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档案袋评价法有利于使教师明确绩效评价的目的,有利于促进教师绩效评价标准的多元化,有利于扩大绩效评价的范围,有利于激励教师的专业成长和促进教师的自我反思。档案袋一般包括教师个人信息、教学信息、自我发展信息、教学成果信息、各种评价信息和科研成果信息等基本构成要素。运用档案袋评价教师时,不同类型的教师选择的档案袋类型不同,反思的侧重点不同,反馈的方式也不同。在运用档案袋评价教师时,要避多元化评价主体流于形式,克服评价内容片面化,注意评价结果的分析与处理,加强评价实施者的培训工作。 相似文献
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档案袋评价法在中小学骨干教师培训中的应用研究 总被引：4，自引：0，他引：4
王秀霞 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(6):55-57
利用学习档案评价学生学习的方法，已逐步被我国的学校所接受，也收到了很好的效果，但利用档案评价中小学教师的培训效果，在我国还很少使用，作为国家级骨干教师培训基地，我们吉林省教育学院在第三期骨干教师国家级培训和骨干教师省级培训中，率先采用了档案袋评价法对参加培训的教师的培训情况进行了评价，并收到了较好的效果，本文似对档案袋评价用于骨干教师培训的意义，档案袋的设计及评价的优缺点进行了详细的分析，旨在为有意这方面研究的同仁抛砖引玉。 相似文献
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钟志强 《现代远程教育研究》2012,(2):90-96
当前教师教育技术能力培训注重以＂知识掌握程度＂为标准的总结性评价,缺乏关注过程的形成性评价,这制约了教育技术培训研究的发展。电子档案袋能连续记录培训学习的过程,联系实际情境,促进教师反思,实现自评和他评相结合,这正好弥合了现有评价体系的弊端。电子档案袋评价量规主要包括学习活动、作业媒体和反思评价三个维度。应用概化理论深入分析测评量规的总体信度和各维度的信度,分析认为电子档案袋测评量规基本满足中小学教师教育技术能力培训形成性评价的要求。通过多元潜变量增长曲线模型对电子档案袋中的评价数据进行个体发展趋势和个体间差异的分析,结果显示学员的初始成绩和增长速度存在正相关,且存有个体间差异。 相似文献
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教师教学档案袋评价作为一种新的评价方式被引进,在克服传统教学评价中存在的一些突出问题的同时也有不少地方值得反思.通过教学档案袋的内涵、分类与功能、开发步骤、局限性与不足的梳理,并进一步地分析和思考教师教学档案袋:理论基础研究有待进一步加强、引进教师教学档案评价缺乏本土化研究、教师教学档案袋评价实践中的认识错位等问题,对教师教学档案袋作初步的探讨. 相似文献
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本着“以人为本，和谐发展”的原则，我们建立了适应教师专业成长的记录档案袋，把评价与教师的发展结合起来，形成教师发展性的教育评价。教师专业成长记录档案袋的内容为：教师基本信息、各种学习培训情况、教学教研情况等。对教师专业成长记录档案袋的评价主要实施“三评”，即教师自评、小组互评、学校总评。 相似文献
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档案袋评价是关注学生学习过程的质性评价方式。在少数民族双语师资培训中引入档案袋评价,可以弥补传统评价方式的不足。科学合理设计档案袋是档案袋评价的基础。实施档案袋评价应明确档案袋评价的目的和意义,重视档案袋评价材料的收集和整理,掌握档案袋评价的要领。 相似文献
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目前我国中小学外语教师培训还缺少合理有效的评价机制和手段。源于欧美的培训档案袋评价法与传统评价方式有很大不同,是一种多元化发展性评价方式,重视过程评价,有助于教师的专业发展,提高培训的有效性。这种评价方式适用于中小学外语教师培训,在实际应用与操作中应进行积极的探索。 相似文献
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档案袋评价是发展性评价的一种,从历史渊源来看,它最早应用于学生评价,体现了“学习是个过程,学习评价也应有过程评价”的思想。在近二十年里,它已发展到教师评价中。一般而言,档案袋是个人作品的系统收集,是某些专业人士展示技艺与成就的主要方式,它的一个重要特征就是要不断更新,以反映个人成就和技艺的进步。一般档案袋和教师档案袋都包含以下四个要素:(1)目的。教师档案袋表明教师的知识和技能;(2)读者。教师档案袋的读者是他本人或外部观察者;(3)证据。它是放置到档案袋中的内容,一般包括课程计划、教学单元资料和其他的专业文件;(4)反… 相似文献
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在我国正进行的基础教育课程改革中 ,档案袋评价作为变革评价观念的一个重要操作方式被广泛应用。它是建立在对传统测验方式批判的基础上的 ,传统测验方式受到批判的主要原因是它不能对学生的学习进行真正的评价 ,更多注重的是学习结果 ,而不注重学习过程。在欧美的中小学教师培训中 ,档案袋评价也常用于参加培训教师学习效果的评价。一、骨干教师档案袋的设计1 国家级骨干教师档案袋的设计(1)学习成绩考核表 ;(2)个别化指导自我反思 ;(3)读书感悟文章 ;(4)按新课程标准的理念进行一个课堂教学创新设计 ;(5)要求按新课程标准的理念设计一套… 相似文献
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英语写作档案袋评价是形成性评价的一种形式,在我国英语教学中是新生事物,对传统的以教师为中心的写作评价模式提出了挑战。本文探讨英语写作档案袋评价中教师和学生作用的定位。文章共分为三个部分:1)写作档案袋评价的定义和特点;2)学生在写作档案袋评价中的作用;3)教师在写作档案袋评价中的作用。 相似文献
