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戴永湖 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
学会分析句子的含义,有助于正确理解文章内容,提高阅读水平。怎样分析句子的含义?根据不同情况,可以用以下几种方法:(一)弄清句子所植根的语言土壤,探明产生句子的特定语境,联系上下文意来确定句子的含义。(二)结合艺术手法,分析句子的含义。在文章中一个至关重要的或有较深含义的句子,往往采用了一些艺术手法。要分析句子的含义,就应结合其艺术手法,以获得深刻而全面的理解。(三)从重点词语入手分析句意。大凡一些含义深刻的句子,总是有一些关键性的词语贯穿其中,找出这些富有表现力的词语,弄清其意义,句子的含义即可 相似文献
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姚荣启 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(12)
理解句子的意思,就是要我们弄清楚句子叙述的内容；理解句子的含义,就是要体会句子中表达的作者的思想感情。怎样理解句子的意思和含义呢?总的来说,必须将句子联系上下文来理解、体会。 相似文献
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王宝安 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正本文的"重要句子"主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子、概括性极强的句子等。这类语句除了基本含义外,往往还有深层含义,如比喻意义、象征意义等。理解文章重要句子的含义是很多省市中考现代文阅读考查的重点题型之一,也是阅读题型中得分率较低的一类。理解文章重要句子的含义有哪些方法呢?本文拟结合一些中考试题来谈谈。一、联系具体的语境,上下文中找含义理解文章重要句子含义必须把句子放在文章具体 相似文献
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钟舜华 《课堂内外(小学版)》2002,(9)
理解句子意思是读懂一篇文章的前提,而要理解句子,必须掌握句子的特点,采用相应的方法,来悟出其中含义。下面几种方法,同学们可以试一试: 一、抓住关键词理解 相似文献
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在小学语文教学中,引导学生理解句子的含义是一个难点。学生对句子的理解往往肤浅而片面,为了让学生透彻而全面地理解句子的深刻含义,应该运用多种方法去引导。《卖火柴的小女孩》(第十一册第11课)一文中有许多含义深刻的句子,现选其中一例,谈谈如何运用多种方法引导学生理解句子的含义。 “她敢从成把的火柴里抽出一根来,在墙上擦燃了,来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根。” 相似文献
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金湖青 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
所谓特殊的句子,是指文段中具有特殊作用、特殊含义的句子,对它的分析直接影响文章核心内容的理解,学会分析特殊句子的特殊含义有助于我们真正准确、深入地理解文章,有助于我们提高自身的阅读分析能力。分析特殊句子的特殊含义,具体地说,就是要能将较为抽象与概括的语句形象而具体的意思分析表达出来,要能将较为含蓄的语句中隐晦、曲折的意思揭示解说出来。那么如何才能真正做到这些呢? (一)理解抽象性语句的含义所谓“抽象”是与“具体”相对而言的,抽象的也就是概括的。“抽象”、“概括”的特点就是“虚”,理解的过程就是要“阐发”,就是要化虚为实,化“抽象”、“概括”为具体。这个过程主要可从三方面入手: 1.品味语言的表现力抽象性语句往往是以极为简省的笔墨去表达具体丰 相似文献
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理解句子的含义是读懂课文的基础。在教学中教给学生分析句子的方法,培养学生对句子的理解能力,是提高阅读水平的重要环节。在指导学生理解句子含义的过程中,要把理解内容、训练语言和发展思维统一起来,克服照搬教学参考书上的现成答案,让学生照抄照背的做法。 一、抓句子的表情朗读 有些句子,特别是抒情味较浓的句子,其含义很 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(Z1)
随着语文考题形式的不断更新,试题中阅读的分量在逐渐加大,且常有分析句子含义的题型。同学们在阅读课文时,也常常会遇到一些含义深刻、一眼难以看透内容的句子。因此,掌握分析句子含义的技巧,学会分析句子的含义,将有助于我们正确理解文章内容,提高阅读能力。怎样分析句子的含义呢?根据不同的情况,可以用以下几种分析技巧:随着语文考题形式的不断更新,试题中阅读的分量在逐渐加大,且常有分析句子含义的题型。同学们在阅读课文时,也常常会遇到一些含义深刻、一眼难以看透内容的句子。因此,掌握分析句子含义的技巧,学会分析句子的含义,将有助于我们正确理解文章内容,提高阅读能力。怎样分析句子的含义呢?根据不同的情况,可以用以下几种分析技巧: 相似文献
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理解含义深刻的句子是小学高年级重要的教学内容。理解句子的主要方法是联系上下文和自己的积累。理解含义深刻的句子,既要"推想课文中有关词句的意思",更要"体会其表达效果"。 相似文献
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赵大民 《快乐作文（低年级版）》2024,(16):62-64
<正>考点解析理解、赏析重点句子是中考现代文阅读的常见考点。重点句子主要包括结构比较复杂、意思隐晦难懂的句子,或者是运用了修辞手法的句子。一般答题方法:1.主题联系法,即紧扣文章的主题来分析句子,把握作者的情感。2.探究语境法,即弄清楚句子所在的语境,分析句子在这种语境中的含义及表达效果。3.修辞解析法,即从修辞手法的角度分析句子的表达效果。4.人物突破法,即从人物的外貌、神态、语言、动作等方面来分析揭示人物的心理、性格特点等。 相似文献
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形式语义学和语用学从不同角度研究句子的意义,前者以真值条件为基础来理解句子逻辑语义,后者结合语用原则分析句子的会话含义。量的准则是影响句子语用意义的重要因素,它直接造成了自然语言交际中理解的语义与形式语义学中语义之间的矛盾,这也是人们理解直言命题和假言命题的某些真值条件时常常存在疑惑的深层原因。 相似文献
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文武 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
议论文中有些关键的语句,不只是具有字面表达的基本意思,还有其深层的含义。所谓深层的含义,是指句子在特定的语言环境中,没有从字面上直接反映出来的意思。对这一类句子,如果只理解其字面的含义,而不深入理解其深层含义,就不能全面准确把握文章的思想内容。句子的深层含义常常借助于比喻、反语、双关等修辞手段表达,具体表现为正话反说、反话正说、意在言外、一语双关等。对句子的深层含义必须联系具体的语言环境和文章的写作背景的及作者的思想感情来理解。 相似文献
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小学四、五年级语文教材中有要求学生说说句子含义的练习。这些句子的含义深刻,学生理解比较困难。但这些句子大都与课文中心思想紧密相关,有的就是中心思想。如何正确辅导学生理解句子的含义,以培养学生分析问题的能力呢? 相似文献
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“理解重要句子”主要是指体会和探究文中重要句子的含义,在具体的语境中分析句义和作用（包括分析句子本身意思、深层含义、言外之意等）,理解句子的表达作用（特别是与中心论点以及与作者态度、感情的关系等）,分析句子使用了何种句式、表现手法及其表达作用,或分析句子的表达意图、在结构中的作用,或对抽象的句子进行阐发使之具体化等。 相似文献