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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
众所周知,班主任是引领学生不断向前发展的关键人物,尤其是在小学阶段,班主任在学生的心目当中占据着不可代替的重要地位,而班主任的日常管理工作是与学生进行沟通交流、树立良好师生关系的主要途径。但是近几年来,随着教育事业的多次改革,班主任进行班级管理工作的难度也越来越大,要求小学班主任在开展班级管理工作时应该摒弃自己传统的思想观念和管理手段,跟上教育事业前进的脚步,注重与学生的日常沟通,以此来保障班级管理工作开展的质量和效果。沟通是每一个人日常生活当中必不可少的交流方式,更是班主任对小学生开展教育、实施管理工作的有效工具。因此浅析沟通艺术在小学班主任管理工作当中的应用研究。 相似文献
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高淑 《教学管理与教育研究》2021,6(17):12-13
小学阶段是学生世界观、人生观、道德观形成的重要时期,在这一时期班主任开展德育工作不仅可以促进学生素质的全面发展,同时还对学校德育工作的开展具有积极的推动作用.因此,班主任在班级管理工作中要积极落实德育教育,加大对学生综合素质培养的力度,积极开展德育主题活动,提高学生思想品德素质.文章结合小学班主任工作实践,就如何在班级管理中有效开展学生德育工作进行了研究. 相似文献
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于卓君 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在开展小学阶段教育教学工作的过程当中,家校合作的运用能够更好地帮助教师和家长针对学生的实际学习以及日常生活加以较为深刻的掌握。因此,小学班主任应该承担起有效开展家校合作的责任,并且能够在日常的学生管理工作当中运用多元化的方式与学生家长之间进行及时的沟通和交流,进而能够更好地促使小学生在成长的过程当中得到家长的良好陪伴,以此来更好的地进小学生获得身心方面的全面健康发展,为培养更多的全面型人才奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
班主任作为教育教学管理工作中的执行者,在小学阶段,由于小学生的思想、情感和行为发展还未成熟,对于班主任的依赖性较强,因此班主任运用何种有效手段、方式和学生进行沟通,以促进学生全面发展,是当前亟须解决的主要问题。因此要特别重视小学班主任工作的有效与高效。 相似文献
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班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。因此,班主任在进行日常班级管理工作的过程中,一定要注重运用科学合理并有效的管理方法。基于此,本文将针对小学班主任班级管理进行分析探究,以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。 相似文献
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<正>在小学教育阶段,班主任是学生的直接和密切接触人员,对学生教育工作有直接影响。在新型教育理念下,“德育教育”成为重要的教育内容,对提高学生核心素质水平有直接影响,而在班级管理工作中,班主任渗透德育教育内容对学生成长有重要帮助。在实际的班级管理工作中,渗透德育教育理念工作没有被及时落实到实处,使相关工作无法被及时开展,给小学生素质培养工作带去不良影响。本文主要分析小学班主任班级管理中渗透德育教育的方法,提出小学班主任班级管理中渗透德育教育的策略,旨在帮助班主任创建高质量教学环境,将德育教育工作落实到实处。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
情感教育是以培养和尊重学生的社会情感品质而落实的教育教学工作,在使得学生对其学习、生活和周围的一切产生一定的积极情感体验的同时,促进其形成更为健全和健康的个性和人格。而在小学语文教育教学活动中融入情感教育理念不仅符合新课程改革的新要求,而且能够为小学语文教育教学工作注入新的血液,有助于学生的成长和发展。基于此,首先分析了在小学语文教学中落实情感教育的必要性;其次,阐述了情感教育的实施步骤;最后就如何让情感教育在小学语文教学中得到有效的应用提出了自己的建议。 相似文献
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昝娜 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):178-180
