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1.
开架借阅图书是图书借阅方式的重大变革。由此图书丢失、毁损现象也时有发生。探究其原因，寻思其对策，消除开架借阅中出现的负面影响，使图书馆的管理工作，逐步走上健康发展的轨道。 相似文献
2.
张奕 《中小学图书情报世界》2004,(11):41-42
图书馆从封闭到开放，实行开架借阅，它的进步性不言而喻。开架借阅，读者可以和图书亲密接触，可以随意地翻看，自由挑选。读者进了图书馆，面对图书，犹如阿里巴巴进了宝山，面对宝藏一样，心中的喜悦无法形容。开架借阅是顺应时代发展的潮流，也是历史发展的必然。尤其在强调以人为本的今天，开架借阅是图书馆实施人性化管理的必要举措之一。同时，开架借阅也体现了图书馆以读者的需求为第一位和“想读者之所想，急读者之所急”的服务宗旨。 相似文献
4.
黄玉芳 《中小学图书情报世界》2008,(10):8-10
开架借阅图书好处很多,但管理难度大,图书易乱架。书籍破损程度大。小学学生自主式图书开架借阅管理是一个很好的尝试。一方面突出了学生管理的自主性．较好地解决了开架借阅管理人员不足．管理跟不上的难题;另一方面．培养了学生的管理能力及学生文明的借阅习惯．从而提高了图书的使用率,改善了学校图书馆的管理水平。 相似文献
5.
何志勇 《中小学图书情报世界》2006,(4):39-39
开架借阅是现代图书借阅服务体制的发展趋势，但开架借阅有优势也有弊端，广州市番禺东涌中学图书馆在采用开架借阅的几年中采取科学分类排架、代书板制度、制定完整的管理制度及加强馆员素质教育等举措，使开采借阅工作得以有序开展。 相似文献
6.
陈林宽 《中小学图书情报世界》2003,(8):44-44
学生阅览室开架借阅,极大地方便了读者,提高了图书的利用率,深受学生欢迎。但开架又容易产生一些弊端,如丢书现象严重、破损增多、乱架现象明显等。所以,阅览室管理员要加强管理,使用得当方法充分发挥开架的长处,有效地克服开架的短处,使阅览室开架借阅持久地巩固下去。 现在中学生每人都佩有一张胸卡,胸卡是学生在学校的身份证,阅览室开架借阅可充分发挥胸卡的作用。具体做法如下: 一、学生一律凭本人胸卡进入阅览室,无胸卡者谢绝借阅。 二、以卡换书(报),将自己的 相似文献
7.
陈清花 《韩山师范学院学报》1987,(1)
当今,图书开架借阅有着很大的优势。它不但是一种深受读者欢迎的借阅方法,也是受图书工作人员支持的服务形式。开架,不同于闭架,也有异于半开架。开架借阅,读者可以进入书库,自由选阅图书,既不用受闭架借阅时“书库重地,外人止步”的限制,也无须象半开架 相似文献
8.
9.
如何做好高校图书馆开架借阅中的读者工作 总被引：3，自引：0，他引：3
冀忠 《山西大学师范学院学报》2001,13(2):89-90
高校图书馆实行开架借阅，便利了读借阅，提高了图书利用率，但也出现了损坏图书和乱架等现象。为此，在向读提供开架借阅服务中，需要做好以下工作：1、提高工作人员服务素质，强化服务意识；2、对高校新生开展教育培训；3、强化制度落实；4、开展多种途径的爱护图书的宣传活动；5、调动读爱护图书的积极性。 相似文献
10.
郑晓云 《中小学图书情报世界》2005,(2):27-28
开架借阅是现代图书馆工作的发展方向，它使图书馆的流通工作从传统的手工操作模式逐步走向开架借阅一体化的开放模式，使读者可以更直观地了解图书，认识图书，增加了图书流通量，提高了图书利用率，同时也减轻了馆员的劳动强度。但是由于读者可以直接入库查阅图书，势必会产生图书的损坏、丢失和乱架现象， 相似文献
11.
制度是农民工培训的关键性资源.从制度结构的视角看,农民工培训的有效供给应重点抓好“核心制度”和“配套制度”建设.“核心制度”主要包括农民工培训的管理制度、职业资格制度、经费投入制度和督导检查制度;而“配套制度”的重点则是农民工的户籍制度、社会保障制度和劳动就业制度. 相似文献
12.