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美国教师评价改革运动促成了教学档案袋开发的兴起与发展。目前,教学档案袋已成为美国教师专业发展和教师评价的重要路径。考察美国教学档案袋开发的兴起,教学档案袋的内涵、类型和开发步骤,以及教学档案袋开发的专业发展和评价意义,以期对我国的教师专业发展产生积极的影响、 相似文献
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同行评价:美国中小学教育评价的重要方式 总被引：7，自引：0，他引：7
同行评价是美国中小学开展教学评价所采取的一种重要方式,能够实现教师在评价中的民主参与,促进全体教师的专业发展,提高教学评价结果的信誉程度。同行评价过程包括教师评价员的选择与培训、课堂教学观察、教学档案袋审阅、教师同伴讨论等重要环节。为在我国中小学有效地实施同行评价,学校应当健全制度保障,为评价人员提供有利的支持条件,同时,评价双方要坚持诚信原则。 相似文献
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档案袋评价是当代教育评价新理念下的代表性评价方式。检视档案袋评价在培智学校落地过程中存在的问题，探寻问题解决对策，有助于明晰今后培智教育评价改革的着力点，加快构建高质量特殊教育体系。本研究采用自编问卷调查了447名培智学校教师，结果发现：当下培智学校档案袋评价应用范围有限，使用频率偏低，推广状况差强人意；评价目标不够明晰，依据不够全面，评价具有一定的盲目性；重事务开展，轻常态落实，评价的动态性特征难以彰显；教师评价为主，学生和家长参与不足，评价主体欠缺多元性。对此，未来各地要推进档案袋评价在培智学校真正落地需从以下三个途径着手：更新培智教育工作者评价理念以增强推广应用档案袋评价的主动性和积极性，提升教师评价素养以促进档案袋评价科学、高效运行，健全保障机制以促进档案袋评价常态、规范实施。 相似文献
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教师教学档案袋评价作为一种新的评价方式被引进,在克服传统教学评价中存在的一些突出问题的同时也有不少地方值得反思。通过教学档案袋的内涵、分类与功能、开发步骤、局限性与不足的梳理,并进一步地分析和思考教师教学档案袋：理论基础研究有待进一步加强、引进教师教学档案评价缺乏本土化研究、教师教学档案袋评价实践中的认识错位等问题。对教师教学档案袋作初步的探讨。 相似文献
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赵九松 《广西教育学院学报》2007,(1):148-150
20世纪90年以来,教师教学档案袋已在国际上得到广泛应用,并表现出了评价、反思和自我管理的多重功能.本文就教师教学档案袋的基本功能进行深入分析. 相似文献
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教师成长档案袋是在特定的时空里对教师本人教学成长历程进行跟踪式的搜集、记录和展示,是教师不断探索、反思、成长的见证,是其思想和工作的博物馆。它不仅可以促进教师专业的发展,还可以提高教学与科研评价的公正性。基于教师成长档案袋的功能以及某些因素的制约,在大学里施行教师成长档案袋制度一定要进行更为科学、合理的设计。 相似文献
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关于教师成长档案袋评价的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
宋燕 《开封教育学院学报》2009,29(3):115-116
档案袋评价法是一种关注过程的质性评价,已在国际上得到广泛应用。档案袋评定就是在一定时期内,教师通过反思和合作而构建和丰富起来的有关师生工作信息的系统收集,旨在促进教师专业发展和学生学习进步。档案袋评价对教师而言具有评价、反思和自我管理功能。教师档案袋的建立应关注教师的个体差异,激发教师的主体积极性,促进教师个体发展目标与学校发展目标相融合。 相似文献
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自本世纪初教师档案袋评价这一质性的教师评价方法被引入我国以来,已得到不少学校的认同并被作为教师评价方法之一付诸实施,但整体来看还处于探索和尝试阶段。正视教师档案袋评价存在的问题,才有可能找到解决的办法。笔者围绕当前教师档案袋评价的认知、态度、实施和效果等方面,选择郑州市5所学校共200名教师和部分校领导进行了调查研究,发现当前教师档案袋评价在理念、指标、实施、反馈四个主要方面存在着一些问题。 相似文献
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档案袋评价在国外专业博士生教育中的应用及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
邓光平 《学位与研究生教育》2013,(5):74-77
介绍了档案袋评价在国外专业博士生教育中的应用情况,认为档案袋评价尽管还存在局限性,但在很大程度上克服了长期套用Ph.D.学位论文评价标准的诸多弊端,是适合专业博士生教育发展的一种有效评价方式.提出我国专业博士生教育应积极引入国外档案袋评价,先实验后推行;加强相关理论研究和实践探索;对利益相关者进行理论培训和实践指导. 相似文献
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形成性评价一直是英语教师和研究者的关注热点.作为形成性评价中形式之一的档案袋评价也同样引起了英语教学界的重视,但国内对档案袋评价在大学英语写作教学的应用研究比较少.因此,本研究的目的是通过档案袋评价在大学英语写作教学的应用检验档案袋评价是否能有效提高学生的写作动机和写作能力,能否帮助学生形成良好的写作习惯. 相似文献