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以前的教学手段与模式,皆不能激发学生的兴趣,从而不能很好地提高课堂效率,使学生在学习过程中不能很好地提高学习效率。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
<正>兴趣是最好的老师和最好的学习动力,对于我们中国学生学习英语,这一点尤为重要。教学的艺术说到底是老师鼓励学生主动积极地学习的艺术。因此,教师在实际教学中应改变过去以灌输语言知识为主要目的的填鸭式教学方法,通过对学生的密切接触、了解,选择一些让学生愿意主动参与的教学方法,激发学生学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变"要我 相似文献
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李永华 《中国教育科研与探索》2006,(3):88-88
在英语语境教学中，激发学生兴趣是营造欢乐的教学环境的重要途径之一。兴趣是最好的老师，是学生学习和发展的巨大的推动力。学生有了学习兴趣就能克服困难，全神贯注地积极思维，就可以把学习当成为执着的追求。 相似文献
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胡海燕 《中国科教创新导刊》2010,(32):118-119
在优质教学中,兴趣是最好的老师。而在英语教学过程中合理的用英语歌曲来教学,对优化教学情境,激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果,有很好的作用。本文就英语歌曲在英语教学中的运用进行了阐述。 相似文献
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吴茂琴 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
鲁迅曾说过：＂没有兴趣的学习无异于一种苦役。没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。＂兴趣是最好的老师,是学习动力的源泉。这就要求教师要在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣,使学生处于较佳的学习状态中,使他们想学、乐学、会学。＂兴趣是最好的老师。＂学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才能积极主动地投入课堂学习活动中,从而提高课堂教学效率。对小学英语兴趣教学提出了几点建议。 相似文献
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唐晓娟 《学生之友(小学版)》2012,(9):54-54
兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习和思考的不竭动力。因此小学教师在平时的教学过程中需要有意识地培养学生对英语学习的兴趣,并不断地探索和发现适合小学生英语学习兴趣激发的策略。本文就结合小学英语学习兴趣培养的意义,进一步阐述如何真正培养小学生的英语学习兴趣。 相似文献
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初中学生的年龄一般在11到14岁这个范围,这个年龄阶段的学生,活泼好动,自控力差。在教学中,倘若教师不注意这些特点,而采用传统的灌输式进行教学,其教学效果不会理想,初中英语教学更是如此。当老师把学生当成知识的容器进行灌输时,这时的英语将是枯燥无味的,学生们学起来是不会感兴趣的,也就很难调动起学生学习的积极性。眼下,初中英语教学效果不好,大多学生学不会或不愿学,或许就是这个原因。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师",英语学习更需要兴趣,学生学习英语的兴趣 相似文献
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崔敏 《学生之友(小学版)》2013,(17):91-91
在学习中,兴趣是学生最好的老师。倘若,教师能激发学生的学习兴趣,甚至是学习动力。这样一来,教师就可以在教学中获取事半功倍的效果。但是,教师却又面临着如何培养兴趣的教学难题。多年教学经验而言,笔者认为英语教学应以“课堂气氛”为中心,从感官人手,并在感官活动中调动起课堂的气氛,让学生在说说唱唱中喜欢英语。总而言之,本文重点在于激发课堂的“活跃”,从而培养学生的兴趣,让教学课堂的成果是有效化、高效化乃至是实效化。 相似文献
11.
隋阳 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
兴趣是最好的老师,学生乐之才会学得好.在教学过程中,教师能否成功培养学生产生浓厚的学习兴趣,关系到教学质量的提高问题.尤其在英语教学中,更要培养学生的兴趣,因为英语在平时的生活中很少应用的,学生只有在学校,甚至只是在英语课堂中用到.这就决定在英语教学中,要很好地培养学生的学习兴趣,让学生在课后能主动学习英语. 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>现在小学阶段对英语是越来越重视,小学英语学习兴趣的培养就显得尤为重要,进而对英语学习兴趣的保持提出了更大的挑战。现在可以肯定地说,如果一个老师不注重对小学生英语兴趣的培养,只是一味地要求学生死记硬背,不断地机械重复和布置大量的无用作业,就会导致学生对英语学习失去信心,从而也就失去了持续学习英语的动力。长此以往,就会形成恶性循环,老师越来越难教,学生越来越不想学。我认为,学生对英语学习兴趣是可以培 相似文献
13.
