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<正>【教学目标】1.学习《繁星（一三一）》,掌握生字新词,了解现代诗的特点,体会诗歌韵味。2.补充冰心写海的诗歌,通过反复诵读体会诗人对海的情结。3.与语文园地中冰心写的另一首诗进行对比诵读,学习短诗的写法,尝试自己创作。4.推荐阅读更多的现代诗,激发学生热爱诗歌的兴趣,鼓励学生养成多渠道搜集诗歌并摘抄的习惯。 相似文献
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朱笑冬 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(9)
四、对诗歌修辞手法的考查【提问方式】这首诗的某几句运用了哪种修辞方法?【变式提问】这首诗(曲)运用了某某的修辞手法,有怎样的艺术效果?【方法指津】首先要了解古代诗歌中有哪些修辞方法,如果是判断运用哪些修辞方法,则要对照具体诗句反复斟酌;如果是回答修辞的表达效果,则要了解每一种修辞的作用。【术语储备】【试题回放】例一:元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中,汉元帝在送别王昭君出塞和亲时,有下面一段曲词。阅读这段曲词,然后回答问题。(2005年湖北卷)《汉宫秋》第三折[梅花酒]呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄,兔早迎霜。犬褪… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正【教学内容】苏教版五年级第9册第12课三则小故事《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》(从《伊索寓言》中选取)。【教学目标】在比较阅读中体悟"多角度、有创意阅读"的方法。【教学过程】一、揭示课题,了解伊索及《伊索寓言》1.揭题,齐读。2.组织交流:你了解的伊索及《伊索寓言》。二、对比阅读,体悟"多角度阅读"的方法1.浏览《狐狸和葡萄》,指名简单说故事及其蕴含的道理。 相似文献
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【教学内容】国标苏教版五年级（上）第26课。
【教学理念】诗词是一种美,是一种艺术,从诗词的特点探究其教学,应强调美育在诗词教学中的重要地位和作用。＂阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人表达的情感＂。在教学中应注重诵读欣赏和想象品悟,以画面的形式再现诗歌的意象,诵读激活画面, 相似文献
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【群文议题】寓言中的对比【教学选文】《群文阅读1+X》第五册第五单元文本:《龟兔赛跑》《寒号鸟》《驮盐的驴》《叶公好龙》【文本价值】感知寓言中对比的精妙,知道对比分"两种不同事物之间的对比"和"同一事物的两个不同方面的对比",明辨是非,学习语用。【教学理念】以"单元整合·群文阅读"策略为指导,借助求同思维,互文印证,在教学内容、教学时空、教学方法全面开放的基础上,在学习内容和学习方法上相互渗透,有机整合。 相似文献
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杨东俊 《山西教育(综合版)》2003,(2):18-19
【教学设想】这是一篇自读课文 ,教学目标的定位应依据两点 :(1)“单元提示”中“学习这个单元 ,要在第三册诗歌单元的基础上 ,进一步体会诗歌表达的思想感情 ,感受诗的节奏和韵律 ,品味诗歌的语言 ;还要展开想象和联想 ,进入诗歌的艺术境界 ,与诗人展开心灵的对话”的要求 ;(2 )本课“自读提示”中的要求 :“注意诗的表达方法 ,体会诗中的言外之意。”为了落实这些要求 ,宜在反复诵读的基础上 ,引导学生进行情感体验 ,含英咀华 ,提高欣赏诗歌的水平 ,培养和提高阅读品质以及想象和联想能力。【教学过程】1.背诵《望天门山》:“天门中断楚江… 相似文献
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【正】【教材依据】人教版语文第五单元第15课《青海高原一株柳》【设计思路】陈忠实写的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文,这篇课文原是初一学生所学,现在提前到小学六年级。课文文质兼美,但是词句的理解却有难度,尤其需要学生感同身受地去理解青海高原柳顽强生存、不懈拼搏的毅力与勇气更是有困难,毕竟这些小学生身在蜜罐里,长在温... 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(5)
正【教学内容】七年级上册第六单元课文《皇帝的新装》"语文主题学习"丛书中《聪明的野牛》《穷人和富人》《月亮谷》其他:高考满分作文《选择》【教学目标】1.通过多种形式的阅读,把握文章主要内容。2.学习通过对人物语言、动作、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。3.以丰富的阅读为契机,以浓郁的情感为依托,训练颁奖辞的写作。4.学习孩子、野牛和穷人以及小摄影家在关 相似文献
