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我国《教师法》第十七条明确规定:“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制。”在这一规定的导向下,近几年各地都有一些学校开始试行教师聘任制。这对于激发教师的竞争意识、教育忧患意识无疑具有积极的作用。然而,当前各地在试行教师聘任制中各行其是,并引发一些聘任纠纷,有些甚至诉讼法院解决。对此,笔者认为在实施教师聘任制中有以下几个问题应引起重视并正确对待。 一、学校与受聘教师关系的性质要求教师聘任制受《劳动法》的规范 学校与教师之间的关系,在以往任命制的背景下,是通过教育行政部门录用后分配到学校而形成的。这种关系 相似文献
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我国《教师法》第十七条明确规定:“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制。”在这一规定的导向下,近几年各地都有一些学校开始试行教师聘任制。这对于激发教师的竞争意识、教育忧患意识无疑具有积极的作用。然而,当前各地在试行教师聘任制中各行其是,并引发一些聘任纠纷,有些甚至诉讼法院解决。对此,笔者认为在实施教师聘任制中有以下几个问题应引起重视并正确对待。 相似文献
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薛群颖 《中国职业技术教育》2008,(20)
推行职业学校教师聘任制．既是宏观经济社会发展的客观要求,也是职业学校自主发展的内在动因。职业学校教师聘任制度存在着制度不完善、政策不配套和执行力不强等诸多问题．需要具体加以分析。推行教师聘任制需要在宏观政策、实践操作和运作机制等多层面寻求应对之策。 相似文献
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聘任制是教育行政部门或学校,通过一定的契约或合同聘用教师的制度。目前,国外许多国家的中小学教师任用制度多采用聘任制。我国自从1985年《中共中央关于教育体制改革的决议》颁布后,逐步在中小学推行校长负责制。作为校长负责制的配套措施之一,教职工聘任制也由试行走向推广。然而,正如人类历史上的诸多改革,虽然其动机是基于要纠正旧有 相似文献
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中小学教师聘任制研究现状及展望 总被引：1，自引：0，他引：1
实行教师聘任制是我国中小学人事制度改革的一项重大措施。这一制度的实施,无疑给学校教育、教学带来新的生机和活力。本文拟对近年来中小学聘任制研究作一回顾,并在此基础上提出教师聘任制研究的未来走向。一、近年来中小学教师聘任制研究的内容我国自20世纪80年代初实行中小学教师聘任制以来,关于教师聘任制的研究不断深化,近年来关于中小学教师聘任制的研究在总结以前经验的基础上,获得较快发展,研究内容不断扩展,不断深化。主要研究内容为以下几个方面。1.教师聘任制问题研究。教师聘任制自实行以来,实际运行中出现了许多问题,关于这些… 相似文献
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美国教师聘任状况研究 总被引：17，自引：0，他引：17
我国大中小学正在进行教师人事制度的改革 ,力推教师聘任制。教师聘任制这种新型的用人机制 ,主要是使学校在完善多年岗位聘任制基础上进一步深化学校用人制度改革 ,逐渐实行聘任合同制。由于我国教师聘任制改革尚处于初期 ,且无历史经验可借鉴 ,由此国外的实践经验和教训对我国会有很大帮助。美国作为有代表性的西方发达国家 ,其在教师聘任制度方面的有些经验与做法是较为科学可行的 ,对我国的改革具有借鉴价值 相似文献
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教师聘任呼唤法制保障 总被引：2，自引：0，他引：2
近些年来,我国中小学教师人事管理制度由过去的任用制改为聘任制。全校全员范围内的教师聘任制对于提高教师的专业地位和社会地位,加强中小学教师队伍建设有着积极的意义。但在实施过程中,很多地方,很多学校把教师聘任仅仅看作是学校行为,忽视了对教师权益的保护。我们认为依法 相似文献
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美国教师聘任制状况研究 总被引：15，自引：0，他引：15
教师聘任制这种新型的用人机制，主要是使学校在完善多年岗位聘任制基础上进一步深化学校的用人制度改革，逐渐实行聘任合同制。我国教师聘任制改革处于初期，国外实践经验和教训我国会有很大帮助。美国作为有代表性的西方发达国家，其在教师聘作制度方面的有些经验与做法是较为科学可行的，可我国的改革具有借鉴价值。 相似文献
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高校实施教师聘任制的现状调查及政策建议 总被引：4，自引：0，他引：4
WANG Huan-an 《高等教育研究》2008,(2)
