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1.
刘太昌 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(6)
实现四化,科学技术是关键,教育是基础。这是《邓小平文选》中的一个极其重要的思想。在我们国家进入伟大历史性转变时期的开始,邓小平同志高瞻远瞩,全面地阐述了科学技术和造就人才在社会主义现代化建设中的地位和作用。他在《尊重知识,尊重人才》一文中鲜明地提出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。”(《邓小平文选》第37页)这对解放人们的思想、振兴整个四化大业所产生的巨大作用是不可估量的。 相似文献
2.
张薇 《思想理论教育导刊》2004,(7):72-73
1.从战略高度强调人才的重要性。邓小平作为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,根据时代的特点和建设中国特色社会主义的需要,从战略高度反复强调了人才的重要性。早在1977年邓小平就指出:“靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去?”(《邓小平文选》第2卷,第40页)为了扭转“文革”十年知识分子遭到迫害导致人才奇缺的困难局面,邓小平要求“一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。”(同上,第4l页)1977年8月,在科技与教育工作座谈会上邓小平又一次明确提出要尊重人才。此后,邓小平在不同场… 相似文献
3.
张清民 《周口师范学院学报》2003,20(4):6-8
“尊重知识，尊重人才”是邓小平教育思想的浓缩和核心体现。“尊重知识”就是要把教育放在优先发展的战略地位，改革教育体制，使科技迅速发展；“尊重人才”就是要对人才加以科学地培养和管理，使人尽其用，把科教兴国的国策落到实处，推进社会主义现代化建设的发展。 相似文献
4.
邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示,用精辟的语言,阐明了我国新的历史时期教育工作的根本方针和前进的方向,也是我们各级各类学校教学改革的准绳。“三个面向”和邓小平同志“尊重知识,尊重人才”的论述一样,就是要培养掌握现代科学技术的人才,这是“三个面向”的核心。也就是说“人才的准备是核心问题”。 相似文献
5.
在建设中国特色社会主义的伟大实践中．邓小平同志始终十分重视教育。他认为,实现现代化的关键是科学技术。发展科学技术的关键是教育。他说：“我们要实现现代化．关键是科学技术要能上去,发展科学技术不抓教育不行。靠空想不能实现现代化。必须有知识、有人才。” 相似文献
6.
通读《邓小平文选》时,学习了《尊重知识、尊重人才》一文。文章很短,仅八、九百字,是粉碎“四人帮”的第二年,即1977年5月,小平同志自告奋勇抓科教文工作时与中央两位同志谈话的一部分。当时党处于犹豫徘徊阶段。邓小平同志提出的这样一个重要的战略思想,共包含十二个观点:一、要实现现代化,关键是科学技术一定要上去;二、教育是科研的基础,发展科学技术,不抓教育不行,没有知识,没有人才不行;三、要承认落后,承认落后才有希望,才能迎头赶上;四、抓教育要从小学抓起,一直抓到中学、大学,五年小见成效,十年中见成效,十五年、二十年大见成效;五、办教育要两条腿走路,既注意普及,又注意提高,不能忽视成人教育这条腿;六、要办重点学校,要有严格的考试制度;七、要从科技系统挑选和造就几千名尖子人才;八、要力尖子人才创造条件,使他们能专心 相似文献
7.
一、确立教育方针,坚持成人教育与基础教育、职业教育、普通高等教育的协调发展
在教育的方针和指导思想上,邓小平同志强调“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。使教育事业与国民经济发展相适应。我们要实现现代化,关键是要把科学技术搞上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。 相似文献
8.
刘爱梅 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(2):10-10,55
邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”，“发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”抓科技的同时必须抓教育，重视智力投资和人才培养，劳动者素质的高低，有赖于教育带来的发展。科技是社会经济发展的主要力量；教育是科技对社会经济推动力的源泉。 相似文献
9.
适应经济体制改革 稳定高校师资队伍闫波，孟兰邓小平同志指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才．”（邓小平文选，第二卷，３７页）而办好高等教育根本条件是要有一支与办学任务、... 相似文献
10.
知识分子问题,历来是中国革命和建设的一个极其重要的问题。知识分子工作是全党的一项十分重要的工作。邓小平关于尊重知识、尊重人才、知识分子是劳动者、是工人阶级的一部分的观点,继承和发展了马克思主义关于知识分子的思想,为全党做好知识分子的工作打下了坚实的基础。一、“尊重知识、尊重人才”是邓小平确立的党在新时期知识分子工作的基本方针和基本政策一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。这是邓小平同志1977年5月24日与中央两位领导同志谈《尊重知识,尊重人才》中提出的一个重要论断。邓小平之所以一再强调尊重知识,尊重… 相似文献
11.