李立国 《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(3):1-13
从大学治理的制度逻辑看,大学制度与治理是相互作用的,制度对于治理体系构建和治理实践起着指导和约束作用,治理实践和治理体系有助于制度的完善。大学制度是在长期的历史过程中形成的,是在治理实践中不断丰富发展完善的,是治理主体与制度实践互动的结果。在治理实践中形成的制度既包括正式制度,也包括非正式规则和习惯等。因此,制度逻辑不是说要去主观建构制度,而是说在制度认知、制度构成、制度运行与制度行为、制度评价的互动中实现大学治理体系和治理能力现代化。在制度完善、治理体系建设和治理能力发展中,人的因素起着关键作用,要充分注重和发挥人的因素特别是治理主体的作用与价值。大学治理的制度逻辑的关键在于通过融通“大学之制”与“大学之治”,使得大学制度通过体制机制建设转化为治理体系,并使得制度优势转化为治理效能,同时在治理实践中,补齐制度短板,完善制度建设,强化制度执行力,从而使制度逐步成熟定型,推动大学治理现代化的实现。 相似文献
13.
高职教育实践教学体系研究 总被引：42，自引：0，他引：42
高职实践教学体系由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系构成。其中,目标体系包括学习与发展能力、职业素质与专业技能、实践情感与观念的培养;内容体系包括“必需、够用”的理论知识与三课堂联动的实践内容;条件体系包括实践师资,校内外实践基地;管理体系包括组织、运行、制度的管理;评价体系包括学生评价与教师评价。 相似文献
14.
实践教学体系是一个完整的系统,由驱动系统、主导系统和支持系统等子系统构成。驱动系统负责理念,主导系统负责执行,支持系统负责保障。在应用型本科高校构建实践教学体系,就要对这三个子系统分别进行构建。对于驱动系统而言,关键在于转变实践教学观念;对于主导系统而言,关键在于突出实践的导向;对于支持系统而言,关键在于加强师资队伍建设以及校企合作。 相似文献
15.
孟祥才 《青岛大学师范学院学报》2014,(4):86-95
历代王朝统治者在防腐和反贪制度建设中,除重视中央和地方监察制度建设外,也十分重视包括谏官制度、考试与选官制度、官规与考课制度、官吏互纠制度、回避制度等在内的各有关专门监察制度的建立和完善。这些制度的建立和实行,对历代的政治清明、道德体系建设等都发挥了重要作用。 相似文献
16.
吴晓波 《湖南广播电视大学学报》2012,(1):22-26
构建终身教育体系离不开法律制度的保障。但我国有关终身教育的法律制度建设滞后与构建终身教育体系现实需要之间的矛盾日渐凸显。因此,需要在学习借鉴国外终身教育法律制度建设经验的基础上,注重非正式制度建设在终身教育法律制度建设中的作用,完善终身教育法律制度体系建设,加强终身教育法律制度配套体系的建设,推进终身教育发展。 相似文献
17.
刘美其 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4):63-65
教育体制和经济体制是相互制约的辩证关系，教育体制必须与经济体制相适应。在市场经济体制下，我国的办学体制、教育投资体制、教育行政管理体制、招生与就业制度改革，必将推动整个教育体制的改革。 相似文献
18.
张从渡 《连云港职业技术学院学报》2010,23(1):68-70
在高等艺术教育大众化、多样化及高校招生制度改革的推动下,现行高等艺术学科招生的制度性缺陷日渐凸显。传统的艺术学科招生体制不断遭到质疑。文章结合我国高等艺术教育的发展现状及高校艺术学科的招生现状,从计划制度、录取制度、考试制度、管理制度层面出发,对我国现行高校艺术学科招生中存在的一些制度性缺陷进行了初步分析。 相似文献
19.
聂劲松 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(2):46-50
价值属性和工具属性构成了制度的基本属性。由于教育科研及其研究者群体的复杂性,教育科研制度与科学制度、教育制度、管理制度和文化制度等,通常会发生交叉与重叠,从而呈现出科学制度属性、教育制度属性、管理制度属性和文化制度属性等多重属性,并由此导致了制度化的诸多困惑,包括制度涵盖的模糊性问题、规制尺度的弹性问题和制度供给结构的失衡问题的出现。 相似文献
20.
地方性本科高校学分制管理浅析——以泉州师范学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
黄小勤 《泉州师范学院学报》2011,29(1):105-108
学年学分制是教学管理制度由学年制向学分制过渡过程中出现的一种管理制度,兼具学年制和学分制的特点,与学年制相比,灵活性增强,与学分制相比还存在很大的局限性。改革现行的学年制、学年学分制管理方式,实行完全的学分制,是高等院校教学管理制度的必然选择。本文以泉州师范学院为例,指出地方性本科高校现行学年学分制管理中存在着弹性不足、个性不足及资源浪费等诸多弊端;认为经过十余年的发展,地方性本科高校已经从理念、资源及管理等方面为实行学分制准备了条件;提出实施学分制管理,应该在管理、师资、课程及配套等方面制定具体措施。 相似文献