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1.
陈亚萍 《黔南民族师范学院学报》2004,24(3):21-24,31
基础教育新课程的实施对中学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求，从而使培养中学数学教师的高师数学教育中重要的、有特色的课程——中学数学教学论面临了新的挑战。这些挑战主要来自课程目标、课程内容、教学方法、评价体系等方面。为此中学数学教学论应进行如下改革：更新教材内容；形成创新型课程，培养创新性人才；学教结合，注重实践；改革评价方式，促进学生发展。 相似文献
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随着新课标改革的不断深入,中学数学教学的改革也出现了明显的变化,在原有的数学教学方法上,保留了一部分数学大纲,同时也出现了一部分新内容。新课标是旧的数学教育模式的继承和发展。在两大纲的前后对比中,我们可以发现新大纲在重视教师教学和教学方法以及教学中注重师生之间情感培养等发生了变化。新课标并不是一种永恒不变的教育模式,也需要在教学实践中检验其实用性。 相似文献
3.
孙东明 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):74
2011版《中学数学课程标准》中倡导"数学问题生活化"的新理念,因为数学知识源于生活实际,而生活本身又是一个巨大的数学课堂.因此,我们的数学教学要尽可能接近学生的现实生活与社会生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活.于是,笔者在数学教学中不断改进教学方法,注重体现"数学生活化,生活数学化"的教学理念.具体教学方法和体会有如下几点:一、注重联系生活实际在数学教学中,笔者尝试着把身边的数学引入课堂,让学生在自己的生活中寻找数学,学会用数学思想方法去观察 相似文献
4.
当前,中学数学教学中不同程度地存在着重视解题技巧,忽视思维训练,注重知识传输,忽视思维教育的状况。要改变这种状况,就要充分认识在数学教学中,进行思维教育的重要性。不仅要教给学生相应的数学知识,更必须着力提高学生的思维素质。现针对当前中学数学教学中普遍存在、迫切需要解决的倾向性问题,谈谈在数学教学中如何改革教学方法,加强思维教育。 相似文献
5.
杨昕 《学生之友(小学版)》2013,(14):36-36
我们在进行小学数学时,我们应当注重教学的方式方法。数学应用题一直是学生学习过程中的重难点内容,因而在我们教学更应当注重教学方法,做好课堂的应用题数学教学。在教学的过程中我们要注重联系生活实际,并针对学生在学习过程中的重难点问题展开有针对性的教学指导。 相似文献
6.
我们在西南师范大学数学系中学数学教改实验研究组的指导下,开展了(普及)初中数学实验教材的教改实验。实验班采用西南师大王秀泉教授主编的《普及九年制义务教育初中数学实验教材》,对比班则采用现行“统编教材”。教学方法上不作统一要求,但希望教师都能在教学中注重启发式教学和对学生能力的培养。 相似文献
7.
杨昕 《学生之友(小学版)》2013,(7):36
我们在进行小学数学时,我们应当注重教学的方式方法。数学应用题一直是学生学习过程中的重难点内容,因而在我们教学更应当注重教学方法,做好课堂的应用题数学教学。在教学的过程中我们要注重联系生活实际,并针对学生在学习过程中的重难点问题展开有针对性的教学指导。 相似文献
8.
如何才能有效提高数学教学质量,是所有中学数学教师必须思考的一个重要课题。由于在数学教学过程中,可能忽视数学教学规律和教学方法,造成学生对数学不感兴趣,加之学习负担重,束缚了学生潜力和智力的发展,因此,我们的教学压力大。我们一方面要传授知识、教授方法,另一方面要从根本上使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。 相似文献
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随着新课程改革的深入发展和不断推进,对中学数学教学提出了更高的要求.新课程改革的发展,一定程度上促进了中学数学教学在教学方法等方面的发展,但是我们也应该看到在发展的同时,教学中仍然存在着问题.寻求教学效果,提高教学质量是每个教师教学的根本目标,而有效教学是解决这一问题的有效途径.因此,如何提高中学数学教学的有效性成为了当前社会各界普遍关注的热点问题之一.所谓数学课堂教学有效性,是指通过教学活动,使得学生在数学上有提高,有收获,既 相似文献
12.
蹇福英 《数理化学习(高中版)》2012,(12):70-71
新《数学课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量呢?笔者根据多年的高中教学经验认为:必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学. 相似文献
13.
熊翔勇 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
在新课标的背景下,各种新的教育理念不断涌现,各种教学方法在不断创新,数学教学也在不断的创新,出现了很多科学的教学模式.文章从中学数学教学方法出发,探讨启发式教学在数学教学中的一些探究,其目的是为了培养学生的思维能力,提高初中数学的教学质量. 相似文献
14.
王笑涵 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
创新是时代向前发展的动力,随着我国教育教学改革的不断发展,初中数学教学在理论内容化讲解与学习方法指导方面,也特别注重对学生进行创新能力的培养。文章采用文献资料法等,以中学数学教学中对学生创新能力培养的意义为研究入口,提出中学数学教学中对学生创新能力培养策略,旨为能有效改善当前中学数学教学工作中的开展质量,提高学生的创新能力与综合素质教育。 相似文献
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《数学课程标准》为数学教学树立了新理念、提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化。本人也积极转变自己的思想，积极改进自己的教学理念，与学生一起走进新课程。学校领导在杭州师范学院赵小云教授的指导下，对我校的师生实际情况进行分析研究，发现了适合我们这类师资相对薄弱、学生素质相对较低、家庭教育相对较弱的学校提高教学质量的一条新模式——“三清”教学方法。[第一段] 相似文献
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函数是中学数学的重要内容,也是贯彻在中学数学中的一条主线,更是教师教学和学生学习的难点.高中函数教学应重视函数的功能分析及概念的教学、加强函数建模、改进函数解题指导,在函数教学中渗透数学的思想方法,注重现代化技术的作用,以提高学生分析问题、解决问题的综合能力. 相似文献
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数学教学不仅是要传授知识,更要注重学生的数学思想方法的培养．由特殊到一般的思想,不仅是数学研究的一种方法,也是我们中学数学中的一种学习方法．如在学习指数对数函数性质时,都是先由特殊指数对数函数的性质推广到一般指数对数函数性质．在数列中特殊值法的应用例子俯拾即是,因此我们在平时的教学中应培养学生的特殊化思想的解题意识． 相似文献
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进入九十年代以来,高科技以前所未有的速度冲击着社会生活的各个领域,教育也正面临着新科技革命的严峻挑战.现代社会和高科技要求,中学数学的教学应该在数学思想、数学方法以及数学的应用方面进行加强,为数学与社会生活的紧密联系奠定坚实的基础.但目前我们的教学基本上还是粉笔加黑板进行口授知识,学生被动接受知识的手工业教学方式.这种教学效率低,也往往因此而顾不上指导学生的学习过程.为了让学生在有限的学时内掌握更多的数学知识,提高数学教学的质量,必须在数学教学中运用现代化教学技术. 相似文献
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五年制幼专数学和中学数学在学生心理和学法、教材、教学方法等方面的衔接上出现的问题,直接影响着幼专数学的教学质量。正确处理好五年制幼专数学与中学数学的衔接问题,是指导五年制幼专学生学好数学的关键之一。在幼专数学教学中关注学生的情感、引导学生掌握优秀学法、树立教材适应学生的理念、选用合理的教学方法是进行教学衔接的有效方法。 相似文献