共查询到20条相似文献，搜索用时 748 毫秒
1.
在幼儿园教学中运用多媒体技术,能有效地激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿对教学内容的理解、化解教学的重点和难点、丰富幼儿的情感。在运用多媒体技术时,教师要注意科学性、目的性、发展性等原则。 相似文献
2.
钢琴教学是一门专业性跟强的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。在幼儿教学中如何激发和培养他们的兴趣是教师和家长都非常关注的问题。从学习环境的创建、教材的选择、教学方法的运用等方面出发,阐述了钢琴教学中实施培养儿童学习兴趣的途径与方法。 相似文献
3.
4.
现代多媒休技术的运用与幼儿语言能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
将现代多媒体技术引入到幼儿素质教育领域,是幼儿教育改革与发展的新趋势。幼儿好奇、好动、好胜、好模仿,他们能够按自己的方式来进行学习,并在学习中尝试创新。多媒体网络环境能够充分调动幼儿自主学习,主动尝试,主动探索,主动体验的兴趣,使幼儿的聪明才智和各种潜能得到开发,创新精神得到培养,实践能力得到训练。邓小平同志早就指出:“计算机要从娃娃抓起。”因此,让幼儿接触现代信息技术,运用多媒体进行幼儿教育改革就显得十分重要。本文就多媒体网络环境下幼儿语言能力的培养作初步探讨。一、运用现代多媒体技术,有利于激发幼儿的语言… 相似文献
5.
多媒体技术在很多领域被广泛运用,在科技活动中运用得很少,但在科技教学中有独特的作用,主要体现在将深奥、抽象的原理简单化;图示、图片法的有效运用;形象、生动的故事导入,激发幼儿的学习兴趣这三个方面。投影、电视、录像、电脑等现代多媒体技术具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势．并能打破时间、空间的限制,弥补幼儿直接经验的不足．促使幼儿积极地参与教学活动。 相似文献
6.
7.
8.
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,幼儿的思维处于具体形象思维,而幼儿学习数学的热情和积极性,一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣,现实的、有趣的和具有挑战性的问题情境,容易激活幼儿已有的生活体验和数学知识,激发幼儿学习的愿望,从而优化教学过程,提高教学效率。下面笔者谈几点多媒体技术 相似文献
9.
多媒体是电脑多媒体技术的简称。在学前教育中,适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学,有利于激发幼儿的学习兴趣。有利于发展幼儿的想象力和创造力。多媒体辅助教学具有很多优点,同时也存在一些不足之处。多媒体辅助教学应该与多种教学手段更好的结合。 相似文献
10.
当前,现代信息技术已经被广泛地应用于各个阶段的教育教学当中,包括幼儿园教育。在幼儿园美术教学中,教师利用多媒体技术辅助教学,有助于调动幼儿的视听感官,激发幼儿学习美术的兴趣以及对美术课堂的参与热情,从而培养他们的创新意识,让幼儿在宽松、欢快的氛围中掌握课程内容。因此,文章根据教学实践经验,对多媒体在幼儿园美术教学中的应用进行了探讨和分析,供同行参考。 相似文献
11.
方燕洁 《牡丹江教育学院学报》2015,(2):115-116
利用多媒体技术教学,不仅符合时代发展的需要,而且符合教学方式的要求,符合幼儿认知规律,是现代化教学法的需求。合理运用多媒体技术辅助幼儿园阅读教学,有利于激发幼儿的好奇心和探究心,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿获得新知识的能力,更好地体验阅读的乐趣,极大地提高阅读教学的效率。 相似文献
12.
在信息社会高速发展的今天,多媒体技术在现代教学中占有十分重要的地位。特别是在幼儿教育活动中,借助多媒体技术将教育活动内容的声、色、情、意直接作用于幼儿的感官,从而更好的激发幼儿的学习兴趣,提高学习效率。本文以传统国学教育《弟子归》为案例,利用多媒体课件,激发幼儿对于国学教育的学习兴趣,增加幼儿对国学知识的了解认识。 相似文献
13.
多媒体技术在当今的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学习的特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以增强教学效果,从而激发起幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。一、多媒体技术在幼儿园教学中的优势(一)用多媒体自身功能激发幼儿学习兴趣心理学研究表明:兴趣是幼儿学习的重要动力。学龄前的幼儿年龄小,无意注意占据主导地位。多媒体教学软件以其鲜艳的色彩、多变 相似文献
14.
运用多媒体技术进彳孚语文课堂教学可以培养学生的听说读写能力,打破书本的局限,激发学生的学习兴趣。还可以拓宽学生的视野,提高他们的记忆能力,让学生走进动画世界,激发他们的表达欲望。 相似文献
15.
正一、运用多媒体技术,激发学生学习兴趣。培养学生对事物的好奇心,产生强烈的探究兴趣,具有问题意识,是探究性学习的前提,兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课,能通过情景画面,以情激趣,全方位、多角度地激发中学生的好奇心与求知欲,使他们产生学习的动机。二、运用多媒体创设情境,陶冶情感。情感对人的认识和行动起着刺激的作用。多媒体技术为创设情境、陶冶学生的情感提供了最大的可能性和最佳的视听效果。在语文教学中,教师要注意学生的感情变 相似文献
16.
在现代多媒体技术快速发展的今天,现代多媒体技术和幼儿语言教学的整合越来越普遍。这样能够大大提高幼儿语言教学的形象性和艺术性,丰富语言教学内容,有效激发幼儿学习新知的兴趣,进而提高课堂教学实效,培养幼儿的创新思维。如果不能科学定位,有效领会现代多媒体技术的辅助作用,片面追求现代多媒体技术的视听效果,就会导致视觉喧宾夺主,本末倒置,使幼儿语言学习效果低下,甚至无效。 相似文献
17.
信息技术在教学中有明显的优势。在古诗教学中可以激发学生兴趣、提升学习氛围,提高学生朗读的效果。运用多媒体技术进行古诗教学时,努力通过图、文、声等多种功能,给学生以适当的感官刺激,由此调动学生的学习兴趣,激发他们的求知欲。 相似文献
18.
现今社会,随着互联网的不断发展,越来越多的多媒体技术被相继引用到幼儿教育中。作为一种新型的教学辅助手段,多媒体技术可把声音、图像、文字融为一体,由小变大,由静变动,以最形象和生动的形式把知识表达出来。将多媒体技术运用到幼儿教学中,不仅可促进幼儿对知识的理解,而且有助于激发幼儿的学习兴趣。同时,多媒体技术也存在诸多缺点和局限性,需要教师加以注意。 相似文献
19.
当前多媒体技术在教育领域中应用广泛,在学前教育中运用信息技术进行教学能够提升幼儿的学习兴趣,激发幼儿的创新精神。本文首先对信息多媒体技术在学前教育中应用的重要性进行分析,然后就如何高效地在学前教育中应用信息多媒体技术进行讨论。 相似文献
20.
随着多媒体技术的快速发展,给教师开展教学改革带来了无限生机和活力。本文阐述了多媒体技术在高中历史课堂教学中的有效应用,分析了课堂教学中遇到的问题,探究了高中历史教学中多媒体教学改革的方法。多媒体技术辅助高中历史教学有利于激发高中生的学习兴趣,有利于培养他们的创新精神和实践运用能力,有利于提高教师素质和教学实效。 相似文献