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正为了实现小学语文活动课程的目标,教师应充当好以下五种角色:一、参与的引领者语文教师应在语文活动课中充当参与的引领者,学会创设良好的教育情景,培养学生自主学习的兴趣,为儿童"自主参与"提供充分的条件。结合语文教学的语言交际训练的要求,在一次活动课中我根据学生的要求安排了"语文文艺会"这一活动形式。在活动之前教 相似文献
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陈学敏 《四川教育学院学报》1999,(9)
小学语文活动课的内容丰富,形式灵活多样,学生在教师的指导下自主广泛涉猎语文知识,培养学生学习语文的兴趣、开阔视野、陶冶情操,训练学习知识的能力、组织活动的能力以及表达能力,并且通过活动获得成功的体验。这是小语活动课的基本特点。为此,落实让学生自主的、全面的、生动的、和谐发展的主体性教育精神,是小学语文活动课的重要任务。怎么完成这项任务呢？在实践中,我采用了以下措施：一、抓“热点”激发兴趣,选择丰富多采的内容,让学生积极参与,全面生动地学习。学生的兴趣多姿多彩,爱好各不相同。为了满足学生的要求,我… 相似文献
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一、语文活动课的基本类型语文活动课的类型 ,是根据语文活动课的基本内容 ,以激发学生学习语文的兴趣 ,发展学生的语言思维 ,提高学生对事物的观察力、想象力、注意力、记忆力、语言交际力以及形成良好的学习习惯 ,促进学生语文品质的发展为准则而划分的。它大致可分为常规性活动、实践性活动、随机性活动和发展性活动四种。１ 常规性语文活动课常规性活动是指有计划地组织全体学生长期性地参加某种传统活动。例如课外阅读活动 ,它是语文活动课的重要组成部分 ,因为在当今信息化、全方位开放的社会 ,学生知识的来源相当一部分在课外书籍中 … 相似文献
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语文教学在改革课堂教学结构、改进课堂教学方法的同时,还要大力开展语文活动课,让学生在丰富的实践活动中锤炼语言、发展能力,这是提高学生语文素质的有效途径。我结合小学语文教材开展了一次“周总理,我们怀念您”的语文活动课,收到了良好的效果。活动前一周,我向... 相似文献
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语文活动课的设计原则石家庄市教委教研室王小香我们在设计语文活动课的教学内容和教学过程时，要注意坚持以下几个原则：一是思想性原则，即寓思想教育于语文活动课之中，通过活动激发学生热爱祖国、热爱祖国优美的语言文字的情感。使学生认识自然、了解社会并受到辨证唯... 相似文献
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小学语文活动课作为适应素质教育需要而开设的一门新型课程,它与必修课程、选修课程一样是小学课程的重要组成部分。设计小学语文活动课应注意把握以下几个原则。从小学生年龄特征出发的原则。布鲁纳曾说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"我们要根据不同年龄学生心理特点、兴趣爱好的差异,设计小学语文活动课。低年级学生以形象思维为主,游戏、表演、说话等活动更能激发兴趣,更能充分调动他们的积极性,把 相似文献
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陈剑正 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
语文活动课是语文教学的重要组成部分。它是语文基础课的延续和必要的补充，它不尽等同于语文基础知识课。它是在教育者有计划、有目的的设置和学生的积极主动配合参与下，通过实践活动，对学生进行能力和智力、组织协调的训练，从中提高学生的思维和判断力，以增进同学间的合作性和创造性的一种活动，因此，如何让语文活动课融知识性、实践性、趣味性于一体，发挥活动课的功能作用，全面提高学生的语文素质呢？下面谈谈我在组织语文活动课的几点做法。 相似文献
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<正>小学语文活动课作为适应素质教育需要而开设的一门新型课程,它与必修课程、选修课程一样是小学课程的重要组成部分。设计小学语文活动课应注意把握以下几个原则。从小学生年龄特征出发的原则。布鲁纳曾说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"我们要根据不同年龄学生心理特点、兴趣爱好的差异,设计小学语文活动课。低年级学生以形象思维为主,游戏、表演、说话等活动更能激发兴趣,更能充分调动他们的积极性,把 相似文献
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结合语文教学的语言交际训练的要求,在一次活动课中我根据学生的要求安排了“语文文艺会”这一活动形式。在活动之前,教师首先引领学生民主讨论,根据学生的兴趣和爱好决定文艺会内容和形式;然后学生设计活动游戏,排演童话剧、相声,布置文艺会会场等。这些内容和程序的组织,完全由学生自主安排和决定, 相似文献
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惠雄生 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):163+166
语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。活动课必须根据教学目的、内容的实际需要和学生学习的实际情况,设计具体可行、易于操作的方案,特别要考虑什么样的语文教学内容适宜采用什么样的活动形式,怎样的活动过程对学生提高语文能力有促进作用,并在活动的各个阶段引导学生扎实掌握学习内容,认真检查学习效果,使活动课既有声有色,又实实在在,每个学生既乐意参加,又都各有收获。 相似文献
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什么是活动课?活动课就是以学生的兴趣和需要为主要依据,通过教师的指导、学生的自主活动,从而获取知识、提高能力的过程。作为小学语文活动课,它的内容类型丰富广泛,加上儿童的兴趣广、好奇心强、求知欲旺,所以活动课的形式有所不同。笔者在几年的教学过程中归纳总结出以下几种方式。其一,比赛式由于儿童天真活泼,好胜心强,所以可以通过比赛的形式开展语文活动课。例 相似文献
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语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文活动课。活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,对于加深学生语言体验,提高学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。如何上好语文活动课呢?笔者认为:在语文课活动的组织实施中,应始终把学生的 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1998,(3)
语文活动课的实用性、实践性作为课程的一部分,语文活动课与传统的必修课课堂教学相比,显示出鲜明的特点和不可替代的优势。语文活动课的“活动”,并不是一般意义上的教学活动,而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标、... 相似文献