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论"全人教育" 总被引：2，自引：0，他引：2
王胜利 《福建教育学院学报》2003,(6):96-98
一、"全人教育"观念的文化渊源 "全人教育"理念不是随意杜撰出来的,它在中外教育思想中上具有深长的理念渊源. 相似文献
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农村教育,尤其是农村基础教育是我国教育的主要部分、重点部分.伴随着农村生活水平的改善,教师专业知识、技能的提高,家长受教育程度、教育观念的改变,家校合作教育理念也应该得到相应的重视和加强. 相似文献
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伴随“汉语热”现象以及对外汉语专业兴起的一个直接现实问题,就是如何造就一支高质量的对外汉语教育教学师资队伍和理论研究人才队伍。更新传统教育教学观念,树立职业化理念,树立以人为本、全面与个性发展相结合理念,树立合作开放的培养理念,树立制度化、规范化理念,树立政府、高校、社会组织与市场统筹培养理念,是新时期我国高校对外汉语师资培养培训的根本前提。 相似文献
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伴随"汉语热"现象以及对外汉语专业兴起的一个直接现实问题,就是如何造就一支高质量的对外汉语教育教学师资队伍和理论研究人才队伍。更新传统教育教学观念,树立职业化理念,树立以人为本、全面与个性发展相结合理念,树立合作开放的培养理念,树立制度化、规范化理念,树立政府、高校、社会组织与市场统筹培养理念,是新时期我国高校对外汉语师资培养培训的根本前提。 相似文献
5.
国际劳工组织编写的创业教育系列教材"了解企业"目前已广泛应用于世界上30多个国家,其目标强调对创业知识、技术和创业素质、观念的双重关注,具有系统性、层次性、启发性、实践性、普适性、互动性、创新性等特点.启示在于:我国高校开展创业教育必须积极营造创业文化环境、培养创业思维、实现高校创业教育制度化. 相似文献
6.
"科学探究"要求教师改变教学观念、更新教学理念.教师应树立师生间亦师亦友的平等关系,树立终生学习的意识.引导学生学习理念的转变,培养学生敢于质疑、敢于大胆参与科学探究,在探究中养成评估的好习惯,注重探究中的交流与合作,注重收集资料,能用身边的物品进行科学探究. 相似文献
7.
教育创新需要一个与之相应的社会现实环境,现行的教育较大程度上是一个“存储式教育”,这是社会文化与传统思维的长期模塑的结果。建构起教育创新的社会现实需要在教育观念上不断地从制度化到人性化、在教育过程上从传递消费到生产共享、在师生关系上从隔离到共享。 相似文献
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吴龙灿 《宜宾师范高等专科学校学报》2014,(2):10-17,28
实现“构建中华民族共有精神家园”和“建设文化强国”,必须做好文化传统传承和当代学术建设两翼.“通三统”是文化传承的根源性途径,以儒学为主流的传统文化、以民主政治观念为代表的西方文化和中国特色的马克思主义文化是当代中国需要传承的三大主要文化,其它各种文化传统亦应予以崇敬和继承;独立性是学术发明的根本基石,可通过多元化、民间化和制度化予以保障;中国化是当代中国学术建设的必由之路,任何民族都需要建立文化主体性才能获得文化认同,民族国家才能得以凝聚和发展.实现学术中国化,需要政府、民间和学者三方作出长期艰苦卓绝的努力. 相似文献
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弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园,这是推动社会主义文化大发展大繁荣的重大课题.中华文化,是中华民族共有精神家园的基础.<周易>作为孕育中华一切文化的文化,充分挖掘、开发利用其中蕴涵的中和、守正、自强科学人生哲学观,对于构建中华民族共有精神家园,具有十分重要的意义.文章谨就此问题作粗浅的探讨. 相似文献
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一、什么是制度化学校德育
自19世纪德国教育家赫尔巴特提出"科学教育学"的概念以来,科学化就成为学校教育理论和实践的目标,学校教育中的科学主义和技术主义观念占据了统治地位.学校德育也以自然科学为效法的榜样,趋向于追求科学化、规范化和制度化,表现出对德育制度中显性规则部分的极度推崇.较为普遍的是从规范的约束性出发,诉诸规章制度、纪律和行政管理手段,寻求一种科学的管理态势. 相似文献
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郭锐 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(1):1-4
东北亚正处于国际体系转型的重要时期,冷战遗留的僵化结构失去了解决这一地区复杂问题的实际效力。东北亚缺乏一个专注于地区事务的制度安排,构建一种切合发展特质与和平精神的地区新秩序是东北亚国家的当务之急。其路径是一个复合型而非单一性的方案:经济上,加强合作与互动,推动地区经济一体化;安全上,加强对话与协调,增进地区信任与合作;文化上,加强沟通与交流,实现“共有理念”的认同。东北亚地区新秩序的构建是一个内含阶段性目标的渐趋渐进的梯级过程,遵循一定的原则十分必要,这些原则是平等互利、互信协商、互相尊重和共同发展、循序渐进、开放性。 相似文献
12.
