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孙小霞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):53-53
小学低年级写话教学是作文教学的启蒙阶段,是中小学作文教学的重要基础。如果在这一教学环节不抓实抓好,很可能给高年级的习作教学留下隐患。如何让学生爱上写话,学会写话,写好写话,为他们的写话插上翅膀呢？ 相似文献
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《语文课程标准》关于小学低年级写作提出了新的目标:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"由此,这就要求老师在低年级小学习作教学中,应首先激发写作兴趣,启发学生的想象力,坚持以学生为主体,促进学生的个性发展,让习作成为学生快乐的事。标准指出,作文教学在小学分为两个阶段:1-2年级为"写话",3-6年级为"习作"。由此可以看出,低年级的写话是整个作文教学的起步阶段。因此,培养好低年级的写话能力是我们教学中的重要教学任务。 相似文献
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吴秀丽 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
《义务教育语文课程标准》从低年级开始强调写话训练,提倡学生不拘形式写出见闻和感受.作为习作的起步,低年级作文教学应从写话开始,让学生养成能写好一句话的习惯,并逐渐地对写话产生兴趣,然后可结合生活实际,用学到的词语说一句通顺的话,这样坚持下去,对提高学生的习作水平是有很大帮助的,也为学生以后的写作打下较好的基础. 相似文献
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写话教学是作文教学的重要起源,它的产生是习作教学的需要,是语文课程的需要,也是素质教育的需要。小学低年级写话教学实践研究,是对新课程改革理念的实践与探索,它能进一步丰富作文教学的资源,提升学生的作文能力。笔者结合课外习作课《小芽》的写话训练教学,对一年级学生的写话教学进行思考,努力探讨其典型经验。低年级写话教学训练讲究尊重学生的表达,合理引导,将学生的写话内容作为主体,循循善诱,不断修改,从而达到写话训练的效果。 相似文献
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《语文课程标准》将小学语文教学中学习运用语言的过程分为写话和习作两个阶段.低年级写话教学是中高年级习作教学的重要基础,它是学生习作的启蒙,更是学生将只言片语组织成句段的开始.只有走好低年级写话训练的一小步,才有可能跨出中高年级习作训练的一大步. 相似文献
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低年级写话教学是中高年级习作教学的重要基础,是引导学生迈入作文大门的关键一步。新课标明确提出了低年级写话的目标:"对说话写话有兴趣,表达自己想说的话,表述想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"作为语文教师,在低年级教学中,要通过多种途径引导学生进行写话练习,培养学生运用语言文字的能力。 相似文献
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习作能力培养是小学生语文能力培养的重要方面,而小学低年级学生的写话能力是中高年级习作能力的基础。语文课程标准朋确指出：低年级写话,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的习作兴趣和自信心,让他们学会“写自己想说的话”。所以,培养低年级学生的写话能力,就应该从激发学生的兴趣入手,化难为易,使写话成为孩子们心灵的乐园,并最终为高年级的作文奠定坚实的基础。然而,反观现在的低年级写话课堂教学,却存在着一些值得关注的问题。 相似文献
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王新民 《新课程学习(社会综合)》2013,(6):113
低年级写话教学是作文教学的基础,是学生作文入门的关键。作为一名低年级语文教师,在教学中应通过教给学生写话方法,鼓励学生说话,激发学生兴趣,坚持积累,引导训练多种途径,提高学生写话能力,为高年级作文奠定坚实的基础。 相似文献
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新课标明确指出，第一学段的写话要培养学生的兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。低年级的写话教学对学生将来的习作心理与能力均起到举足轻重的作用，为高年级习作打下良好的基础。针对在新课标理念下进行低年级写话训练，笔者结合自己多年的教学实践谈谈以下体会。 相似文献
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写话是写作的基础。要想培养学生的写话能力．就应从低年级开始，有目的、有层次、有步骤地进行训练，重视培养学生的写话兴趣。为以后的习作打下坚实的基础。依据语文课标的要求，在一年级的语文教学中，笔者让学生坚持每天写话,培养学生的写话兴趣。培养学生的写话能力。[第一段] 相似文献
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《语文课程标准》强调从低年级开始写话训练,提倡学生不拘形式写出见闻和感受。作为习作的起步,低年级作文教学应从写话开始,让他们养成能写好一句话的习惯,逐渐对写话产生兴趣。而课标也同时对一、二年级的学生提出写话要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,以 相似文献
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杨俐 《新课程导学(上)》2012,(18)
小学低年级的写话是向作文的过渡,是作文的第一步.怎样使学生走好这第一步,提高写话的水平,为以后的作文打好基础呢?我认为,在低年级写话教学中,应该注意培养学生的写话兴趣,引导学生把思路打开,内容写活,笔头写顺,为中、高年级乃至以后的写作打好坚实的基础. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
小学低年级段的写话教学是作文教学的启蒙阶段,是中小学作文教学的重要基础。低年级写话教学搞得是否成功,基础打得是否扎实,对学生今后的写作水平影响极大。那么,如何提高低年级学生的写话水平呢?笔者认为,应从以下几方面入手。一、激发学生的写话兴趣 相似文献