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由于我国跳马技术发展相当快，2005年出现“程霏跳”很好的诠释了跳马技术在国际跳马中的重要地位．发展趋势表明跳马难度化发展对踺子上板要求越来越高，对踺子上板技术的研究与教学方法探讨对跳马技术动作训练有着十分重要的意义． 相似文献
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随着国际体操运动的飞速发展,新技术的不断涌现,跳马项目也得到发展,特别是1967年末前苏联女子运动员尤尔琴柯创造踺子上板起跳技术以来,跳马动作类型更多样化,不仅运动员喜爱,而且观众也喜欢。1989年国际体操联合会允许男子跳马使用踺子上板技术后,在近几年的国内外体操大赛上,男子运动员运用踺子上板技术的人数远没有女子的多,即踺子上板技术在男子中还没有被普及和掌握。笔者查阅有关的文献资料,尚未发现有人对男子跳马的前手翻类、冢原跳类和踺子上板三种不同类型动作进行运动学特征对比研究分析,本文的研究目的就是为了弥补这一空白,提供一定的科学数据和理论依据。 相似文献
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纪仲秋 《体育科技文献通报》2005,13(3)
2001年国际体操联合会决定采用新的跳马,这将会使跳马技术有很大的发展。踺子上板转体180°前手翻转体900°动作是由李小鹏创造的踺子类高难动作,只有李小鹏一人能做此动作,分值为10分。尤尔钦科动作是女子跳马动作中的难度之一,动作分值高,并且能反映运动员的跳马实力。本文利用生物力学的三维DLT研究方法对踺子类跳和女子经常采用的尤尔钦科动作进行了分析,结果表明:李小鹏动作命名的踺子上板转体180°前手翻转体900°动作,李小鹏起跳的水平速度达到5.48米/秒,尤尔钦科动作为 相似文献
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从雅典奥运会体操赛看我国男子跳马的现状与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
对雅典奥运会体操比赛和2004年全国体操锦标赛进入男子跳马单项决赛运动员的动作类型、动作难度、完成情况和比赛成绩进行了分析和研究。运动员跳马比赛中的运动价值和得分高低主要取决于动作难度的起评分和落地的稳定性。跳马动作的类型有向踺子上板类动作扩展的趋势。 相似文献
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女子跳马踺子上板类型动作技术特征及其与前手翻类型动作技术的对比研究邓广全，刘志明（广东商学院）（武汉体育学院）１前言１９７９年末前苏联女子运动员尤尔琴柯创造了在跳马助跑中用踺子起跳技术，打破了以往踏跳都是脚尖朝前脚跟朝后向前起跳的常规，变为脚尖朝后脚... 相似文献
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本文分析了李敬跳马踺子后手翻直体后空翻转体720°动作的上板起跳、第一腾空和推手、第二腾空翻转等主要技术环节的运动学特征及参数,并提供了此类动作的训练方法,对我国运动员进一步改进和发展此类动作、提高跳马技术水平有重要的参考价值。 相似文献
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霍莉坤跳马踺子后手翻直体后空翻转体540°动作的运动学分析 总被引：2，自引：0，他引：2
董汉英 《西安体育学院学报》2001,18(2):72-74
为了发展女子跳马踺子后手翻接空翻转体类高难动作 ,运用运动学原理对霍莉坤跳马技术进行了诊断。结果表明 ,霍在助跑阶段 ,身体获得了较大的水平速度。在上板起跳和第一腾空阶段 ,由于推手与起跳快 ,身体翻转及时 ,腾越器械重心高处于马上最佳位置。在第二腾空阶段 ,霍借助一定的高度和水平速度快翻纵转 ,使该动作顺利完成。由分析中得知 ,霍在马上因推手技术不佳 ,导致她第二腾空高度不够。 相似文献
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Kristensen LB Andersen TB Sørensen H 《Sports biomechanics / International Society of Biomechanics in Sports》2004,3(2):195-208
This study looks at segmental movements in the jumping header from an optimization viewpoint. Investigations on the header so far have focused on head restriction in the movement but have not clarified how and to what extent body segments influence the performance of the skill. In the present study a biomechanical model was used to analyze the jumping header in simulated competition to give a clear picture of an optimized header. Skilled soccer players headed balls at speeds of 13 m x s(-1) the results indicated that the head moves as a free non-restricted segment in the jumping header and should be allowed to do so, even though much soccer literature says otherwise to prevent injuries. The arm movement showed individual characteristics and gave no general advantages in optimizing ball speed after impact in the header The movement of the legs was, on the other hand, the single most important factor in the skill. Therefore, coaches and players shouldfocus on developing muscle strength in the stomach, back and pelvis and should put no restrictions on head and arm movement to optimize the jumping header. 相似文献
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本文对跳远动作技术教学法中的教学基本原则、教材的选择、教学步骤及其教法提示、教学的重点与难点、练习手段与方法等几个主要环节进行了分析与讨论。 相似文献
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’98全国首届蹦床冠军赛综析 总被引：12，自引：4，他引：8
通过对全国首届蹦床冠军赛的完成情况、动作类型、动作难度、稳定性进行统计分析。结果发现运动员普遍网性差,肌肉协调用力掌握不好,影响动作技术的稳定性,是造成这次比赛成功率不高的主要原因。为了尽快提高我国蹦床运动员的技术水平,重要的是提高运动员的网性、预跳的高度、连接技术和专项身体素质,是目前我国蹦床运动员亟待解决的重要问题 相似文献
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David R. Hopkins 《Research quarterly for exercise and sport》2013,84(3):535-540
