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汪素梅 《课堂内外(高中版)》2020,(1):65-66,68
小组合作学习是当代重要的教育理论与教学策略之一,有着特别重要的价值。小组合作学习活动已经被广泛应用于新课改背景下的英语课堂教学之中。小组合作学习活动可以提升英语课堂效率和优化课堂结构,有利于培养学生的学习兴趣和学习积极性,也有利于培养学生的自主学习能力。小组合作学习,需要有效的分组和分工。有效的分组可以产生效率。我们需要贯彻教师是主导的原则和学生是主体的策略。 相似文献
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本文以牙克石市高级职业中学为例,探讨合作学习在职高英语教学中的运用,对职业高中现有的问题,提出良好的对策,探究小组教学合作在职业高中运用,合作学习有利于培养和提职高学生听说方面的能力,以及写作方面的能力。在牙克石市职高英语教学中合作学习是以学生为中心的方式,使学生的主体地位和主动性充分发挥出来。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28):84-85
"合作小组"模式是目前大学英语教学中较为流行的一种教学模式,"合作小组"模式的运用既是大学英语课堂教学的实际需要,又能在一定程度上培养学生的合作探究能力。所以,大学英语课堂教学需要贯彻落实这种教学模式。教师在英语教学的实际过程中,要充分运用这个先进的教育理念,不断完善与改进教学方法,深入了解大学英语课堂教学的精神实质,让小组合作学习能充分提升学生的学习潜力。本文先对"合作小组"模式存在的意义进行了探讨,再对"合作小组"模式在实际课堂教学中所遇到的问题进行了探究与分析,从而探索出了"合作小组"课堂教学模式在实际应用中有效提升课堂效率的方法。 相似文献
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马秋凤 《中国科教创新导刊》2011,(8):128-128
小组合作学习是根据传统意义上的课程教学方法所提出的新型教学方法,这也是我国高职高专英语课堂教学的发展趋势之一。高职高专英语课堂中的小组合作学习要求在学生自主参与的基础上,通过学生之间的合作,从而协同完成学习任务。本文从培养教师的小组合作学习教学能力、针对学生实际情况进行合理分组等五个方面探讨了小组合作学习在高职高专英语课堂中的有效利用。 相似文献
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李云 《语数外学习(高中版)》2013,(9):10-10
在课程改革的进程中,小组合作学习的教学模式越来越受关注,它满足了现实教学的需要,促进学生学习的主动性,也成为教师实现教学目标,组织课堂教学的重要教学模式。在高中英语教学中进行小组合作学习是非常必要的。小组合作学习就是在英语课堂上通过分工合作实现共同的学习目标。小组合作学习注重学习过程和学习方式的形成,以合作和竞争为基础的新型教学方式。本文通过培养学习兴趣,树立竞争意识等方面阐述在高中英语教学中如何进行小组合作学习,培养高中学生自主学习的习惯。 相似文献
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《教学随笔》2021,(4)
伴随着时代和社会发展的需要,教育教学需要更加关注对学生综合能力的培养,如创新意识、团队合作精神和实践能力等,正因如此,对核心素养的重视和培养成为了近些年教育教学改革和发展的关注点,唯有如此,也才能更好地实现教育教学工作立德树人的根本任务,这就要求初中语文教师在教学中大胆创新,丰富和优化教学方法,以提高教学质量和水平。小组合作学习因其优势成为了诸多教师在一线教学经常采用的重要方式之一,本文笔者结合自身多年的初中语文教学工作,首先就小组合作学习在初中语文教学中的重要性进行了分析,在此基础上,分别从尊重学生主体地位、发挥教师引导作用、构建和谐师生关系及灵活运用小组合作学习方式等方面,就如何更加有效地在初中语文教学中应用小组合作学习进行了建议性的分析,以期有助于通过小组合作学习提升语文教学质量和水平,更好地培养和提升学生的综合素养。 相似文献
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如何优化英语课堂教学结构越来越受到教师的重视。在课堂教学中,无论创设小组学习机制,创设情景,激发学生兴趣,还是利用多媒体辅助教学以及教学有效评价等一系列优化课堂教学结构活动,都是为了构建高效英语课堂,提高运用能力的一个过程,培养学生合作精神和交际能力,从而达到优化课堂教学的目的。 相似文献
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随着新课程改革,对中小学音乐教学的重视程度在不断加大,职业高中是专业性、技能型人才培养的基地,音乐艺术教育是重要且不可忽视的基础性教育,同时可作为技能教育进行培养。职业高中音乐教育基础比较薄弱,学生的音乐素养普遍较低,大多数家长以及教育部门的相关领导对职高的音乐教育重视不够。经过分析职高的音乐教育,提出看法和建议,以期更好地推动职高音乐教育健康快速的发展。 相似文献
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职业中学学生英语基础普遍薄弱,学习积极性不高,给英语课堂教学带来了很大的困难。如何提高艺考生的英语课堂效率,是困扰每一位职高英语教师的难题。结合自己多年来在职业高中英语课的教学实践,谈谈在职高英语教学中提高课堂效率的几点做法。 相似文献
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随着初中英语课程改革的不断进行,教学理念和教学模式都在发生着变化。以往在英语课堂上,主要是教师讲、学生听,教师问、学生答,教师只重视教学结果而不重视学生的学习过程,缺乏与学生之间的交流与合作,导致学生的创造力的培养和语言实践活动的开展受到束缚,逐渐失去了学习英语的信心。实施新课程改革以来,小组合作学习被应用到了英语课堂教学中。这种教学方式可以拓展班级授课制条件下学生的学习空间,为学生创造更多的主动学习的机会,有利于调动学生的学习积极性,提高他们的合作参与意识和语言交际能力。小组合作学习把英语教学与情感教育有机地结合了起来,通过创设各种合作学习活动,促使学生互相学习、互相帮助,发展合作精神。总之,小组活动在英语课堂教学中发挥着积极的作用。 相似文献
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林燕军 《语数外学习(高中版)》2013,(2):16-16
有效教学是符合教学规律、有效果、有效益和有效率的教学。纵观国内职业高中,英语课堂普遍存在学生学习效率低下的问题,本文主要围绕职高英语课堂,对有效教学的理念、方法和评价等方面进行了研究和阐述。 相似文献
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职业高中是专门培养学生专业技能的特殊高中.物理是很多职高专业必修课,因此,物理教学的发展对职高学生的发展起着至关重要的作用.此外,物理是一门以实验为基础的学科,旨在培养学生专业技能的职高尤其需要注意提升学生的物理动手能力.综合以上几点发现,职高物理实验教学在职高教育中占有重要地位.一、探究物理实验教学在职高教育中的地位在新的时代背景下,很多的职高学校对物理及其实验教学 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
随着我国教育改革不断发展步伐,应试教育已经不再适应我国的教育现状,目前我国教育的首要任务是提高学生的实践能力。在高职英语课堂中,培养的不再是学生的听写能力,更注重培养学生说的能力。课堂合作小组学习教学方式的出现,为高职英语课堂培养学生英语实践能力提供了好的教学方式,也为此起到了非常重要的作用和做出了不可估量的贡献。 相似文献
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