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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着科学技术的迅速发展,计算机与网络技术在教育领域的运用日益广泛,使得教育领域飞跃式发展及全面的变革。而虚拟实验就是时代的标志产物之一,其就是利用计算机的仿真技术、多媒体技术和网络技术来模拟实验全过程,实现了计算机虚拟现实技术与实验教学的有机结合,达到了实验教学的数字化。虚拟实验的运用突破了传统实验的种种限制与困难,可以更加生动形象地完成所有实验,这对于激发学生的学习兴趣、突破教学中的重难点、提高学生实验教学效率起到了重要的作用。 相似文献
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针对计算机教学的特点,充分发挥校园网络的教学优势,借助教学管理软件,完善网络教学系统的交互性,整合搭建基于校园网的计算机综合教学、实验平台,进而将计算机多媒体网络教学范围拓展至校园网领域。与传统的计算机多媒体教学方式相比,该教学模式扩充了计算机多媒体教学的应用领域,方便了教学资源的共享、存储与下载,加强了计算机教学监控过程,培养了学生计算机应用创新能力,激发了学生学习兴趣,明显改善了计算机教学效果。 相似文献
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对中职生来说,计算机网络技术专业实践性强、综合性高、应用性广。因此,在教学中必须树立"以全面素质为基础,以能力为本位的新观念"。岗位体验式教学,能够突破传统计算机网络技术教学中的难点,优化课堂教学,提高课堂有效性,增强学生的综合素质和满足学校对网络技术人员的需求。以我校计算机网络技术专业岗位体验教学为例,介绍了岗位体验式教学的设计与实施。 相似文献
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王冬波 《中国教育技术装备》2012,(9):129-130
随着互联网技术的飞速发展,高校计算机教学开始发生转变,并且逐渐顺应网络技术发展形势。在网络环境下,学生开始慢慢注重自身提出问题和解决问题的能力,这就迫使高校的计算机教学在教学思路上开始勇于尝试突破和创新。就网络环境下高校计算机教学思路的改变这一话题,展开讨论与探究,提出网络环境下教学思路与方法的革新意见。 相似文献
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《计算机网络》是高校计算机专业学生了解网络及其相关应用的入门基础课程。当前各高校的《计算机网络》教学实验课存在着实验项目单一、学生实验兴趣不强等缺点,导致学生对于理论和实践无法很好地进行结合。文章提出了优化组合传统实验项目的方法．从设置综合性实验的角度来激发学生对于实验课程的兴趣和求知欲,对计算机网络实验课程的效果进行了探索与研究。 相似文献
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随着科学技术的日新月异,计算机与网络技术在现代教学中的应用日益广泛。在中职数学教学中．利用CAI（计算机辅助教学）课件将抽象难懂的数学知识直观地呈现在学生面前,使数学问题具体化、直观化、形象化,创设问题情境,突破教学重点难点,激发学生的学习兴趣,提高创新思维能力,增强学习效果． 相似文献
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罗凌云 《新课程导学(上)》2014,(32)
正生物教学中开展显微实验教学的目的是让学生观察显微镜中的生物现象、了解生物的生活和繁殖规律、让学生动手实践的一种教学方法。在传统的显微互动教学中,互动的方法只能局限于一小部分同学之间互动实验,而使用数码显微技术,则能突破传统显微互动教学的弊端。数码显微设备是指把显微镜与多媒体技术、计算机网络技术结合起来的一种光电图像转换装置,它突破了传统显微镜光学设备只能即时实验,无法保存结果、无法共享实 相似文献
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计算机的普及、网络技术的快速发展使学生在网络环境下学习逐步成为现实。网络教学为学生的学习创设了广阔空间，它突破了传统的教学形式的束缚，拓延了教学时空的维度，为发现学习、探索学习、合作学习、研究性学习提供了基础。这种基于网络环境下的教与学，使学生的主体性得到充分的发展。然而，网络这把“双刃剑”的作用是很明显的，在教学领域也是如此。 相似文献
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蔡向东 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):17-20
高职院校计算机专业的网络技术是一门理论性和实践性都很强的课程,为了使学生在学习过程中不觉得枯燥乏味并能获得实践技能的训练,网络实验就成了重要的教学环节。一个高水平的综合性的网络实验室应包括先进的硬件设施,并且要有良好的扩展性,还要有合理的布局;除了硬件外,还应有完善的实验内容,实验项目要与真实网络相一致,只有这样才能更好地培养高职学生的职业技术,使他们真正掌握实用的计算机网络技术。 相似文献
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随着因特网的迅速发展，网络教学也日益成为教育界的一个热门话题。与以往我们熟知的计算机辅助教学相比，网络教学利用计算机网络突破时空与地域的限制。可以访问遍及全球的信息资源。并可通过网络与教师和其他学生进行更广泛的讨论交流。同时因特网上不断激增的信息容量也为人们获取有价值的知识提供了更加广阔的领域。 相似文献
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李艳霞 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
近几年来,随着信息技术的快速发展,信息技术在教育领域中得到越来越广泛的应用,传统的教学模式和教育方法受到很大冲击,并促使教育发生了重大变革。目前,应用在教育领域中的信息技术主要包括卫星电视技术、数字音像技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术、人工智能技术、虚拟仿真技术等。其中,在校教学领域中应用最为广泛的是计算机多媒体与网络技术。以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的应用,优化了教学过程和资源,为探索和构建新型教学模式提供了有力的保证。促进学生生动、活泼、主动地学习,加大了教学密度,极大地提高了教学效率。 相似文献
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物联网专业是国家新设置的学科专业方向,涉及检测、计算机、网络通信、操作系统、电子技术、控制等多个交叉学科知识领域,每个学校对物联网实践教学体系建设都处于探索阶段。针对应用型本科高等院校如何开展物联网技术实践教学的问题,构建了包括基础性实验、综合性实验、项目综合实践、学生科技、竞赛活动的多层次教学体系,对学生进行实践能力的训练,大大增强了学生实践能力与创新能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着互联网技术与智能信息技术的深化应用,以网络与计算机为核心的现代化教育已经成为小学数学教育的重要方式。特别是微课,作为新兴的教育形式,它是多媒体教学与互联网技术的有效结合,能够突破传统教学的各种限制,大大优化了教学形式和教学效果。结合小学低年级学生的认知特点,探讨微课在小学数学教学中的应用,使微课技术更好地服务于小学数学教学。 相似文献
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随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在教育教学中的全面应用成为现实,也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会,同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。 相似文献
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随着计算机网络技术在学校教育教学中的广泛应用,基于网络的教学方式在各学科教学中的应用越来越普及。在小学自然科学教学方面,学生可以充分利用网络这一新的学习环境,突破时间和空间的限制自由地进行科学探究学习。网络环境以其直观性、交互性、资源的丰富性及超时空性为自然教学开辟了一个新型开放式的的学习空间。 相似文献