Abstract The purpose of this study was to investigate the factor structure of the sports skill domain of basketball and to identify test items to measure in this skill domain. A theoretical model of the hypothesized dimensions of basketball playing ability was developed based on a review of literature concerning basketball skill testing from 1906 to the present day. These dimensions were: (a) shooting, (b) passing, (c) jumping, (d) movement without the ball and (e) movement with the ball. Twenty-one items, including the nine items in the AAHPER basketball skill test for boys, were selected to sample these hypothesized dimensions. The tests were administered to 70 male junior high and high school students enrolled in the University of Minnesota, Duluth basketball camp during the summer of 1975. The hypothesized dimensions were analyzed by use of the following: (a) alpha factor analysis; (b) canonical factor analysis; (c) image analysis; and (d) principal components analysis. Both oblique and orthogonal rotations were performed with each of the four analyses. The hypothesized model was partially substantiated in that the results confirmed three of the factors: (a) shooting, (b) passing and (c) jumping with the only difference being that the factors of movement with the ball and movement without the ball combined into one. Since the following test items best represented the dimensions, it appeared that a battery comprised of these items would provide a quick and objective measure of basketball skill: (a) jump and reach, (b) dribble, (c) speed pass, and (d) front shot. 相似文献
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通过专家、理论、实践三个方面的研究得出结论:“后排近体快攻”技术可行,并已达到前排近体快攻的进攻速度,可作为第一板技术。与后排强攻技术相比该技术具有:传扣时间短(0.33秒)、起跳速度快(0.36秒)、腾起角度小(46.67度)、腾起水平速度大(3.37米/秒)的特点。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑推理法对目前跳跃类难度动作的研究现状进行分析,整理归纳得出现阶段大量武术研究人员主要通过科学的仪器和个案研究的方法对提高跳跃类难度动作稳定性和质量进行研究,对跳跃类难度动作演练水平方面的研究鲜少。 相似文献
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Michael E. Crowhurst James R. Morrow Jr. James M. Pivarnik John T. Bricker 《Research quarterly for exercise and sport》2013,84(2):223-226
We examined the relationship between competence in three fundamental motor skills (throwing, kicking, and jumping) and six measures of health-related physical fitness in young adults (ages 18–25). We assessed motor skill competence using product scores of maximum kicking and throwing speed and maximum jumping distance. A factor analysis indicated the 12-min run/walk, percent body fat, curl-ups, grip strength, and maximum leg press strength all loaded on one factor defining the construct of “overall fitness.” Multiple regression analyses indicated that the product scores for jumping (74%), kicking (58%), and throwing (59%) predicted 79% of the variance in overall fitness. Gender was not a significant predictor of fitness. Results suggest that developing motor skill competence may be fundamental in developing and maintaining adequate physical fitness into adulthood. These data represent the strongest to date on the relationship between motor skill competence and physical fitness. 相似文献
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浅谈跳远助跑速度和助跑速度利用率 总被引：9，自引：1，他引：8
采用文献法和实验法,对我国部分优秀跳远运动员和作者提高跳远成绩的主要因素进行分析,并与世界优秀运动员对比,研究结果表明：保持较高的助跑利用率的同时,努力提高绝对速度是赶超世界先进水平的根本所在;速度能力、助跑适度、起跳技术和专项跳跃能力的协调发展,是稳定地提高跳远成绩的关键。 相似文献
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以逻辑结构为切入点,对田径技术教学进行归类整合,将田径各项技术按其基本技术的特点划分为跑、跳、投三大类,并把其中每一类技术称为一个技术单元。主要采用教学实验法对每个技术单元进行教学实验。结果表明,技术单元教学方法有利于节省教学时数,提高学生学习动作的兴趣,促进动作之间的迁移,加快学生动作技能的形成。在田径技术教学中实施技术单元教学是可行的。 相似文献