共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
张联锋 《河南科技学院学报》2012,(4):113-115
信息管理与信息系统专业人才培养的特色在于它的应用性、创新性和针对性,而实践教学在全面提高学生的素质、培养学生的创新意识、提高学生的实践能力等方面有着极其重要的作用。文章结合河南科技学院信息管理与信息系统专业的办学经验,探讨了信息管理与信息系统专业实践教学体系存在的问题,并从实践教学体系、模块课程设置、师资队伍建设、能力拓展训练等几方面提出了应对措施。 相似文献
2.
王洪利 《中国科教创新导刊》2008,(6):201-202
本文从我国信息管理与信息系统专业的发展现状入手,分析了当前该专业在实践能力培养方面的不足,给出了信息管理与信息系统专业实践教学体系建设存在的障碍,然后给出了信息管理与信息系统专业实践能力培养体系建设的具体方法。 相似文献
3.
针对淮北师范大学信息管理与信息系统专业的实践教学现状,将项目式教学方法应用于《信息系统分析与设计》课程的实践教学改革.教学中以项目教学为驱动,鼓励学生在实践过程中进行探究式学习,帮助学生提升自主学习能力、团队协作能力、创新思维能力和职业竞争力.实践证明教学成果有效,符合我校信息管理与信息系统专业新工科发展趋势和工程型人才培养目标. 相似文献
4.
在多学科融合背景下,信息管理与信息系统专业教学面临更多的要求和挑战,为实现信息管理与信息系统专业教学模式的创新,更好地培养高素质、应用型人才,文章对多学科融合背景下信息管理与信息系统专业教学改革与实践进行研究。分析了信息管理与信息系统专业人才培养的目标和特点,并在此基础上提出信息管理与信息系统专业教学改革的相关措施。实践教学证明提出的教改措施可行,具有一定应用价值。 相似文献
5.
6.
《实验室研究与探索》2013,(10)
构建"基于ERP的信管专业实习实践教学整体解决方案",该方案以ERP为核心,将实践教学、校外实习基地、企业信息化实验室三个建设方案有机结合在一起,以层层递进的方式引导学生完成对信息管理的认知,对信息系统的了解,对系统开发的掌握。为保证方案顺利实施,要求学生、教师和学校三方面都要作出相应的改变。该方案不仅可以有效解决信管专业学生实践创新能力培养所存在的难题,而且可以使实习实践教学的实施得以制度化、体系化与常态化。 相似文献
7.
信息管理类专业学生实践与创新能力培养体系的探索 总被引：9，自引：0，他引：9
信息管理与信息系统专业是一个知识复合型的专业,该专业要求培养的人才既要有扎实的基础理论知识和解决实际问题的能力,又要有较强的创新意识.社会信息化的发展对信息管理类人才的要求也在不断变化和提高.这就要求该专业应从实践能力培养的目标出发,加强学生管理知识的实习与社会实践,注重和加强课程设计的教学,严格毕业设计的选题和验收答辩,建立和完善科研导师制,努力构建课内外相结合的、完善的创新能力培养体系. 相似文献
8.
张颖 《兰州教育学院学报》2014,(7):113-114
本文结合信息管理与信息系统特色专业的发展现状,分析了专业建设过程中存在的问题,并从专业定位、培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍建设等几个方面提出信息管理与信息系统专业建设的对策与建议,以期能为信息管理与信息系统专业建设提供些许参考。 相似文献
9.
通过对信息管理与信息系统专业培养计划和课程设置的相关文献和资料进行分析研究,从信息管理与信息系统专业的培养目标、知识与能力体系、课程设置和实践教学等方面分析信息管理与信息系统专业课程体系的研究现状。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
在大数据背景下,信息管理与信息系统专业培养过程中存在着专业定位不明确、人才培养方式单调、课程体制落后、师资力量不足等现实问题。院校应基于这些问题,根据大数据时代对信管人才的现实需求,分别通过确立专业培养目标、制定有效培养计划、革新专业课程体制、强化师资团队建设等有效路径,构建完善的信息管理与信息系统专业培养模式。以期来提高其专业学生的实践能力和创新精神,为他们日后的职业生涯发展奠定坚实基础。 相似文献
11.
12.
13.
薛伟莲 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2010,33(3):66-69
近年来大学生就业难的现象普遍存在,高校信息管理与信息系统专业学生的就业形势更是严峻。究其原因,既有政府的调控引导作用不足、用人单位要求不断提高、人力资源供求仍是买方市场等社会因素,也有学校的专业培养、就业指导以及教师本身存在的问题,更有学生职业目标不明确、就业意识淡漠、专业技能不强等个人因素。应从社会、学校和学生自身3个方面采取有力措施,以提高信息管理与信息系统专业学生的就业率。 相似文献
14.
文章以河北联合大学信息管理与信息系统专业为例,对"实践先行、螺旋教学,双管齐下、兼容并蓄"的专业建设之路进行探索:让学生先实践,用实践中遇到的问题推动下一轮学习,每轮学习自成体系,螺旋上升;对信息管理和信息系统两个方向分别设置相应的课程体系,同时学校以用友实训产品为纽带,将这两个方向牢牢地捆绑在一起。 相似文献
15.
目的:通过构建创新的医药方向信息管理与信息系统专业学生的实习模式,为医院培养更能适应现代医院发展的信息化专业人才。方法:在实习带教中充分了解学生的知识结构,结合医院信息化建设经验和需求,有针对性地改进带教模式,形成多维立体的带教体系,加强学生多种能力的培养,并在实践中不断总结与改进。结论:通过多年的探索与总结,已构建的多维立体培养模式受到实习学生的欢迎,并有效地提升了学生胜任医院信息化管理与信息化建设的多种能力。 相似文献
16.
"信息管理与信息系统"是一个多学科交叉的专业,因历史原因,各高校对该专业的理解与办学目标相差很大,本文认为,要办好这个专业,必须解决三个基本问题,即什么是信息和信息管理,信管专业的学生到底应具有什么样的知识结构和能力,怎样融合"信息管理"与"信息系统"。 相似文献
17.
ERP教学实践对于拓展信息管理与信息系统专业学生的职业发展方向有着重要的现实意义。本文主要在论述了ERP的背景、内涵与教学意义的基础上。结合信息管理与信息系统专业特色,提出了集课堂教学、上机操作及沙盘模拟演练三位于一体的教学模式,并指出如何从ERP授课的前期知识准备、师资问题、校企合作等三个面为ERP教学的有效展开提供保障。 相似文献
18.
信息管理与信息系统专业是一个应用性和实践性很强的专业,本文根据信息管理与信息系统专业人才培养的目标,结合目前高校信息管理与信息系统专业人才培养的现状,指出高校在信息管理与信息系统专业人才培养中的不足,提出了改进的建议. 相似文献
19.
"运筹学"是信息管理与信息系统专业的学科基础课,本文结合东北林业大学信息管理与信息系统专业现状,针对目前"运筹学"课程教学中存在的不足,从课程体系、教学内容、教学方法和手段、教学评价、实践教学等方面提出了一些建议和对策。 相似文献
20.
移动学习(M-learning)作为一种崭新的学习形式,能够有效地拓展学生学习知识的空间和时间,随地学习,使学生的应用能力大大提高.深入分析了移动学习的基本要求,针对信息管理与信息系统专业的特征与发展需要,研究与设计了基于M-learning的信息管理与信息系统专业的课程教学模块. 相似文献