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相似文献
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1.
一、教育概况芬兰和瑞典的社会制度、经济发展和文化背景为教育提供了坚实的基础和深刻影响,从而形成了独具特色的北欧教育模式。1.中等教育体系芬兰与瑞典两国的中等教育体系有一定的差异。芬兰在高中教育阶段仍保留双轨制度,即有为学生进入大学提供准备的普通高中教育与为学生就业服务的职业技术教育两种学校。而瑞典在20世纪90年代,这种双轨的高中教育已为综合高中所替代。芬兰在全国实行全民免费教育,包括学前教育,而后是9年义务教育。九年后学生分流,按成绩,根据教师的建议选择到不同中学学习,成绩好的进入高中,其余进入职业学校学习。…  相似文献   

2.
据了解,目前不少地方实行12年免费教育的设计,基本都是向上延伸,在高中阶段实行免费。在普及高中阶段实行免费,在普及九年义务教育和高等教育扩招之后,高中教育  相似文献   

3.
在芬兰,职业教育的基本原则是:为所有年轻人提供义务教育后和高中教育后的职业教育和培训,正是这个原则让所有有需要、有意愿的芬兰人得以接受高层次的职业教育和培训。  相似文献   

4.
当今美国高中教育解读(一)   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、教育的目标与性质 (一)不断适应社会发展的高中教育目标 在美国,现在除了有4个州在实行十二年的义务教育之外,其他大多数州都实行的是九、十、十一年的义务教育.这也证明在美国,高中教育阶段基本上是一个比较特殊的时间段,处于义务的基础教育阶段和今后的继续教育阶段或就业的十字路口.  相似文献   

5.
《青年教师》2007,(10):58-59
芬兰芬兰教育包括九年制义务教育,高中分普通中学或职业学校,均为3年,高等教育机构分大学与工专,正常情形高中或高职毕业通过会考,19岁进大专院校。大学提供学士、硕  相似文献   

6.
宋亮 《教育》2013,(22):31-32
目前我国实行的是9年义务教育。但是亚洲其他国家和地区正在普及高中义务教育。6月14日,中国台湾地区宣布启动12年基本教育,自2014学年度起入学的高中、高职学生,将实施免学费政策。在去年,俄罗斯和朝鲜实施了12年义务教育;印度正在把8年义务教育延长为10年;今后一到两年内,缅甸也要实行12年义务教育。这些国家和地区的教育改革显示,把高中纳入免费教育正成为一股趋势。为什么会出现这种趋势?这些改革对中国有何影响?《教育》旬刊记者采访了解到,这些相邻国家和地区延长义  相似文献   

7.
宋亮 《教育》2013,(8):31-32
目前我国实行的是9年义务教育。但是中国的周边国家和地区正在普及高中义务教育。6月14日,中国台湾地区宣布启动12年基本教育,自2014学年度起入学的高中、高职学生,将实施免学费政策。在去年,俄罗斯和朝鲜实施了12年义务教育;印度正在把8年义务教育延长为10年;  相似文献   

8.
据新华社报道,芬兰自20世纪90年代中期以来在全国高中推行教育模式改革,取得了较好的效果。 芬兰实行九年义务教育。近60%的学生在义务教育毕业后不需要人学考试便可升人普通高中,还有35%的学生进人各类职业学校学习。 改革后的普通高中教育模式为:学期为2年至4年,由学生自己制定学习计划和掌握学习进度。这种模式,既为有才华的学生创造了深人学习的良好条件,也为基础较差的学生提供了更多的机会和较长的学习期限。这种模式被称为“无班级高中”。  相似文献   

9.
一、芬兰无班级高中授课制度 据介绍,芬兰在无班级高中教育方面取得了显成果,引起世界一些国家同行的关注。早在20世纪80年代初,芬兰教育部门在借鉴欧洲其他国家经验的基础上,开始在国内一些高中进行“无班级授课制”的教学试点。经过多年的探索和试验,芬兰于1994年在全国各地的高中普遍实行“无班级授课制”。  相似文献   

10.
瑞典高中阶段教育在性质上属于非义务教育,但实行免费的高中教育。瑞典教育法规定,义务教育和高中教育阶段的所有学生都应有接受教育的均等机会,教育要促进每个人的和谐发展,培养负责任的公民和社区成员。瑞典目前已经实现普及高中阶段的教育,欧盟委员会确定的到2010年20~24岁人口中具有高中学历的比例的基准是85%,而瑞典在2007年该比例已达到87.2%,是提前达到欧盟基准的少数几个欧盟国家之一。截至到2006年底,瑞典共有高中795所,在校生24.7万人,校均452人。  相似文献   

