大学生的人格教育具有重要的指导意义.在大学生人格教育中应引导大学生正确认识自己;建立符合时代特点的价值观;引导学生使用成熟的、有利于学生发展的防御机制等,促进大学生人格健康发展. 相似文献
9.
目的:探讨大学生的领悟社会支持在人格与心理健康中的调节作用.方法:采用领悟社会支持量表、大五人格量表和一般健康问卷对来自湖南省9所高校的1800名大学生进行问卷调查.结果:[1]领悟社会支持与人格在心理健康上存在显著的交互效应.[2]总体上而言,随着领悟社会支持水平的提高,责任性和神经质对忧郁以及焦虑的影响均逐渐减弱.结论:大学生的领悟社会支持在人格与心理健康之间起调节作用. 相似文献
10.
吴克明 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(2):83-87
当代大学生生活在现代文明社会,不可避免地要走进"网络社会".以互动性不突出特征的网络的应用和普及,不仅为大学生开辟了一条新的学习与成才之路,而且为高校培育大学生网络互动性文明人格提供了机遇和平台.基于此,需要理析大学生网络互动性文明人格培育的基本原则,探究大学生网络互动性人格培育的文明路径选择. 相似文献
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大学生积极人格的培养已成为大学教育的一项重要任务.应从树立积极教育的理念、引导大学生进行积极自我教育、鼓励大学生积极参加社会实践活动、创建积极校园环境、建立完善的大学生积极人格培养系统等五个方面加强对大学生积极人格的培养. 相似文献
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人类社会已经进入网络信息时代,网络文化对大学生人格的影响就像一把双刃剑.分析网络文化对大学生健康人格的负面影响,提出高校思想政治工作在重望大学生健康人格方面的做法. 相似文献
14.
当代人格危机与大学生人格教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在文化转型中,当代社会出现了较为普遍的"边际人格"和副现代人格.根据当前的社会文化现状和人格发展规律,大学生的人格教育应着力贯彻文化自觉、促进人格整体和谐发展、教育与自我修养相促进等原则. 相似文献
15.
为了考察大学生善良人格对择偶个性偏好的影响，采用善良人格量表、择偶个性偏好量表、社会支配倾向量表、矛盾性别偏见量表，对1537名大学生进行问卷调查，结果发现：(1)大学生的择偶个性偏好与其善良呈显著正相关，与社会支配倾向和矛盾性别偏见呈显著负相关.(2)善良人格可以显著预测择偶个性偏好，也可以通过社会支配倾向和矛盾性别偏见的链式中介作用预测择偶个性偏好.(3)社会支配倾向和矛盾性别偏见在善良人格与择偶个性偏好间的单独中介作用不显著.研究结果表明了大学生善良人格对择偶个性偏好的影响及其作用机制，对大学生恋爱心理健康教育具有一定指导意义. 相似文献
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在后疫情时代,大学生的择业心理状况逐渐成为社会关注的焦点。基于社会认知理论和社会认知职业理论,对565名大学生开展实证研究,考察主动性人格、择业自我效能感、求职清晰度和择业焦虑的关系。结果发现：一是大学生主动性人格能负向预测大学生择业焦虑;二是大学生择业自我效能感在大学生主动性人格和择业焦虑之间的中介作用成立;三是大学生择业自我效能感、求职清晰度在大学生主动性人格和择业焦虑之间的链式中介作用成立,求职清晰度在大学生主动性人格和择业焦虑之间的独立中介作用不成立。 相似文献
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大学生健康网络人格的培养是提升当前网络思想政治教育实效性的重要举措,需要大学生、高校、社会和政府等几个主体同步发力,协调推进,多渠道优化大学生健康网络人格养成环境,积极探索出大学生思想政治工作新方法,新模式. 相似文献
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关注大学生弱势群体的人格特征,做好大学生弱势群体的心理健康教育工作.这是高校德育工作的重心之一.本文在对影响大学生弱势群体人格的消极因素分析的基础上,提出了强化心理健康教育,突出健康人格;开展校园文化活动,形成自律性人格;积极参加社会实践,塑造适应性人格;完善教师修养,树立榜样性人格的对策. 相似文献
20.
文章首先探讨了健康人格的内涵和标准,接着从社会、学生、学校和就业几个方面分析了当前高职大学生健康人格的形成所面临的的挑战和不利环境,最后对如何塑造高职大学生的健康人格进行了思考. 相似文献