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1.
《南昌教育学院学报》2018,(2):42-44
在新课程改革的理念下,学界越来越注重学生们的综合发展。《普通音乐课程标准》的颁布为音乐的教学带来了新方向,同时也促进了学生们的综合发展、促进了学生们音乐学习的进程,并且为高中音乐教学的改革产生了一定的促进作用。高中阶段的音乐课程设置,在教学中仍然存在着很多的问题,课堂教学效率仍然不太理想。因此提升高中音乐课堂教学效率成为了高中音乐教学的重点,也成为了促进学生们全面发展的一个重要因素。 相似文献
2.
储小琴 《中国校外教育(理论)》2011,(11):126-126
高中音乐的教学内容基本以教材为主,课程资源的结构显得相对单一。充分利用地方性课程资源是高中音乐新课程改革的内在要求,是提高音乐课堂教学效果的重要途径。 相似文献
3.
《考试周刊》2019,(A2):157-158
《普通高中音乐课程教学标准》提出,音乐是一门具有普遍性、感染力的艺术形式之一,是满足人类精神文化的需要,是面向全体学生的一门必修课程,同时要求教师在教学中引导学生对音乐进行感悟、理解、表现和创造,提高学生的音乐学科素养,促进学生综合素质提升,有效实现立德树人的根本任务,因此,面对新课程标准的改革,广大教育工作者,应不断提升课程教学水平,努力把握好课程标准理念,努力践行新课程标准的基本要求,推动音乐教学的不断发展,以更好地培养学生综合素质,促进学生全面发展。本文中,通过分析高中音乐课程教育的重要意义及目前高中音乐课堂教学中存在的问题,提出新课标下高中音乐课堂的教学方法,以期为广大同行提供有价值参考。 相似文献
4.
金志旭 《中国校外教育(理论)》2014,(7):158-158
随着新课程改革的实施,对培养学生综合素质的要求也越来越高。高中的音乐课程在高中教学中占有举足轻重的作用,对学生的后续教育有着很重要的意义。从音乐课程出发,探讨高中音乐教学中存在的问题,并提出有效地解决对策,激发学生对音乐的热爱,启发思维,培养学生综合发展。 相似文献
5.
高中音乐课堂教学中如何更好地强化课堂教学效果,是每一位高中音乐教师的追求目标和毕生的追求方向。现在高中音乐的实际教学与新课程的要求相去甚远,更与我们的追求和目标有不小的距离。很显然,在新课程改革不断推进的今天,如何更好地更新教育教学理念,用新课程教学理念指导教学,实现高中生的自主学习,强化课堂教学效果,成为高中音乐教师必须解决的重要问题。 相似文献
6.
传统模式的音乐教学，往往是以教师为主导，教师机械地教，学生机械地学．日复一日。这种重概念、重技巧、轻感受、轻审美的教育思想，使学生离美好的音乐越来越远。随着新一轮课程改革的启动，课堂教学改革渐趋深化，传统的音乐教育思想逐渐被抛弃，音乐欣赏成了高中音乐课堂教学的主要内容。同时，新一轮课程改革促使一线教师积极探索新的教学模式。我认为开放式的教学形式最能适应新课程改革的步伐，也最能跟上日新月异的信息化时代。 相似文献
7.
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包婷 《洛阳师范学院学报》2009,28(1):186-188
2004年国家教育部颁发了《普通高中音乐课程标准,》2005年至今已有超过一半的省市进行了高中音乐课程改革,并取得了初步成效。高中音乐课程的改革必将给高师专业音乐教学带来压力和反思,如何培养能够胜任高中音乐新课程改革的教育师资及如何对更高质量的生源进行专业音乐教育将是高师必将面临的问题;同时在高中新课改的背景下,高师应该对音乐教学中雷同的教学内容和陈旧的教学方法进行深刻的反思,在现行改革方案的基础上及时进行调整以适应高中音乐新课改。 相似文献
9.
黄苏园 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
目前,随着新课程改革的实施,大量全新的教学理念也在不断地涌入,素质教育成为了学校和老师所关注的重点.对于高中音乐鉴赏课程而言,需要高中音乐教师在教学过程中引导学生融入音乐当中,放松心情,缓解学生的学习压力,提高学生的音乐鉴赏水平. 相似文献
10.
11.
张颖 《读与写:教育教学刊》2012,(2):149
高中音乐课程是高中教育的重要组成部分,是提高学生审美观念,陶冶学生情操的有效途径。在新课程背景下,如何提高音乐课堂教学成效成为广大教师最为关心的话题。本文结合笔者多年的教学实践和反思,针对高中音乐课堂教学,提出了激发学生兴趣,构建和谐课堂,重视音乐实践的教学"三部曲"。 相似文献
12.
高中音乐新课程的设计和实施,是中国高中音乐教育改革具有里程碑式的一件大事.本文首先分析了高中音乐课程改革面临的困境,其次,从加强音乐教师对高中音乐新课程改革的认识、条件相对较好的学校,可以从专业音乐师范院校或社会音乐组织中聘请多个不同专业方向的音乐教师;音乐教师要形成正确的教育理念等方面对高中音乐课程改革走出困境的对策提出了自己的建议和看法,具有一定的参考价值. 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
音乐课堂教学是高中教学中的重要内容,对于学生的发展有着不可忽视的影响力。因为高中学生面临着高考的巨大压力,通过音乐课程教学活动的开展,可以使学生紧绷的状态得到一定的舒缓,减轻学生疲惫、消极的感受。但是对高中音乐教学进行实际调查发现,高中音乐课程教学理念过于落后,教学方式死板、单一,使得音乐课程教学不能取得良好的成效。高中音乐教师需要积极地找寻有效的策略提升教学效率。对提高高中音乐课堂教学效率的方法进行深入分析,希望对相关教学人员能够有所启示。 相似文献
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高中新课程改革的全面推进给我们的高中音乐课程教学提出了新的要求,音乐教育作为高中教育的重要组成部分,需要我们结合课程改革的要求作出相应的调整,落实以生为本的教育理念,切实促进学生的全面发展和提高。 相似文献
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高中新课程改革的全面推进给我们的高中音乐课程教学提出了新的要求,音乐教育作为高中教育的重要组成部分,需要我们结合课程改革的要求作出相应的调整,落实以生为本的教育理念,切实促进学生的全面发展和提高。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,传统的教学方式已经不适应高中音乐教学,并严重阻碍了学生学习效果的提升。为此,高中音乐教师必须从课堂实践出发,不断为音乐课程注入新鲜的血液,以便更好地推进音乐教学改革,不断提升学生对音乐作品的鉴赏能力。本文中笔者就现今高中音乐教学中的问题进行了探究,并提出了几点对策,以期提高教学质量。 相似文献
20.
随着新课改的实施。我国对高中音乐课堂教学有效性的研究越来越深入。目前我国音乐课堂教学的教学方式与理念还停留在初始阶段,要改变高中音乐教学的现状,就要改变教学理念,激发学生的学习兴趣。文章主要针对高中音乐课堂教学中存在的问题进行分析,并提出提高教学有效性的对策。旨在提升高中音乐课程的教学质量。 相似文献