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【教学目标】1.利用多媒体课件,激发想象进入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。2.正确、流利地朗读诗歌,有感情地背诵诗歌。【教学重点、难点】1.有感情地朗诵、背诵诗歌。2.通过朗读课文感受语言美,体会诗句所描绘的大海夜景的美,培养学生热爱大自然的感情。【教学过程】课前播放《军港之夜》。一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣师:今天,我们继续学习《大海睡了》(齐读课题)。 相似文献
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【教学目标】1.利用多媒体课件,激发想象进入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。2.正确、流利地朗读诗歌,有感情地背诵诗歌。【教学重点、难点】1.有感情地朗诵、背诵诗歌。2.通过朗读课文感受语言美,体会诗句所描绘的大海夜景的美,培养学生热爱大自然的感情。【教学过程】课前播放《军港之夜》。一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣师：今天,我们继续学习《大海睡了》（齐读课题）。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正阅读主题:最美的力量——含泪的微笑【阅读内容】六上语文主题丛书第二册"最美的力量——含泪的微笑"单元:《夏洛的网》(节选)《最后一片叶子》《穷人》《小抄写员》《小丑的眼泪》《一碗清汤荞麦面》。【教学目标】1.正确、流利地朗读六篇课文,理解词语。2.品读描写人物语言、心理活动的句子,感受作者抓住人物对话及心理活动表现人物品质的写作方法。3.理解课文内容,感受 相似文献
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《语文世界(高中版)》2015,(4):26
【我师简介】李红伟,山西省运城市优秀教师、万荣县优秀青年、模范班主任、教学能手。主持编写《非常阅读(中考版)》《追梦路》,参与编写《百家讲谈》《高峰论坛》《名师有一套》等7部图书,在《语文报》《山西日报》《作文评点报》《班主任》等报刊发表散文、诗歌、小说等130余篇。【创作感言】 相似文献
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正【教学内容】人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修①《经济生活》第六课"投资理财的选择"第二框"股票、债券和保险"。【教材分析】《股票,债券和保险》是高一政治必修①第二单元第六课的第二框题,它是第六课的落脚点,展示了多种投资理财方式,说明了投资理财在经济生 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(7)
现代诗的阅读与写作,是个大而困难的命题.这些年,我在课堂上与文学社活动中,尝试现代诗的阅读和写作,有些实践自己觉得还有些实效,在这里略作介绍.
"当我说‘寂静’这个词"
中外的现代诗作品非常丰富,学生的兴趣却不一定高.与其批评学生缺乏诗情,或空谈诗论,不如多带学生亲近诗歌、爱上诗歌.教学时间有限,可更多地从短诗入手.早读和课堂多出来的零碎的几分钟,如一篇课文上完,离下课还有几分钟,或请几位同学板书回答问题(高三的复习课常用这种方式),其他同学往往无所事事地等待,这些零碎的时间,我们就可以向学生介绍一首短诗并完成背诵.如顾城的《我的幻想》: 相似文献
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【教材分析】
《与众不同的联想》是长春版语文教材六年级下册第八单元《不同的思考》中的习作部分,是单元内容学习的延续,也体现了阅读与表达的综合建构。此次表达是一次想象作文的训练,能够培养学生联想的能力和感受不同角度认识事物的好处。 相似文献
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【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。请以"让步"为题写一篇作文。要求:①自定立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。【写作点拨】《现代汉语词典》对"让步"的解释是:在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益。"让步"作为一种处世理念,对构建和谐家庭、和谐社会、和谐世界都有着极其重要而深远的意义。让一步,于事可以风平浪静;让一步,于人可以海阔天空;让一步, 相似文献