韩芬 《读与写:教育教学刊》2011,(8):149
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。情趣教学就是一种很好的教学方法。情趣教学就是通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣,使学生"带着一种 相似文献
14.
冯国珍 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
俗话说：＂兴趣是最好的老师。＂没有学习兴趣,学生就没有学习自觉性。因此,我们在小学语文教学中一定要注意激发学生的学习兴趣。而在众多的教学方法中,游戏教学可以很好地激发学生的学习兴趣,同时又能够促进儿童的认知能力发展,是一种值得提倡的教学方式。本文将对小学语文教学中的游戏化教学进行探究。 相似文献
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试谈提高学生学习英语兴趣的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学习的动力。它在英语学习中起着重要的作用。大凡能够轻松而又成功地进行英语教学的老师都会在教学过程中对学生学习英语的兴趣下一番功夫．这能使教学取得事半功倍的效果，那么如何在教学中培养学生对学习英语的兴趣呢？ 相似文献
16.
俗话说:"兴趣是最好的老师。"没有学习兴趣,学生就没有学习自觉性。因此,我们在小学语文教学中一定要注意激发学生的学习兴趣。而在众多的教学方法中,游戏教学可以很好地激发学生的学习兴趣,同时又能够促进儿童的认知能力发展,是一种值得提倡的教学方式。本文将对小学语文教学中的游戏化教学进行探究。 相似文献
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<正>初中阶段的英语学习不仅能为学生日后的英语学习打下坚实的基础,而且还奠定了学生的英语学习兴趣。因此,如何打好英语学习的基础,培养学生的英语学习兴趣在初中阶段就尤为重要。初中阶段既然作为英语学习的基础阶段,学生还保留着英语学习的新鲜感,如何在教学中充分利用好学生对第二语言学习的好奇心,激发学生的学习兴趣,成为初中英语教学的关键。兴趣是最好的老师,激发学生长久的学习兴趣,让学生自愿去学、去做、去用,在教学中可以起到事半功倍的效果。因而,在教学过程中,如能 相似文献
18.
刘双剑 《语数外学习(高中版)》2012,(8):71-72
兴趣是最好的老师,只要学生充满了兴趣学好英语就会是一件非常轻松而有趣的事情了。基础英语的序言里写道:"教英语的最佳方法是激发学生对学习英语的爱好,而最坏的方法是使学生感到厌烦。"著名教育家陶行知先生说:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。"那么如何有效地激发学生学习英语的兴趣呢?经过数十年地教学实践以及和其他老师的共同探讨我认为可以从以下几个方面来有效地激发学生的学习兴趣。 相似文献
19.
范永春 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
教育心理学的研究表明,兴趣是最好的老师,学生学习动机中最活跃最现实的部分是兴趣。在小学英语课堂教学中,尤其是三年级的小朋友刚开始学习英语,很容易就能激发他们对英语的学习兴趣,但时间稍一长,兴趣也会逐渐消失。那么怎样的教学既可以很好地保持学生的学习兴趣,又能实现课程标准的目标呢？在教学实践中,笔者发现各年龄段的学生都对故事非常感兴趣。因为故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分,它有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一定语言知识。故事不仅能吸引学生进入学习情境,同时也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。因此我们可以在英语课堂教学中利用故事,采取多种活动形式,使新知识在故事中不断重复和巩固,以此激发学生的兴趣,提高教学质量。 相似文献
20.
李玉珠 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
目前我国大学英语课堂教学的现状是班级大,人数多,往往是课堂上老师在争分夺秒地讲解,学生在忙着记笔记,忽略了英语学习的目的和要求.文章探讨了在大学英语课堂教学中运用心智图进行篇章、词汇等教学的有效性. 相似文献