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物理是一门以实验为基础的自然科学,实验既是研究物理的基本方法,也是学生学习物理知识的基本方法。九年义务教育初中物理教学大纲指出：“初中物理教学要以观察、实验为基础。进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要的基础。观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的 相似文献
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初中物理课程是学生接触物理的基础,是物理学习的基础阶段,只要打好基础在以后才能更好的进行学习.物理课程是以学生全面发展为基础而进行的教学,在此过程中,认识物理、对物理现象进行实验是学习的重点.通过对物理现象进行实验,学生可以更加深入的理解物理现象的本质,帮助学生进行思考.为了更好的让学生理解物理实验的过程, 相似文献
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初中物理教学中,物理实验不仅能够提供丰富的感性材料,帮助学生理解物理现象和物理规律,而且能够提供科学的思维方法,训练学生的操作技能和创新思想,通过实验探究教学激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生提出问题的能力,让学生学会如何对物理问题进行猜想,从而使学生掌握设计实验的方法,让学生对实验进行有效地反思促进学生科学探究能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
众所周知,物理这门学科主要是以实验为基础。初中阶段是学生刚开始学习物理的时期,也是学生认识物理现象、打牢基础的关键时期。物理实验就是使初中物理教学和书本知识相连接的媒介,通过物理实验,可以培养学生的学习兴趣,同时也能锻炼其创新思维。因此,在初中物理实验中,老师要着重培养学生的创新能力,并且予以启发。对当前初中物理实验教学现状进行阐述以及实验教学对学生创新能力的培养进行研究。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
初中物理是一门以实验为基础的学科,主要可分为演示和分组实验。分组实验是初中物理实验教学中一个重要的组成部分,主要形式为学生独立操作。这种分组实验的方式能够使学生亲手操作实验,加强学生对物理知识的认识以及理解,提高学生对物理实验的学习兴趣。 相似文献
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杜兴平 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
液体压强实验是初中物理教学中重要的探究实验,是学生学习和理解液体压强的重要实验之一。学生实验器材的好坏和质量对学生学习的效果和学习兴趣都有极大的影响。为了使学生更好地学习液体压强,提升学生学习物理的兴趣,顺利完成液体压强的探究,本人对现有的实验器材进行创新和改进,从而提升学生学习的成绩。 相似文献
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培养学习兴趣不但能够强化学生自主学习意识,而且能够较大程度提高学生的学习热情,使学生能够更为积极地找到解决问题的方法.初中物理涉及的实验内容较多,为使学生能够对理论知识形成深层次的理解,教师需明确学生参与物理实验的意义,强化学生对物理实验的认识,使学生能够真正参与到物理实验过程中.但许多学生对物理实验兴趣较低,这种情况... 相似文献
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新课程改革对教师的教学水平和学生的核心素养均提出了更高的要求。教师在初中物理教学过程中不仅要合理地运用新型的教学方法,充分体现教学方面的创新理念,还要有效应用现代信息技术,使学生获得良好的学习体验,帮助学生更好地理解和掌握物理实验的原理和操作方法,促使学生将精力投入初中物理的学习和探究中。文章基于微课教学模式,以“电流与电压、电阻的关系”这一部分内容为例,对初中物理实验课堂构建进行相关分析与研究。 相似文献
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周祥莉 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
物理实验是物理教学的重要一环。物理实验是一个透过现象看本质的过程,学生通过实验能够更好地理解现象背后的物理知识。实验还能够提高学生各方面的能力,比如说严谨的实验过程能够培养学生正确的科学态度。教师如果能正确引导学生进行物理实验还能提高学生对物理的学习兴趣。立足于初中物理,浅谈如何通过物理实验来提高学生的学习兴趣。 相似文献
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初中物理复习是物理学习中的一个重要环节,是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。通过复习进一步深化对物理概念和规律的理解,提高应用物理知识解决实际问题的能力,使复习过程成为 相似文献
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正物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教 相似文献
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对于初中学生,物理学科是他们在之前从没有接触过的陌生学科,因此,初中学生会在最初的物理学科学习中抱着极大地兴趣和好奇心,教师更应该在最初的物理学习阶段培养初中学生对物理学科的学习兴趣,通过一些简单的例题或者物理方面的常识来向学生提问,进而给学生更多的成就感,让他们有信心学习并掌握更多的物理知识.因此,在物理学科的教学过程中,教师需要通过各种类比帮助学生理解抽象的物理基础知识,同时这也为学生理解物理实验的原理以及结论提供了 相似文献
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郭书永 《学生之友(初中版)》2010,(8):38-39
初中物理教学以观察、实验为基础。观察和实验,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识,而这种认识是理解物理概念和规律必要的基础,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。 相似文献
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物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教学经验,对初中物理实验教学的现状作出简要分析,进而提出了几点关于初中物理分组实验教学的改进策略. 相似文献
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中学物理教学大纲明确指出:物理是一门实验科学,初中物理教学要以观察、实验为基础。观察和实验能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识,通过演示和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。就实 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
对初中物理实验教学进行一系列改革与创新具有很重要的意义,通过对初中物理实验性教学改进与创新的具体方法进行讨论,比如说带领学生去参加科技实验馆激发学生对物理学习的兴趣;利用多媒体设备向学生们展示相关的学习资料,使学生具有更广阔的视野;选择和实际生活有关的物理实验增加课堂的趣味性等等。 相似文献
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初中物理第一课是学生学习物理的开始,直接影响着学生学习物理的兴趣和关系到以后对物理的学习,本文通过小学科学和初中物理的比较,以及物理现象和物理实验的关系,探究如何使学生了解物理学研究的对象和学习物理的方法,同时激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
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纪娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0139-0139
初中物理是一门较为抽象也非常重要的自然学科,主要以实验为基础进行学习和探究。物理的学习对于首次接触该学科的初中学生来说较有难度,实验课的设立可以帮助学生动手实践,更好地理解物理的基本知识。然而,目前的初中物理实验教学方面存在一些不足,很多教师只是在做演示实验,很少组织学生进实验室动手操作,所以本文通过阐述优化初中物理实验教学的重要性,提出一些优化物理实验教学的策略,给初中物理老师提供一些参考和建议。 相似文献