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实行“达标升级”提高学校管理水平东丽区教育局董大森从１９９４年新学年起，东丽区在全区实行了“中小学办学水平达标升级制”。一年来，以实施“达标升级制”为主课题的督导评估，有效地调动了各级学校办学积极性，对建立新的运行机制，加强学校的自我调节和发展发挥了... 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(3):3-3
绍兴县教育局最近出台了会计集中核算和资金网上审核结算的财务管理新制度。从2005年3月1日起，将在县属学校(单位)实行会计集中核算制度，对学校(单位)的各类资金实行银行单独开户、资金集中收付、统一进行核算；从2005年4月1日起， 相似文献
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安徽省近日明确了对农村学校教师队伍建设实行重点倾斜的政策，保证教师待遇不低干公务员。该省实施“高校毕业生支援农村教育行动计划”，从普通高等学校应届毕业生中，遴选一批毕业生到农村学校任教，实行合同管理。广泛开展城镇优质学校与农村学校“结对子”、送课下乡、送教研下乡活动，指导农村学校教师提高业务水平。同时，在同一所学校任教满6年的教师和任职满两届的校长，按照规定，在学区内交流到薄弱学校任教。 相似文献
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关于山西省普通中学实行校长负责制的调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育理论与实践》1994,(1)
关于山西省普通中学实行校长负责制的调查与思考校长负责制课题组山西省教科所１９８５年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，“学校逐步实行校长负责制”，“学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想工作... 相似文献
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实行民主管理，是学校可持续发展的原动力。
一、推行民主管理，完善各项规章制度
实行民主管理，推进民主决策，全校教职工都参与学校管理，制订了重大决策审议制度、审核制度，用制度约束行为。并定期召开职代会，让全校教职工对学校管理具有知情权、参与权、评判权、表决权等多项权利，在当前以人为本的发展观指导下，从群众中来，到群众中去， 相似文献
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刘承波 《天津市教科院学报》2004,(1):42-44
长期以来，我国实行的是计划经济，计划经济是行业经济、部门经济。在高度集权的管理体制下，政府对高等学校实行“统、包、管”，从专业设置、办学经费到招生、分配等都由国家统一计划来安排，学校缺乏办学自主权。因此在计划经济体制下谈不上学校的自我决策问题。但是，随着社会主义市场经济体 相似文献
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对当前实行教职工聘任制的思考天津市第九十二中学校长赵金有实行教职工聘任制是学校内部管理体制改革的重要组成部分。其目的是启动学校内部活力，促进人才合理流动，实现优化组合。这对建立一支政治思想好、师德高尚、教学水平高、学科年龄结构合理的稳定的教师队伍，从... 相似文献
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大学生就业难的原因及其解决办法 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生就业，在1985年以前实行的完全是由国家包下来的政策，1985年到1988年，实行的是在国家计划指导下，由毕业生本人申报志愿、经学校推荐、用人单位择优录用的制度，是100％的就业。1989年到1992年，学生的择业权与企业的选聘权进一步扩大，学校逐渐由推荐者、主导者变为中介者。从1993年开始，部分高校开始实行自费生的改革试点，1997年全面 相似文献
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中专学校实行股份制的客观性与可能性许成钦中专学校（指国家、部门或地方主办的中等专业学校）是否可以实行股份制，这是个很值得当前探讨的问题。从中专学校的现状、改革进程及其发展趋势分析，笔者认为，中专学校实行教育股份制（以下简称中专教育股份制），有其客观性... 相似文献
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着力“五制”改革启动学校内部活力张如庆，彭余康我校是一所农村职业高中，从１９９４年起，实行了学校内部管理的全面改革。这次改革简称为“五制”改革，即实行校长负责制、全员聘任制、分系包干制、结构工资制和考核评估制。其中改革的重点是分系包干制。通过这次改革... 相似文献
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江苏省积极实行学分制与弹性学制 总被引：2，自引：0，他引：2
《职教论坛》2001,(2):6-7
2000年 5月江苏省教育厅颁发了《江苏省职业学校实行学分制的原则意见》，要求全省省级以上重点职业学校从 2000年新学期起全面实行学分制和弹性学制。江苏职业学校实行学分制的基本要求和主要特点 1、用必修课、限选课和任选课重新构建课程体系。学分制下将课程分为必修课和选修课两大类，其中选修课又分为限选课和任选课。必修课和选修课的比例是实行学分制的一个关键问题，根据江苏职业学校的实际，我们将必修课和限选课综合学分比例定为 85— 90％，以保证专业教学的质量，任选课学分比例定为 10— 15％，在实施时采用逐步到位的办法… 相似文献
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全日制学校的运行与管理是以“日”来计算的，周六工作制和周五工作制不仅是休息日多少的问题，还牵涉到教学计划、教学进程、授课工作量、学生管理等多个方面。因此，全日制学校实行单休日或双休日是一个可以研究和探讨的教育教学课题。从１９９８年起，我校按规定的民主程序，通过了实行周六工作制的方案，经过了两年的运行实践。现对实行周六工作制提出如下看法，供大家讨论。一、实行周六工作制的成效１．节约办学成本根据测算，一个５０００学生办学规模的高职高专全日制学校，每天的煤、水、电及其他支出不包括工资、奖金等一些不可… 相似文献
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许凤琴 《辽宁教育行政学院学报》1996,(1)
再议中小学校长负责制许凤琴１９８５年，中共中央《关于教育体制改革的决定》（以下简称《决定》，提出了“学校逐步实行校长负责制”。１９９３年《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）明确规定：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。从《决定》到《纲... 相似文献
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论新加坡学校管理的标准化 总被引：1，自引：0，他引：1
论新加坡学校管理的标准化袁锐锷李阳对各级各类学校实行标准化管理，是新加坡对教育行政管理实行中央集权制的重要手段，同时也是使学校管理向科学化和制度化管理过渡的重要措施。新加坡在长期的学校管理实践中主要实行以下三个方面的标准化管理：学校产品的标准化；学... 相似文献
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我国从８０年代初期，全国各地进行校长负责制的试点工作。近２０年来，校长负责制已经形成为一种比较成熟的现代学校领导体制。它依据有关教育法律和政策，确立校长的学校法人代表和最高行政负责人地位，保障校长对学校教育教学和行政工作全面负责。勿庸置疑，实行校长负责制，在某种程度上，加强了学校办学自主权，焕发了学校的生机。特别是近几年实行校长选聘和教职工双聘以来，学校管理中主体性不断加强，原有的管理体系和模式，都受到了一定的冲击。校长负责制以其对校长主体作用的认同，最大程度地调动管理者的主观能动性，逐渐形成了… 相似文献