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1.
1问题的提出
原电池实验是电化学教学中的重点,也是理解电化学知识的关键。学生最初接触到的原电池装置是锌片和铜片直接置于稀硫酸溶液中组装而成的（如图1）,新课程标准实验教材选修4第四章第一节原电池装置改为如下图2装置, 相似文献
2.
沙涛 《中小学实验与装备》2012,(6):10
苏教版《化学反应原理》在讲授铜锌原电池的工作原理时,有如图1所示实验装置。教材中要求:"锌片放入硫酸锌溶液中,铜片放入硫酸铜溶液中,将盐桥插入两只烧杯内的电解质溶液中,观察现象。"综合现象是:电流计指针偏转,锌片溶解,铜片上有红色物质铜析出。为了进一步弄清原电池的工作原理,增加实验的趣味性。将实验拓展如下。1棉线代替盐桥教材上注明盐桥内装有含氯化钾饱和溶液的琼 相似文献
3.
人教版化学教材"化学能与电能"的实验操作是:将锌片和铜片用导线连接(导线中间接入一个电流表),平行插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察现象(见图1).该实验以Zn+H2SO4=ZnSO4+H2为实验原理,用锌片和铜片为原电池的两个电极,稀硫酸为电解质溶液,用导线连接构成闭合回路.通过此装置,学生了解了原电池的构成和基本工作原理,为了提高原电池的效率,以防电流在短时间内衰减.所以,在人教版化学教材"原电池"中将此装置进行了改进,改为"铜锌双液原电池",具体实验操作为:用一个充满电解质溶液的盐桥,将置有锌片的ZnSO4溶液和置有铜片的CuSO4溶液连接起来,然后将锌片和铜片用导线连接,并在中间串联一个电流表,让学生观察实验现象(见图2).一段时间后取出盐桥,再次观察实验现象.通过实验,学生了解了盐桥在原电池装置中的作用. 相似文献
4.
电化学实验中,原电池装置是影响实验效果的重要因素。为了进一步简化实验准备工作量,提高电化学实验效果,研制了盐通式原电池,阐述了盐通的功能和盐通式原电池的工作原理,并与盐桥式原电池进行了比较分析。盐通式原电池可应用于浓度、酸度对电极电位的影响;酸度对氧化还原反应方向的影响等实验。结果表明,盐通式原电池结构简单、使用方便、宜于保存,内阻低、功率高、电流平稳,实验效果好。盐通不但完全能够取代传统盐桥,而且性能大大优于盐桥。盐通式原电池是一种新的原电池,经过文献检索,国内外目前尚无同类装置,属于一种实用新型电化学实验装置。 相似文献
5.
郑晓红 《中国现代教育装备》2012,(22):52-52
在人教版高中化学选修5中,介绍原电池原理的实验装置中包括一个U型盐桥,两种溶液,两支电极,这是学习原电池原理的经典装置。学完原理之后,在后续教学中还需引导学生进行实验探究,如果仍用该装置来 相似文献
6.
《中学生数理化(高中版)》2016,(7)
<正>在学习过程中,将电化学装置中的"U形管"误认为"盐桥"的同学不在少数,归根结底是对原电池装置中盐桥的作用认识不清。现将盐桥的作用探究如下,旨在提高同学们分析问题、解决问题的能力。题目某化学兴趣小组对原电池中盐桥的作用进行探究,并设计了如图1的装置。 相似文献
7.
苏教版《实验化学（选修）》第62页研究电化学问题时提到铜锌原电池（又称丹尼尔电池1的两种电解质溶液之间需要用盐桥连接起来。利用盐桥可沟通两个半电池,降低液接电势,保持电荷平衡,使反应得以继续进行。但一般实验室并元现成的盐桥,通常都是随用随制,其传统制备方法是：“将30gKCI溶于100mL蒸馏水中形成饱和溶液,再加2g的琼脂或琼胶加热煮沸后, 相似文献
8.
一、有关原电池实验的改进 原电池实验是无机化学实验的重要内容之一,对原电池电动势演示实验也有介绍,但该实验仪器装置还待改进。有的装置如图1,需要将玻玻管弯成U形管,由于对弯管制作麻烦,装琼脂又不方便,很费时;尤其做浓度改变对电极电势影响实验时,试剂较浪费,而且现象变化不显著等等。也有的装置如图2虽然不需制备盐桥,装置简单操作方便,但需特制的素烧瓷筒,而一般的山区不易购到。笔者提出一 相似文献
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10.
[提出问题 ]在高二化学新教材第四章第二节中 ,有这样一个关于原电池原理的实验装置图 (图1) :该装置简单明了 ,对于原电池的组成和原理比较容易看懂。我认为作为一个原理图来说明原电池原理是可以的 ,但是如果作为一个演示实验或者学生实验却存在一些问题。图 1图 2( 1)在该装 相似文献