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朱自清先生与叶圣陶先生合著了《国文教学》《精读指导举隅》《略读指导举隅》《标准与尺度》等经典作品,对自身的语文教育思想做出了一个明确的归纳与概括。朱自清先生认为,语文教育的目的在于使学生了解本国的固有文化,并强调学生的文学欣赏能力在教学活动的表达。在作品中,朱自清先生率先提出了作文训练和技术训练两大理论,并要求语文教育活动围绕这两大核心开展。相较于既有的语文指导模式,朱自清先生所倡导的"读""悟"已经成为其语文教育思想的代名词。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(16)
<正>【评议文章】刘仁增《语用:语文教学的价值重塑与范式重构》,原载《课程·教材·教法》,2014年第6期;温儒敏《语文课要"聚焦语用"——在济南明湖中学的讲话》,原载《语文教学通讯》2014年第3A期;王元华《语文教学中语用的核心和层次》,原载《语文建设》2014年第2期;王敏《"语用热":从虚浮走向理性建构》,原载《语文教学通讯》(太原)2013年第11C期。【内容提要】2011年语文课程标准对"语言文字运用"的强调,掀起了"语用"的研究和实践热潮。这些研 相似文献
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正翻开语文出版社最新修订的小学语文教材,记者发现了很多有趣的变化。一年级语文导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》;歌曲《天路》以诗歌的形式入选二年级语文教材;三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。"与时代贴得太近了!"拿到书的教研员发出这样的感慨。(6月15日《中国青年报》)近几年,对小学语文教材的质疑之声不断,从"爱迪生救妈妈"和"陈毅探母"的真实性,到鲁迅对于孩子是否过于沉重艰涩,再到传统语言文化的和与时俱进 相似文献
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<正>"话题"的属性是交流、思辨与创造。在新一轮语文课程改革中,每一个阶段都引发了若干"话题"的讨论,《人民教育》《中学语文教学》《小学语文教学》等众多语文专业期刊相继推出"话题"专栏,为语文教育工作者构建思辨空间,搭建交流平台,对推进语文课程的 相似文献
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孙永泰 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(2)
翻开人类文学的历史,我们从历史起源、哲学基础、心理功能3个方面可以窥见"体育"与"文学"的不解之缘。体育文学以语言和它的书面符号——文字为物质手段构成体育形象,表达对体育运动的审美感受,从而反映体育的文化内蕴及艺术本质。在古希腊神话及我国古代神话传说中,"体育文学"的萌芽开始破土而出;在我国古代诗歌总集《诗经》和古希腊《荷马史诗》中,"体育文学"已出现雏形;在现代奥林匹克运动复兴的历史进程中,顾拜旦先生的《体育颂》对体育的形象生动的文学描述及对体育运动的深刻认识,昭示着"体育文学"的现代勃兴。 相似文献
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金文宁 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):11-13
《哈克贝里·芬历险记》是被深度介绍到中国的美国小说之一,不同译者、读者、研究者对它做出了各自的阐释或得到不同的阅读感受。本文从研究这部小说在当代中国的传播状况入手,比较了多个译文所表现出的价值取向与风格差异;通过查阅相关文献、媒体与问卷调查等方式,整理、分析了各层次读者对这部小说的接受倾向与阅读特点,尤其对该小说及其节选在大中学英语、语文、文学课堂教学中的"角色"特征进行了分析。 相似文献
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王荣生 《中国小学语文教学论坛》2007,(11):9-11
朱自清的后半生是在学术研究和大学的讲座中度过的，学术的主项是“中国文学批评”。1942年之后，始终关注文学鉴赏教学和语文教学的朱自清将精力集中地投放到了教学研究，相继出版了以给教师树立教学示范的《精读指导举隅》《略读指导举隅》和全面论述语文教学问题里程碑式的《国文教学》（以上均与叶圣陶所著的同类文章合编成册），出版了文艺论与教学论文对半开的《标准与尺度》和对文学鉴赏教学有示范意义的《新诗杂话》集以及与语文教学有关的《语文零拾》。 相似文献
