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1.
随着基础教育课程改革的深入和青少年阳光体育的开展．课程资源作为一个重要的概念被引入中学体育教学中。课程资源的合理运用对于实现中学体育教学目标．提高中学体育教学质量以及促进中学生身心健康的全面发展都有着重要的作用。本文试从课前、课中和课后三个阶段来分析中学体育教学中课程资源的合理运用。 相似文献
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中学体育课程教学管理是中学生健康管理的主要组成部分。中学体育课程课内外分层教学模式,旨在以分层教学手段,加强对中学生的体质健康管理,提高中学生体质健康水平,为中学体育课程教学管理模式改革提供参考。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
改善中学生的身体素质,使中学生德智体全面发展,是中学体育课程的教学目的。由于中学课程紧张,学生长期处在紧张的学习氛围中,导致学生锻炼身体的时间少,身体素质较差,因此必须让中学生深刻认识到体育锻炼的重要性,这需要体育教师在教学时投入大量的精力和时间,切实提高中学体育课堂教学质量。 相似文献
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中学生正在萌发成长,是国家最有潜质的一代,如何更好的提高中学生的德、智、体教育的培养至关重要,尤其是对于中学生的身体素质的培养更是重中之重。随着国家对中学课程体育教育的改革,从事中学体育教学工作的课程老师,需要根据课程的需要进行更新和完善,不断在课程教学中提出新的思想和主张,加强学生对体育教学的重视,使其能够发自内心的明确体育教学对于自身的重要性和意义。本文笔者从事中学体育教育工作多年,在体育教学方面有丰富的经验和阅历,对于国家对中学体育教学的改革积极配合,并从自身出发,提出加强中学生体育教学的意见和积极性,希望能够给予从事中学体育教学的老师以及相关工作人员一定的帮助和支持,本文仅供参考。 相似文献
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中学的教学目标是中学生德智体的全面发展,其中体育教学是整个初中阶段一个重要的教学环节。随着体育课程的不断改革创新,我国当前体育教学相比从前取得了较大的进步,但其中仍旧存在一些问题,对学生的全面发展造成了阻碍。基于此,本文客观分析中学体育教学中存在的问题,并结合以往教学经验研究出一套有效的改善措施,旨在提高体育教学的水平。 相似文献
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赵中格 《中国教育技术装备》2009,(31):82-82
体育课程是一门重要的国家课程,但诸多因素导致中学体育课成为学生自娱自乐的场所。解决这种现象的出路是体育教学要实施艺术化,这样就可以有效地调动中学生对于体育课的自主性、积极性,提高体育课的教学质量,改变中学体育课一盘散沙和中学生不喜欢上体育课的状况。 相似文献
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采用问卷调查法研究中学体育教学对中学生心理健康的影响,以中学体育与健康课程构建为基础,建立理论假设,通过SCL-90测试体育与健康课程对中学生心理健康的影响,分析量表各因子得分,并与常模比较,以期改进体育与健康课程教学互动模式,并力图是指产生最佳效益。 相似文献
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中学体育作为提高学生体育技能与身体素质的重要课程,受到我国体育教育者的广泛关注.2007年国家国务院下发有关“中学体育素质教育意见”的文件,特别强调了提高中学生体育素质教育的问题,可见,中学体育教学已经走向普及化教育,这也是社会发展的必然趋势.本文主要针对中学体育教学现状进行调查研究,并进行相关分析,得出改革中学体育教学的几点建议. 相似文献
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贺广 《读与写:教育教学刊》2012,(1):208
体育运动不仅能够锻炼身体,而且有助于养成良好的心理素质,中学体育课程的教学形式灵活多样,对于中学生的心理健康教育有着较好的兼容性。在中学体育中安排小游戏、培养中学生的运动兴趣是体育教学中渗透心理健康教育是比较可行有效的方式。 相似文献
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曹本娟 《中国科教创新导刊》2011,(1):203-203
中学体育是培养德智体美劳全面发展中学生的手段之一,本文分析了现阶段中学体育教学中存在的诸多问题,试从学校、家长、学生入手来讨论中学体育教学中存在的问题和改革方法,同时,提高中学体育教师的素质也是提高中学体育教学重要的因素。 相似文献
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中学体育是培养德智体美劳全面发展中学生的手段之一,本文分析了现阶段中学体育教学中存在的诸多问题,试从学校、家长、学生入手来讨论中学体育教学中存在的问题和改革方法,同时,提高中学体育教师的素质也是提高中学体育教学重要的因素。 相似文献
14.
张安民 《学生之友(初中版)》2010,(18):60-61
初中体育教学在整个中学教学过程中占有重要地位．是促进中学生德智体美劳健康发展的重要环节。但是,就目前初中体育教学的现实情况来看．中学体育教学还存在着一些问题。笔者根据自身经验,试从学校、中学生和家长等三个方面来讨论初中体育教学中存在的问题和解决的办法。即：树立正确的体育现：加强对中学体育教学的关注：调动学生参与体育运动的积极性：鼓励家长积极配合中学生的体育学习。 相似文献
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李增乔 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
中学全面实施素质教育是我国人才战略的重要体现,它渗透到中学阶段的每门课程中,包括体育教学。体育教学不仅要增强学生的体质,而且要促进学生智力、心理等健康发展。中学生正处于青春发育阶段,体育教学活动要结合这一特点,遵循体育教学规律,科学而有序地进行素质教育渗透。 相似文献
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原素珍 《试题与研究：高中理科综合》2023,(14):10-12
中学生正处于树立正确三观和增强身体素质的重要时期,在中学体育教学中,教师不仅要注重培养学生掌握一定的专业技能,实现身体素质的提升,还应该培养学生良好的思想道德观念,培养学生成为高素质人才。那么在中学体育课程思政“嵌融式”教学模式下,通过在体育教学中融入思政教育元素,促使学生的专业技能以及思想道德得到共同的发展,这对培养中学生成为合格的社会主义接班人具有重要意义。 相似文献
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谢红敏 《中国教育技术装备》2015,(3):101-102
充分发挥体育游戏的作用,能够促进中学体育教学寓教于乐,让中学生更好地参与到体育锻炼当中,继而锻炼身体素质和心理素质,提升中学体育课程教学的质量。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
分层教学是实现中学体育素质教育改革目标的主要途径,也是提高中学体育教学趣味性、高效性与新颖性的重要措施,更对中学生身体健康素质与体育核心素养等产生深远影响。简单介绍了分层教学法的核心内容,在结合中学体育教学现状以及中学生体育能力的基础上,为扩大分层教学对中学体育教学的促进作用奠定了基础。 相似文献