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谢娟 《学生之友(小学版)》2010,(4)
小学生语文作文可以说是语文的重要组成部分,这对反映小学生语文综合能力,在小学语文实践教学中,很多小学生都害怕写作,而且表现出急躁的态度。那么作为教师,我们更应该努力培养学生这种写作的水平和技能,这已成为我们当下教育的当务之急。根据调查,我们发现小学生对作为普遍感觉是难他们不知道写什么,不知道从何入手,一到写作的时候脑袋就显得很空,因此,我们更要培养学生的这种 相似文献
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谢娟 《学生之友(小学版)》2010,(8):44-45
小学生语文作文可以说是语文的重要组成部分,这时反映小学生语文综合能力,在小学语文实践教学中,很多小学生都害怕写作,而且表现出急躁的态度。那么作为教师,我们更应该努力培养学生这种写作的水平和技能,这已成为我们当下教育的当务之急。根据调查,我们发现小学生对作为普遍感觉是“难”,他们不知道写什么,不知道从何入手,一到写作的时候脑袋就显得很空,因此,我们更要培养学生的这种写作精神。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学生习作教学是语文教学中的重要组成部分,写作能力也是培养学生语文素养的重要途径。在小学语文教学中,在写作问题上,小学生总是提笔后不知道写什么,或写的东西都是流水账。为了提高小学生的习作兴趣,做了一系列的课题研究。从让小学生有内容写、大胆写、鼓励写三大要素来解决这一问题。 相似文献
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大家知道,作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点、难点。在作文教学中,据统计大部分学生认为作文难写,不知道写什么、怎么写?因此对写作文失去信心。造成这种局面的原因是多方面的,诸如由于家长的原因使孩子形成了不良习惯而影响了写作,由于老师的原因什么教学理念、教学方法等不当影响了学生的写作。那么,怎样让小学生学会写作文、乐于写作文呢?下面我就自己的教学实践和体会,以斧正商榷。一、创设情景,激发兴趣 相似文献
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牛素英 《新课程改革与实践》2010,(19):39-39
写作能力是语文综合素养的体现,小学生作文能力的好与差,直接影响他们今后的学习、工作和生活。现在的小学生最怕写作文,都不知道写什么,特别是在作文开头时候,总是不知从何处开始下笔。而作文教学一直以来就是小学语文教学的难点之一。在教作文的同时,教师首先要采取多种方法,激发学生浓厚的写作兴趣。 相似文献
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作文难,作文难这是我们语文教师经常从小学生口中听到的抱怨.作文课堂上,往往有许多小学生面作文题目犯了难,不知道从什么地方下笔,不知道怎样确定主题,不知道怎样有新颖的开头和结尾.甚至,写作过程中,词汇贫乏,心里那样想的却写不出来.针对这样的问题,不少语文教师虽然不是束手无策,但也不能算是得心应手的指导学生突破写作难关. 相似文献
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写作是语文的“半壁江山”．是语文教学的重点与难点。长期以来语文教师都非常专注于写作教学．尽管付出了很大的努力．但是写作教学整体不尽如人意。主要表现在学生写作积极性不高．无话可说、无事可写,写出来的文章内容空洞、语言匮乏、千篇一律、生编硬造。对于学生来说．写作并不是一件乐事,而是一种负担、一种折磨,他们普遍认为作文难写。而教师只是反复讲、反复强调．但学生依旧写不出优秀的文章来．“作文难教”是绝大部分教师对语文教学的感慨。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学的准点。小学生怕写作文,一是不知道要写什么,二是不知道该如何写。因此,很有必要探究这个“头痛症”的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。 相似文献
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写作对于语文教学来说,既是重点也是难点。当学生面对作文题目时,往往不知道从何入手,很多学生都惧怕写作,有"作文恐惧症"。写作教学中运用交互式语言教学方法,可以有效提高学生的写作能力。一、交互式语言教学的优势交互式语言教学的基本特点是实现交流 相似文献
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赖小方 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
