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刘晓明 《中国校外教育(理论)》2013,(11):152-153
中职学校的数学课堂设置是以市场需求为导向,以学生的能力素养培养为着力点,通过数学文化课与专业课的不断融合,让中职学生的数学素养不断提升,从而不断地强化在专业发展以及社会实践中的应用能力。然而,由于种种原因,很多学校的数学教学呈现出文化课、专业课、社会实践两张皮的现象。因此,改变传统的中职数学教学模式势在必行。 相似文献
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中职学校的数学是一门基础学科,它不但能培养学生解决问题的思维方式,还是学生学习专业课的一个重要知识基础。当前的中职生对数学这门课程的学习积极性不高,甚至厌课和逃课现象时有发生,针对这些不良现象,中职学校非常有必要改进数学课堂的教学方法,将"教学做合一"运用到中职数学课堂教学中,这对改善中职数学课堂教学具有非常重要的现实意义。本文主要分析了"教学做合一"在中职数学课堂教学中的应用,希望可以给当前的教学带来帮助。 相似文献
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倪永胜 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):3
类比推理的方法对学好数学起着至关重要的作用.如何在中职数学教学中应用类比推理是当前中职数学教学关注的焦点.因此,探索类比推理在中职数学教学中的应用具有十分重要的现实意义.本文以类比推理为切入点,在概述中职数学教学中类比推理的基本内涵的基础上,重点探讨了类比推理在中职数学教学中的应用策略,旨在说明中职数学教学中应用类比推理的重要性,以期为中职数学教学提供参考. 相似文献
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正一、中职数学教学改革的必要性随着职高的普及,国家教育部对职业技术教育的支持力度明显加大。中等职业教育也紧跟社会需要,迅速发展。中职数学教学作为基础学科,既有别于普通高中的数学教育,又不同于中职技术教育中的专业课教育,在职业教育中体现着素质教育和职业技术教育的衔接功能。中职数学教学应贯彻"以就 相似文献
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为了做好数学知识的传承和提升,初中数学和中职数学的教学衔接是相当重要的,但是,就目前初中和中职之间的教学体系而言,二者之间经常出现"脱节"、衔接不畅的现象,该现象已成为困扰广大数学教育教学工作者的"心头病"。为了能够有效破解这一课题,本文从初中数学与中职数学教学衔接的重要性,初中数学与中职数学教学衔接存在的问题,以及实现初中数学与中职数学有效衔接的方法三个方面加以探研,提出有价值的建设性意见。 相似文献
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王晋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):30
中职数学教学,既要满足基本教学要求更要突出地为现行的专业教学服务.笔者认为,要有效提高中职数学教学效果,培养社会职业所需要的"应用型"人才,找出中职数学教学中存在的问题,探索中职数学应用型教学模式是关键.一、中职数学教学中存在的问题(一)中职学生数学学习兴趣与信心不足从某种意义上说,中考对中职学校已没有了意义.昔日的百里挑一,今朝的来者不拒,中职生源发生了翻天覆地的 相似文献
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试论中职数学教学的情商培养 总被引：2，自引：0，他引：2
情商对于中职生数学学习存在较明显的影响,将情商教育融入数学教学,是中职教育向素质教育转轨的重要途径.因此,要完成中职教育"社会人"与初级技术人才的培养目标,应从创新教学模式、加强数学学习中的人际互动,以及正视学生个体差异的分层教学等方面着手落实. 相似文献
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在现代化社会中,中职学校在教学的过程中存在一定问题,尤其是协作教学在数学模块中的教学实践。因此,本文主要从中职院校数学模块教学的角度出发,有效阐述了协作教学的特点与内涵以及其在中职数学模块教学的重要性,并提出有效的建议性措施,充分发挥协作教学在学校教学实践中的优势,促进中职数学职业模块教学的健康、可持续发展。 相似文献