本文就有关东北亚安全合作前途的三个问题进行了考察与分析.第一是考察了作为东北亚安全合作背景的亚洲的未来秩序,也就是冷战后的亚洲是冲突还是合作的问题;第二分析了我们是否有必要在东北亚构建安全合作机制,集中在是要东亚合作还是东北亚合作的问题;第三就未来东北亚合作的可能的路径选择及其存在的问题进行分析,并简单提出了未来路径选择的基本思路. 相似文献
13.
周厚虎 《洛阳师范学院学报》2012,(4):1-6
冷战结束后,东北亚地区日益呈现出一超三强的地缘政治格局。在复杂的政治、安全结构制约下,美、日、中、俄以地缘政治为视角,纷纷采取均势战略,以寻求在东北亚地区的权力优势。它们的均势战略博弈导致了东北亚地区安全困境的产生,也影响了安全困境的解决。但软实力理论的出现和发展,使国际关系理论研究拓展到一个新的领域,成为理解国际关系变化和外交政策的一个新的理论视角。如果区域内各个国家都能重视软实力战略,那么各国就能逐渐由"零和博弈"向"竞和博弈"转变。因此,软实力理论成为了缓解甚至化解东北亚安全困境的新思路。 相似文献
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论东北亚区域经济合作的内容 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代以来，与经济全球化相伴生，区域经济合作出现了一个新的发展高潮，对世界经济与国际贸易产生了巨大而深刻的影响。与世界其它地区蓬勃发展的区域经济合作相比，东北亚地区的区域经济合作发展相对缓慢。本文从全球经济和区域经济的视角，分析了东北亚区域经济合作的内容和形式，认为资源开发合作、工业及加工贸易合作、资金合作、劳务合作、科技合作将成为区域经济合作的核心内容，21世纪的东北亚区域经济合作将有广阔的发展前景。 相似文献
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张青磊 《宁波广播电视大学学报》2011,9(1):100-104
东北亚是历史和现实矛盾相纠结的重要地区之一。无论是中国崛起,日本走向＂正常国家＂的努力,日美同盟、韩美同盟的存在,朝核问题的反复,还是当今的一些突发性事件等都给东北亚安全合作带来了巨大困难。为此,中国必须进行身份建构,在东北亚安全合作中明确自己的定位,并通过积极的互动实践促进朝核问题的顺利解决,增强东北亚各国对中国的认同,为东北亚安全合作贡献自己的一份力量。本文从两个方面（角色身份、集体身份）对中国在东北亚安全合作中的身份进行建构,以促进中国在东北亚安全合作合作中发挥建设性作用。 相似文献
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东北亚区域合作为长春市提高对外开放水平提供了难得的机遇,长春市地处东北亚地区的地理中心,又是铁路和航空枢纽,再加上良好的工农业基础,使得长春市完全有机会在东北亚区域合作中扮演重要角色。长春市作为东北亚次区域的重要城市,应该把握国家重大战略部署和调整时机,从国际视角中重新定位。在东北亚区域合作中,抢占先机,奠定区域合作基础,进一步提高长春市对外开放水平,提升长春市在东北地区的战略地位,扩大长春市在东北亚区域合作中的影响力。 相似文献
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科学技术是推动经济与社会发展的动力，促进国际科技交流与合作是推动东北亚地区经济发展的重要途径之一。政府和民间的科技交流与合作是国际科技交流与合作的两翼，两者互相补充，缺一不可。为此，应充分发挥大学的主导作用，巩固辽宁省在东北亚地区科技交流与合作中的重要地位。 相似文献
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中国对东北亚地区的经济合作采取积极参与和务实推进的政策,出于维护朝鲜半岛稳定与促进沿边开放的战略需要,近年来中朝边境地区经济合作的地位和作用日益突显,本文以黄金坪经济区开发开放为着眼点,探讨了中朝跨境经济合作进行的实践成果、存在问题和开发潜力,中朝边境地区的合作开发与东北亚地区国际合作之间存在着密切的互动关系,应将中朝跨境经济合作纳入到东北亚次区域经济合作的框架之下,提升开放水平,提高开放效益,加强多国合作。 相似文献