模仿是人们日常的行为习惯,从古至今很多知识和技能都是由模仿而来的,写作也不例外。在小学语文教学中,仿写是一种最基础的教学方式,它能够为学生带来实用的技巧。但是在目前小学语文写作过程中,小学生经常会无话可说,为了丰富小学生的语言知识,教师要从仿写开始,在写作训练中不断提升小学生的写作技巧。本文根据小学语文仿写训练的重要性,针对目前小学生在仿写训练中的问题,提出相应的教学措施。 相似文献
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<正>在小学阶段,有些同学最怕写作文。有的说"一提作文就头疼,不知道写啥"。他们往往不知从何处写起,也不知道写什么好。怎样才能提高小学生的作文能力呢?下面就结合我的教学实践谈一下见解。一、千方百计培养小学生的写作兴趣 相似文献
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正写作是语文的"半壁江山",是语文教学的重点与难点。长期以来语文教师都非常专注于写作教学,尽管付出了很大的努力,但是写作教学整体不尽如人意。主要表现在学生写作积极性不高,无话可说、无事可写,写出来的文章内容空洞、语言匮乏、千篇一律、生编硬造。对于学生来说,写作并不是一件乐事,而是一种负担、一种折磨,他们普遍认为作文难写。而教师只是反复讲、反复强调,但学生依旧写不出优秀的文章来,"作文难教"是绝大部分教师对语文教学的感慨。新课改提出,要让学生学会用文字来抒发真情实感, 相似文献
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一、调查目的在语文教学中,作文是衡量语文学习是否过关的重要标志,因此,也就成为语文教学的重点。然而,对于很多小学生来讲,写作成了苦差事,也成了教师教学的难点。本次调查就是针对当前小学生的写作现状,了解小学生的写作心态,分析影响小学生写作困难的因素,从而对症下药,寻求多元的写作方法,激发学生 相似文献
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作文在小学语文教学中占据非常重要的位置,而在实际的作文写作中学生通常会遇到各种各样的问题,如惧怕作文,对写作提不起兴趣,写的文章不真实,没有真情实感等。兴趣是最好的老师,在实际的写作教学中,教师要注重学生作文兴趣的培养,让学生更加主动地去写作,努力提升自己的习作水平。一、自由写作激发兴趣很多学生都会觉得作文很难,他们不会写,也不知道应该写什么以及如何写,更没有写作兴趣。但是,小学生 相似文献
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<正>小学生写作经常出现抓不住中心的问题，写着写着内容就跑偏了，写的东西也没有逻辑，东一句、西一句，想到什么写什么，想到哪里写哪里。这是因为小学生的表达能力较弱，其逻辑思维不够缜密，对于说话写作缺乏系统的规划和认知。导致这种现象出现的主因是小学生积累的词汇较少，对写作句式、写作结构、写作方法不熟悉，没有掌握多元化的观察方法，导致自己不知道如何从各个角度、各个方面去描述事物。小学语文教材中的很多文章都是经典文章， 相似文献
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刘静华 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
小学生写作教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让教师学生感到焦头烂额的大难题。小学学生写作能力的培养,应该从看图写话训练起,看图写话是小学生最基础的写作训练,是培养一年级新生的语言表达和思维发展的最佳途径之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>在小学语文教学中写作是绕不开的一个重要内容。但是如何在小学语文教学中让学生爱上作文写作,提高写作成绩呢?仿写无疑是最有效的一种途径。小学生语言能力有限,他们对看到的东西不知道如何描述,对想表达的情感也不知道如何组织语言,准确地表达出来。这时候老师就可以让学生看看类似的表达方式,借用别人类似的句子把自己的思想表达出来,这就是仿写。仿写不但能有效提高小学生的作文写作能力,而且还能培养小学生 相似文献
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写作是语文教学的半壁江山,一直以来都是语文教学的重点也是难点。初中阶段正是学生学习写作的黄金时期,但是长期以来写作教学整体上不尽如人意。在教师眼中作文难教,在学生眼中作文难写。教师教学热情低、学生写作热情低,写作是师生为之头疼的一个难题。深入进行的教学改革对写作教学更加重视,提出了要让学生写真情实感、全面提高学生写作水平的目标。致力于 相似文献