高校教师聘任制改革是高校内部管理体制改革的重要环节。根据实际调查,我国高校教师聘任制改革在调动教师积极性、提高学校办学绩效和效益、优化师资队伍结构等方面取得了明显效果。同时,聘任制在实施中也存在聘任合约不明确、考核及晋升标准不合理、强调量化指标、考核受人为因素影响等问题。应在岗位聘任制和对教师适当分类基础上,继续完善固定期限聘任和无限期聘任为主体的多种聘任方式,建立教师和学校之间真正的自由聘任关系和市场化教师用人机制。 相似文献
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教师聘任制实施中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）明确规定，学校应当逐步实行教师聘任制。这是社会主义市场经济发展和教育改革的需要，是教师管理和任用制度的一项重大改革。但是，由于我国各地的经济、文化和教育发展不平衡，各级各类学校的层次类别、培养目标、管理权限各不相同，体现在学校与教师的法律关系上有很大差异，因而在教师聘任制推行的过程中表现出许多不同的特点。实行中小学教师聘任制１０多年来溉有成功的经验，也存在一些亟待解决的问题。基于此，本文拟从法律的角度，在分析和总结教师聘任制推行过程中存在的问题及其原… 相似文献
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我国中小学教师聘任制实施的过程中,暴露了一些问题,其产生的原因有法制本身和学校内部管理方面的因素,也有教师自身的因素,如何保护教师的合法权益是关系到每位教师的切身利益,关系着教师聘任制目的的真正实现。因此从国家到地方及教师个人都应努力保护聘任制下教师的合法权益。 相似文献
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实施高校教师聘任制,是我国由计划经济体制向市场经济体制转变过程中在高等教育领域采取的一项重要的人事制度改革,它标志着我国高校教师任用制度上的重大突破。实行教师聘任制的目的是为了切实转变过去传统的教师任用机制,建立一种公开、平等、竞争、择优的新型教师任用与管理机制,以确保我国高等教育教学质量和水平能够不断提高。一、高校教师聘任制的内涵1994年我国颁布的《中华人民共和国教师法》涉及了逐步实行教师聘任制的规定,《教师法》第17条规定:“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制,教师的聘任应当遵循双方地位平等的原… 相似文献
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一、教师聘任制和末位淘汰制
教师聘任制是我国实施教师管理的一项法定制度,1993年《教师法》和1995年《教育法》相继对教师聘任制度作出原则规定.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中再次强调指出：＂大力推进中小学人事制度改革.推行教师聘任制,建立＇能进能出、能上能下＇的教师任用新机制.＂教师聘任制是我国教师改革的一项基本措施,它有利于建立一个教师能进能出的流动机制,打破教师终身制,激发教师的工作热情,提高学校的管理效率. 相似文献
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我国中小学教师聘任制实施的过程中,暴露了一些问题,特别是教师合法权益保护方面。其产生的原因有法制本身和学校内部管理方面的因素,也有教师自身的因素。如何保护教师的合法权益关系到每位教师的切身利益,关系着教师聘任制目的的真正实现。因此,从国家到地方及教师个人都应努力保护聘任制下教师的合法权益。 相似文献
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在现阶段,我国中小学教师法律地位处于法律调整的空白地带,并在实践中引发了诸多问题。教师聘任制是一种具有公法性质的契约关系,聘任制下教师仍隶属于国家公职人员系列。文章就教师公职身份的法律救济和事前程序保障问题提出了一些立法建议。 相似文献
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长期以来，在计划经济的调配下，学校作为教育行政机关的附属物，完全执行国家的指令。但随着改革开放的不断深入，一些地区和中小学校在此基础上进行了学校内部体制改革，实行了职务岗位聘任制，有的学校向社会公开招聘教师。然而，笔者在近一年的“农村山区中小学教师聘任制研究”课题调查研究中，发现一些中小学校和教育行政主管部门在实施教师聘任制的过程中，因对“教师聘任制的涵义”模糊，出现了违反教育法规、违背教育教学规律、影响教师队伍的稳定、影响素质教育的全面实施等不良倾向。本文旨在诠释中小学教师聘任制的界定、基本特征及实施聘任制的基本途径． 相似文献
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聘任制下教师合法权益保护问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国中小学教师聘任制实施的过程中，暴露了一些问题，其产生的原因有法制本身和学校内部管理方面的因素，也有教师自身的因素，如何保护教师的合法权益是关系到每位教师的切身利益，关系着教师聘任制目的的真正实现。因此从国家到地方及教师个人都应努力保护聘任制下教师的合法权益。 相似文献