邓小平同志的知识观是邓小平理论的重要组成部分,高举邓小乎理论的伟大旗帜,也同样必须全面准确地把握邓小平同志的知识观,并用于指导我们的各项工作。 知识观,是指人们对于人的知识、才干、技能及其在社会发展中的性质、特征,功能等方面的观点和态度的总和。这是能否合理地利用科学技术和人才的思想前提,也是能否有效地促进科学技术的发展,提高国家实力的思想基础之一。邓小平同志的知识观,是社会主义和共产党人知识观的准确体现,概括起来说就是:尊重知识、尊重人才,实行科教兴国的发展战略。早在1977年,邓小平同志在一次谈话中就特别强调:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去……没有知识,没有人才,怎么能上得去?”一定要在 相似文献
12.
吕方 《兰州教育学院学报》1985,(1)
在全国各族人民认真贯彻党的十二届三中全会精神,深入进行改革之际,《兰州教育学院学报》创刊了。我对它的问世表示热烈的祝贺。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”我们要实现现代化,必须尊重知识,尊重人才:知识靠教育传授,人才靠教育培养。因此,教育是“四化”的基础,没有教育的普及和提高,就不可能取得“四化”的胜利,也不可能进入世界的先进行列。由于种种历史原因,我省的教育还很落后,小学教育没有普及,中学的质量与当前“四化”建设的要求还有很大差距。要改变这种状况,除了各级党政领导必须高度重视教育工作,认真解决存在的问题外,关键是要建设一支又红又专的教师队伍。没有思想高尚、知识 相似文献
13.
改革开放初期,邓小平同志疾呼全社会“尊重知识,尊重人才”;1988年,又提出了“科学技术是第一生产力”的著名论断。10多年来,我国广大干部群众的科技意识有所增强,对科学技术和科技 相似文献
14.
人是实现现代化的关键因素——邓小平教育思想的精髓 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平同志以一名政治家的战略眼光敏锐地察觉到了教育对于社会主义现代化建设的重要作用,在他的教育思想中,无不体现着:人是实现现代化的关键因素.在邓小平同志的教育理论中,依靠教育提高劳动者素质是实现现代化的前提和目的;"尊重知识,尊重人才"是实现现代化的基本途径;"教育要面向现代化"是要通过教育现代化实现人的现代化最终实现现代化;培养"四有"新人是实现社会主义现代化的人才标准;"尊重教师的劳动,提高教师的地位"是实现现代化的保障. 相似文献
15.
吕崇龄 《昭通师范高等专科学校学报》1997,(1)
邓小平同志优先发展教育的战略思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.一、奠定了教育在四化建设中的地位和作用,坚持把教育摆在优先发展的战略地位.他指出:“教育是一个民族最根本的事业.四化建设的实现要靠知识、靠人才.”“科学技术人才的培养,基础在教育.”“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行.”正是本着这样的指导思想,党的“十三大”和“十四大”都明确提出“百年大计,教育为本.必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置.”“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现祖国现代化的根本大计.”小平同志的这一思想深化了党对社会主义现代化建设的认识,强化了党对优先发展教育的战略意识. 相似文献
16.
当前我国人民正在进行着空前伟大的事业——建设有中国特色的社会主义现代化强国,要完成这一伟业需要各方面的条件。但实践已经使越来越多的人清楚地认识到,最关键的是人才,邓小平同志说,实现现代化“必须有知识,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去?”(《邓小平文选》第37页),“要尊重知识,尊重人才”,“造就浩浩荡荡的人才队伍”。 相似文献
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18.
黄志胜 《山西师大学报(社会科学版)》1983,(4)
充分认识人民教师在社会主义现代化建设中的重要作用,努力提高人民教师的政治地位和社会地位,这是邓小平同志在粉碎“四人帮”后抓教育工作的一个重要指导思想。他在一九七七年五月二十四日同中央两位同志的谈话中指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必 相似文献
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教育，作为培养人的社会实践活动，要求造就符合其教育目的的人才。根据毛泽东同志提出的：“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的方针，多年来我国中学教育的任务是为社会主义建设事业培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。粉碎“四人帮”以后，邓小平同志亲自抓科技和教育，并提出：“一定要在党内造成一种空气，尊重知识，尊重人才O”认为实现现代化，必须有知识，有人才。关于人才素质的论述发生了很大的变化。教育理论研究和教育改革实验，都以培养德智体全面发展的人为… 相似文献
20.
刘忠怀 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
培养人才、发展教育和实现现代化之间具有非常密切的关系。西方一些发达的资本主义国家之所以经济基础雄厚、现代化程度高 ,关键就是发展了教育 ,重视了人才的培养 ,促进了科学技术不断创新。邓小平同志曾告诫全党 :要想摆脱贫穷 ,必须尊重知识 ,尊重人才、相信科学、依靠科学。要实现现代化 ,必须狠抓教育 ,培养和造就一大批德才兼备的高科技人才 ,否则是没有出路的。一、培养人才 ,必须依靠教育 ,发展教育我们知道 ,教育的本质是它的社会性。教育的直接目的就是培养人 ,而培养人的最终目的是为社会服务。所以培养人才 ,非教育不可。笔者认… 相似文献