随着现代社会的不断发展，小学班主任需要改变传统的管理方式，使得自己管理工作的有效性得到提升。班主任将情感教育渗透到小学班级管理工作当中，可以引起学生的情感共鸣，从而更愿意与教师交流。学生待在学校中的时间会比待在家中的时间要长许多，绝大部分的情况下，他们都是由班主任进行管理的。班主任采用情感渗透的教育管理方式，能够最大限度地走入学生心中，从而让他们主动服从自己的管理，逐渐取得较理想的管理效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学阶段是个体情感发育的关键时期,开展小学英语教育教师可以从情趣的角度,运用有效的教学方法帮助小学生在接受英语教育的同时获得情感教育,激发学生的学习兴趣。将主要探讨在小学英语教学中对情趣教育的相关思考,望能为广大教育同仁提供一定的教学策略参考。 相似文献
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多措并举，全面提高班主任管理工作成效 总被引：1，自引：0，他引：1
陆林芳 《中国校外教育(理论)》2011,(11):27-27
在小学教育教学工作中,教师要注重研究学生的身心特点,因为小学生正处于人生发展的重要时期,学生的心理发展水平与情感体验状态都已经呈现出一定的进展,对班主任工作提出了更高的要求,需要引起广大班主任教师的重视。作为新时期的班主任教师,一定要在教育管理工作中注重创新,潜心研究学生的身心发展特点,针对学生身心发展的各个方面特点,不断改进与优化管理工作,为学生创造良好的成长环境。笔者多年从事小学班主任工作,对此开展了研究分析,本文将作简要论述。 相似文献
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班主任的思想能够点燃学生潜在的思想．班主任的情感人格能够激发学生内在的良知。适应时代潮流的思想和丰富的情感是塑造一个优秀班主任的重要因素。那么,班主任的思想和情感在工作中如何体现呢？一、把学生的健康发展和长远发展作为教育的重点学校教育要把学生的身心健康发展作为首要任务。因为身心健康对学生的长远发展有着深远的影响,强健的体魄是人做任何工作的前提．健康的心理素质是人不断向前发展的内在影响因素。班主任组建一个班集体．制定班级管理制度。开展班级活动．都要以学生的健康发展和长远发展为核心。如果抓不住这个核心．班主任工作将没有生命力。那么．在新的教育形势下．小学班主任应该如何树立为学生健康发展和长远发展的思想呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学班主任在班级管理工作开展中扮演着非常重要的角色。班主任不仅承担着日常班级管理工作,同时还肩负着学生思想道德教育的重任。所以小学班主任在日常工作开展上,要重视学生评价。小学班主任采用正确的学生评价方法,能够激发学生的积极性,提升学生道德素质培养的效果。 相似文献
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落实立德树人的根本任务是我国的重点教育目标,也是我国教育发展的主要方向之一。小学班主任作为班级的管理者、学生学习发展的引路人,更是肩负着落实立德树人根本任务的重担。因此,如何有效进行德育管理成为每一位小学班主任需要思考的问题。小学班主任在进行德育管理时,要顺应时代发展、跟随时代进程,真正将德育管理与时代特点进行结合,才能够发挥出小学班主任德育管理的效果。因此,在如今网络时代背景下,小学班主任更要借助信息技术的力量来创新德育管理策略,能够为学生塑造纯洁的灵魂与高尚的品德,为学生今后的发展奠定坚实的基础。 相似文献
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孙娟 《新课程导学(上)》2014,(6)
正当前,在小学班主任工作中,广大教师要充分研究学生身心发展特点,尤其是在中高年级段的班级管理工作中,更要注重体现学生的主体地位,鼓励、指导和要求学生开展自主模式管理,让他们更多地参与到班级管理工作之中,使其从中受到教育,促进学生健康成长。笔者多年从事小学班主任工作,注重引导学生开展自主管理、自主教育,以自主模式有效提升了学生思想教育和班级管理工作成效,本文将做简要论述。 相似文献
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黄安红 《中国科教创新导刊》2012,(36):210
本文通过分析小学英语教学与学生思想教育的关系,探讨如何结合小学英语教材,有效开展班主任工作的几点做法和体会,从而论证了从事英语教学的班主任将学生的思想教育融入英语教学之中的可行性和可操作性. 相似文献