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良好的专业认同水平不仅可以帮助学前教育本科生在专业学习过程中获得更好的学习体验,而且影响未来工作行业选择。通过问卷调查法对地方高校学前教育专业本科生专业认同现状进行调查研究。结果显示,专业认同呈中等偏上水平,专业认同各维度得分最高的是专业认知,而专业行为维度得分最低,在志愿选择顺序和学习成绩上存在显著差异。为提升专业认同水平,应优化专业课程,内化专业认同;拓宽专业实践,增进职业认知;坚定专业自信,提升发展动力;加大专业宣传,健全育人机制。 相似文献
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大学生专业认同研究综述 总被引：5，自引：0，他引：5
大学生的专业认同可以看作是大学生对所学专业的积极的态度。大学生的专业认同受到不同因素的影响,并影响着大学生专业学习的各个方面。本文通过对近年来关于大学生专业认同的研究结果进行总结。了解大学生专业认同。 相似文献
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当前,学前教育日益受到各国重视,学前教育是我国比较薄弱的环节,我国学前教育的发展也迫在眉睫。因此,学前教育以及对学前教育专业大学生专业认同的关注也成为必须。根据调查研究显示,整体上,学前教育专业大学生专业认同的现状并不令人满意,不论从学前教育专业大学生对学前教育的认识,还是学前教育专业大学生的理念来说,学前教育专业大学生都需要在专业认同等方面有一定提升。本项目从以下几个方面提出了对应的策略建议:鼓励男学生加入学前教育专业的队伍;报考前对学生进行关于本专业的引导,加强其认识;通过报考前宣传、引导,入学后专业训练等途径,提高学生的专业认同水平。 相似文献
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当前,学前教育日益受到各国重视,学前教育是我国比较薄弱的环节,我国学前教育的发展也迫在眉睫。因此,学前教育以及对学前教育专业大学生专业认同的关注也成为必须。根据调查研究显示,整体上,学前教育专业大学生专业认同的现状并不令人满意,不论从学前教育专业大学生对学前教育的认识,还是学前教育专业大学生的理念来说,学前教育专业大学生都需要在专业认同等方面有一定提升。本项目从以下几个方面提出了对应的策略建议：鼓励男学生加入学前教育专业的队伍;报考前对学生进行关于本专业的引导,加强其认识;通过报考前宣传、引导,入学后专业训练等途径,提高学生的专业认同水平。 相似文献
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志愿服务是社会进步的表现,是促进社会进步的重要力量。大学生志愿服务作为一种重要的社会志愿服务,对大学生志愿意识的培养和人格的塑造有着重要作用,随着我国大学生志愿服务覆盖面的扩大,其影响也日益增大。同时,我国大学生志愿服务也面临着一些问题和困境,为保证大学生志愿服务健康发展,应当建立一种有效的保障机制对其进行规范。基于此,文章分析了大学生志愿服务的特点和现状,指出了大学生志愿服务的问题,为志愿服务长效机制的建立做了一些探讨。 相似文献
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培养大学生志愿精神不仅有助于践行社会主义核心价值观,更有助于实现大学生的全面发展。通过大量问卷调查及访谈,理清大学生志愿精神培育中存在的志愿行动类型单一、专业性行动较少、缺乏深远的社会意义,以及志愿组织自身结构松散、管理效率低、缺乏社会支持系统等问题。首先政府增加物质投入、高校将志愿活动纳入教学计划等方面丰富活动类型、提升志愿服务质量。其次从提高志愿组织内部人员专业素质、精心规划和安排志愿活动、建立大学生志愿组织规范的竞争机制等方面入手,提高志愿组织专业化管理的能力,有效解决志愿精神培育中遇到的问题,以帮助高校在实际的志愿精神培养工作中更具方向性与可操作性,进而构筑有中国特色的大学生志愿精神培育之路。 相似文献
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大学生专业承诺是指大学生认同所学的专业并愿意付出相应努力的积极态度和行为,反映了大学生对所学专业的认同、喜爱,并愿意付出努力和良好的行为表现等积极的学习心理。 相似文献
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社会主义核心价值体系对大学生具有重要的引导作用。传媒院校中的工科学生是相对特殊的群体,针对这一群体的特点,以浙江传媒学院为例,进行实证调研,对这一群体对社会主义核心价值体系的认同现状进行了深度扫描。通过SPSS交叉分析、相关分析等方法,构建这一群体对社会主义核心价值体系的认同。具体而言,即发挥专业教师的引导力、提高课堂教学的吸引力、增强志愿活动的辐射力和扩大意见领袖的感染力。 相似文献
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