11.
9年义务教育结束后,一部分芬兰学生会选择继续就读高中,这是他们计划进入学术领域和进一步学习的选择。在芬兰,学生高中毕业需要学习75门课。根据国家教学大纲的规定,至少47门属于必修课,其余的选修课由学生根据自己学校或者其他学校开设的课程来选择。一般来说,在芬兰的高中教育体系中,大部分学  相似文献   

12.
《上海教育》2011,(24):35-35
1987年,芬兰开始在全国多所普通高中进行“无固定班级授课制”教学模式实验。1994年,芬兰国家教育事务委员会颁布《高中教育课程框架大纲》。该大纲围绕让学生更自由地发挥特长,对高中课程设置进行了大的调整,确定在全国高中全面实行“无固定班级授课制”,形成了新一轮课程改革的基本内容。  相似文献   

13.
如何让孩子参与到游戏中,寓教于乐,是芬兰人经常思考的一个问题。在芬兰,基于游戏的教学,不光体现在学前教育、九年义务教育阶段,高中阶段也非常突出。芬兰人认为,游戏是一种非常重要的沟通方式,玩耍是孩子发展过程中最高级别的任务。芬兰人非常注重孩子的发展,他们认为玩耍具有重要的作用。有人认为玩耍要有游戏规则,而著名教育家弗雷贝尔则认为玩耍没有目的,学前教育就是玩耍。对九年义务教育或进入高中的学生,芬兰教育仍然注重在游戏中教学。  相似文献   

14.
记暂日前从两藏自治区教育厅了解到,今年秋季学期开始,两藏启动实施城镇学前教育免费政策,加上之前西藏已实行农牧区学前教育、城乡义务教育和高中阶段教育免费政策,标志着西藏全面实现了15年免费教育,即学前3年、小学6年、初中3年、高中3年。  相似文献   

15.
2010年日本政府推出公立高中免学费制度,实行战后以来高中教育财政制度的首次大变革,从财政制度上肯定了高中准义务教育机构及国民教育机构的性质和地位。我国高中教育财政制度正在建立过程中,研究日本高中教育财政的制度框架、改革逻辑、实施效果、现实困境和改善方向等有助于我们学习和借鉴。  相似文献   

16.
我在芬兰生活了十几年.两个孩子从幼儿园到大学.经历了芬兰教育的全过程。芬兰的教育制度、教育理念特别是义务教育给我留下了深刻的印象。  相似文献   

17.
总体而言,芬兰的学校教育制度和我们的教育制度基本是一致的。如9年制义务教育,高中阶段的普通高中和职业学校及学徒制培训,高等教育中的大学和多科技术学院。但是,芬兰教育还有它独有的特点:公平服务于每一位学生,“为了每一个学生”的均衡优质发展,选拔最顶尖人才做教师等。  相似文献   

18.
自2008年起,我国城乡义务教育实现了全免费,"上学不花钱"减轻了许多家庭的经济负担,义务教育阶段的辍学率大为减小。在此背景下,不少省市开始"试水"延长免费教育的年限。目前,我区已有6个县(市、区)试行高中免费教育,其中桂林市就占了4个,堪称我区实施高中免费教育的"排头兵"。放眼全国,陕西、内蒙古、江西、新疆、西藏、宁夏、重庆、云南等地,亦不同范围、不同程度地实行了高中免费教育。从发达国家的教育发展状况来看,延长义务教育年限是大势所趋,  相似文献   

19.
陈莉 《教育》2009,(5):5-5
教育部近日表示,12年义务教育的做法不符合我国目前国力。普及高中阶段教育并不等于普及12年义务教育,目前国家尚没有这个财力。这多少让人有些难以信服。据中新社报道,新疆维吾尔自治区委书记王乐泉2008年11月23日称,新疆和田、喀什、克孜勒苏柯尔克孜三贫困地州将率先实行高中阶段免费义务教育,在此基础上,力争2015年在全新疆基本普及12年义务教育。  相似文献   

20.
随着各地县经济的发展、人民群众的教育消费水平提高以及九年义务教育在全国范围内的普及,将义务教育延伸到高中教育具有可行性和必要性。增加全县教育经费比重,将义务教育延伸到高中教育,是义务教育改革和发展的必然趋势。  相似文献   

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