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“数学难学”是高中学生普遍反映的问题.一些在初中数学成绩较好的学生,甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生,经过高中一段时间的学习后,数学成绩却呈下降趋势.这也是数学教师十分关心的问题.不少高中数学教师强烈呼吁中考命题要体现高中阶段数学教学对初中学生数学能力的要求,希望以此对初中数学教学施加影响.其实,初高中数学相比,在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变,如何衔接初高中数学教学,提高高中数学教学质量是一个十分重要的问题.1激发学生的学习兴趣,充分调动学生的主动性和积极性兴趣是进行有效… 相似文献
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"数学难学"是高中学生普遍反映的问题。一些在初中数学成绩较好的学生,甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生,经过高中一段时间的学习后,对学数学也有畏难情绪,数学成绩呈下降趋势。这是数学教师十分关心的问题。不少高中数学教师强烈呼吁中考命题要体现高中阶段数学教学对初中学生数学能力的要求,希望以此对初中数学教学施加影响。 相似文献
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目前,新的课程标准正在各地施行,新课改所倡导的教学理念不断在教学中得到贯彻.教学评价改革作为新课改的重要环节,正被越来越多的人所重视.从2004年课改实验区中考试卷中,可以看出考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大转变.作为一线的教师,如何适应中考命题的改革趋势.本文拟从对中考数学试卷中一些试题分析入手,谈新课程标准理念下中考命题的评价与变化,由此引发对数学教学的反思.1关注学生发展,注重考察学生“学习过程”的能力新课标明确指出“对数学学习的评价既要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程.”中考考… 相似文献
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正数学命题是指在数学知识中用语言、符号或公式表达的,可以判断真假的陈述句.在高中数学命题教学课程中,数学命题可以是由数学语言、符号或者数学公式来表达.在高中数学命题的教学中,教师可以采用理论与实际相结合,以建立教学情境为策略的教学模式来提高学生的学习兴趣,实现课堂教学效益的最优化.一、注重自主学习与分析教学相结合在数学命题教学中,可以以引导学生学习兴趣为前提来展开课程,让学生通过对自己的独立学习和思考来获得数学知 相似文献
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当下,中考往往成为影响学生高中择校,进而影响学生以后求学道路的关键因素。然而中考数学涉及知识面宽广、出题形式灵活多变,这给初中数学教师教学带来了一定的困难。中考数学灵活多变,如何在命题的"万变"中寻找"不变",提高学生成绩,是每个初中数学教师都需要思考的问题。钻研历年中考真题,可以帮助教师、学生明确命题人出题方向,从而有针对性地教学、学习,提高教学效率。本文对如何高效利用中考真题指导学习进行了研究,并做了总结。 相似文献
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初高中数学教学衔接浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
“数学难学”是高中学生普遍反映的问题。一些在初中数学成绩较好的学生，甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生，经过高中一段时间的学习后，对学数学也有畏难情绪，数学成绩呈下降趋势。这是数学教师十分关心的问题。不少高中数学教师强烈呼吁中考命题要体现高中阶段数学教学对初中学生数学能力的要求，希望以此对初中数学教学施加影响。我认为初中是义务教育， 相似文献
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数学本来就是抽象的,再加上为了中考和升学率,一些学生每天在题海里埋头苦干,数学学习兴趣不浓厚。教师在教学中大都讲解些例题和理论,让学生更觉得枯燥乏味。如何让学生学好数学,爱上数学呢?这就需要老师给数学教学注入活力,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。 相似文献
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兴趣是个体力求认识事物或从事某种活动的心理倾向。人的兴趣不是天生的,是在需要的基础上,在活动过程中发展起来的。学习兴趣是促进学生学习积极性的重要因素,在学习活动中有着非常重要的作用。中职学生一般都经历过中考的失利,他们对学习数学的动机不强、兴趣不浓、信心不强、畏惧心理严重。在实际教学中,教师不仅要传授知识,提高自身的业务水平,更要注意激发和培养学生学习数学的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
初三年级是学生整个初中学习生涯的关键时期,学生面临着中考的严峻考验,学生的学习任务和学习压力都比较重。纵观近几年的中考试卷,考查的知识面越来越广,对学生的创新思维和逻辑思维的考查比重在增加,这对于初三学生来说是一个严峻的挑战,因此很多学生都认为数学是中考最难的科目,是一座难以翻越的大山。为了帮助学生攻克数学这一难题,教师要积极创新教学方法,点燃学生对数学学习的兴趣,运用多元化的教学手段,发散学生的数学思维,培养学生的数学逻辑和推理思维,帮助学生在中考中取得好成绩。 相似文献
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九年级数学中考总复习,不仅要提高学生的成绩,让学生顺利升入高中,还要让学生形成知识结构,使知识体系化,提高学生的数学思维和能力,为学生日后的学习和发展奠定扎实基础.如何提高复习质量呢?中考数学总复习要以夯实基础为出发点,以研究《数学新课程标准》和历年数学中考试题为基础,教师要以创新教学为指导,运用灵活多样的教学方式,充分调动学生的兴趣. 相似文献
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简单地说,数学观就是对"数学是什么?"的回答.在当前甚至将来一段时期内,中考数学试卷的命题方向,仍将是初中数学教学的"重要风向标",中考数学命题中所体现出的数学观,会直接影响教师的教学行为和学生的学习行为,对新课程的实施会产生重要的影响.近几年全国各地的中考试卷,命题者对此进行了认真地思考,注意数学的"返璞归真",打破了传统命题一律古板而严肃的面孔,命题形式生动活泼,让人耳目一新,使人感到数学的真实面貌原来如此. 相似文献
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<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在小学数学教学中,教师要充分调动学生主动学习的积极性,努力培养学生的创新能力。那么,在数学教学中如何培养学生的创新能力呢?下面我谈谈看法。一、教师要努力提高学生的学习数学的兴趣教师要培养学生学习数学的创新能力,只有充分调动学生学习的积极性,学生才能产生对数学的兴趣,才能学好。兴趣并不是一个简单的概念。教师可根据数学兴趣的指向性,把兴 相似文献
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初中毕业生数学学业考试（简称中考）是义务教育阶段数学科目的终结性考试,其试题是学生今后学习的方向,也是教师教学的标尺,做好中考数学试题分析,充分挖掘试题的潜能,不但能开拓学生的解题思路,激发学生的学习兴趣,而且也有助予教师发现学生学习数学的过程中存在的问题,从而反思分析教师的教学行动,对今后教学实践与过程做出适当的调整与改善． 相似文献
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职业学校的学生,多是经过中考筛过之后,带着一种复杂的心情走进校门的.他们基础比较差,尤其对数学、物理、化学的学习有畏难情绪.那么教师如何针对学生的实际情况激发学生的学习兴趣,搞好数学教学呢?一个重要的做法是:在数学教学中要以人为本.…… 相似文献
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兴趣对于学生的终身学习来说至关重要,教师要能够抓住小学教育这一关键时期,激发学生数学学习兴趣,优化教学质量。教师要通过科学系统的教学方式,配合教学实践活动,活跃学生思维,让数学学习事半功倍。文章主要探讨小学数学教学过程中激发学生学习兴趣的相关策略和方法。 相似文献