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乐中保 《中学语文(读写新空间)》2007,(30)
(一)【评议论文】黄伟《关于语文综合性学习边界问题的思考》,原载《语文教学通讯·初中刊》2006年第9期。【原文提要】本文从语文的原点出发,分析了综合性学习"泛语文"产生的内在根源:第一,语文综合性学习展开的广度导源于对"语文"的认识;第二,对语文综合性学习中"综合"的理解,影响综合的深度和力度 相似文献
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今天拜读了丁海军老师的《被限制的解读》一文(见《语文教学通讯B》2012年第2期第46页,引文下同)。在体会文中的观点时,似乎觉得丁老师的解读也"被限制"了。丁老师认为,《丑小鸭》一文的"文学真实性"属于"浪漫主义文学"的范畴,"不能用现实主义 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>《浙江省中等职业学校教育课程改革方案》(以下简称《改革方案》)出台后,它给中职学校和一线教师发出了改革的信号,同时也带来了思考和启示。笔者作为一个普通的中职语文教师,从《改革方案》中提出的"实效性"和"灵活性"原则出发对中职语文教学进行反思追问,并获得启示:中职语文姓语,必须坚守中职语文最本真的教学目标;中职语文应注重实践,需践行中职 相似文献
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前二年发端于《北京文学》的那一场语文教育大讨论中,笔者也曾应师友之约,在一些报刊参加过"笔战"。现在回过头来看,当时的"火力"都集中在中学语文教育方面,论战双方都有意无意忽视了小学语文教育的基础性地位。如今想来,语文教育从中学开始规划,于时晚矣! 相似文献
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殷小平 《中学语文(读写新空间)》2013,(10):25-27
王荣生博士在《语文科课程论基础》中指出:"语文教学内容,是教学层面的概念,从教的方面说,主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料。它既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的‘重构’——处理、加工、改编乃至增删、更换;既包括对课程内容的执行,也包括在课程实施中教师对课程内容的创生"。 相似文献
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《教育艺术》2014,(1)
正余敏,新疆克拉玛依市小学语文名师工作室主持人,克拉玛依市特级教师;全国小语会理事;自治区小语会常务副理事长;克拉玛依市小语会理事长;教育部十一五重点课题"小学生学习方式评价研究"课题负责人;"小学生作文个性化发展研究"课题项目组组长。曾主编了《快乐读写练中提高》、《快乐读写自我检测》、《桃李集》、《红柳集》、《扬帆起航正当时》、《吾将上下而求索》、《课题研究结硕果》、《童真童梦》、《探索成长》等课题成果书籍。作为一名教研员,在教研工作中她始终贯彻语文新课程、新理念,在全市组织各学校开展系统的、适应本市教学模式的小学语文教研活动,积极有效地促进了全市小学语文教学水平的不断提高。 相似文献
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"别让小孩的第一次撒谎是从作文开始"。《收获》杂志的编审,文字工作者叶开,近日在接受媒体采访时说:"语文教育已经到了最危险的时刻。"在叶开看来,过分强调道德教化作用,让语文课本离文学越来越远。确实,语文课本尤其是小学低年级的语文课本中"美化"的成分很多, 相似文献
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《初中语文新课程标准》对作业设计提出了要求:一要体现学生发展的需要,重视基础性,增加选择性,体现时代性。二要优化作业的结构与组合,加强整合、选择,强调均衡等。为此,在语文作业设计方面我做了如下尝试。一、设计选择性作业学完《天净沙·秋思》后,我是这样设计的:背诵这首精美的词;查找中国古典诗词中有关"秋"的诗词名句;仿《天净沙·秋思》写《天净沙·冬恋》;根据词的意境,为词配 相似文献
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丁勤中老师在《语文教学之友》2011年第6期发表《"天山共色"之"共色"注释质疑》一文,对教材将"天山共色"翻译为"天空和群山是一样的颜色"提出质疑,并提出自己的观点,认为"共"应读作"共"(gōng),表示"供给"之意;把"天山共色"翻译为"湛蓝的天空和青翠的群山为人们提供了赏心悦目的景色"。我认为丁老师的观点值得商榷。" 相似文献