共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
2.
王琪 《数理天地(高中版)》2023,(14):90-92
物理为高中阶段难度系数较高的学科,由于其涉及的知识分散且学生理解困难,教师单纯采用“一言堂”的方式很难让学生形成物理思维,针对这一教学情况,许多教师都在高中物理学科中实施了教学改革,陆续出现了很多全新的教学理念与方法.导学案与微课相融合的教学方式更能调动学生的学习主动性,对提高学科教学水平的意义重大,在未来这一方式值得大力推广.本文重点分析导学案与微课融合的高中物理教学模式,对实际教学具有指导价值. 相似文献
3.
4.
5.
6.
王龙 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0037-0037
高中物理教师应更加重视构建高效课堂,保证课 堂教学有效性。合理利用导学案能够引导学生更好地完成主 动学习,锻炼学生的自主学习能力,帮助学生养成良好的学习 习惯。因此,教师还需要更加重视导学案的运用,通过导学案 提高物理教学有效性。本文首先分析了高中物理教学中使用 导学案存在的问题,然后探究利用导学案提高高中物理教学有 效性的策略,以供参考。 相似文献
7.
社会经济的发展推动着科技的进步,在当前信息技术飞速发展的背景下,微课这种新兴起的教学模式也逐渐被引入当前的高中物理教学中,利用导学案与微课融合的方式对传统教学方法实施变革,以实现课堂效率的有效提升。而在当前信息化环境背景下的高中物理课堂中,部分教师由于教学年限和个人年龄等原因对信息技术在教学中的应用还不够完善,在微课和导学案的融合过程中仍然存在着一定的误区,未能发挥信息技术在课堂上的全部作用。对此,加强高中物理教师对微课和信息技术的认识、促进高中物理课堂上导学案和微课的融合就成了当前高中教育过程中亟待完成的目标。 相似文献
8.
9.
马艳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0093-0093
信息技术为高中物理课堂带来了新的活力,为实 验教学、解题教学等开辟了新的教学途径,也为学生提供了新 的物理学习工具。高中物理教师在教学中要积极开发信息化 教学资源,独立制作微课,对物理实验进行全新的演示,引导学 生进行合作探究,提升学生物理实验操作能力,开展线上精准 教学,科学指导学生课下复习,实现高中物理教学教与学的 双赢。 相似文献
10.
一、高中物理教学中导学案的概况
“导学案”在各个学科的应用广泛,高中物理教学中的导学案是以新课改课程标准为指导,立足于教材,适应我国素质教育要求的教学方式,是经过教学实践与教育研究,再由各部门讨论制订的,用于指导学生自主学习、课前预习、合作探究、拓展提高的学习方案。注重于教师在课前的准备与教学过程的设计与构思,是物理课堂教学的指导大纲,其优点是有利于促进教学目标的达成、并对教学进程的进行有效控制。 相似文献
11.
李中尧 《教学管理与教育研究》2021,(4):98-99
"微课+导学"模式,对提高学生的自主学习能力和学习积极性影响重大。文章解析了"微课+导学"模式的基本内容,阐述了将微课与导学案进行有机融合的必要性,在分析当前高中化学教学现状的基础上,从强化"微课"与"导学案"的深入结合、注重"微课+导学"体系的构建和全面提升学生化学自主学习能力等方面,对高中化学实践应用"微课+导学"模式的路径进行了研究。 相似文献
12.
黄飞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0073-0073
随着新教学改革的深入施行,导学案已经成为高 中物理教学的核心教学模式,导学案教学模式的开展能够在很 大程度上提高高中学生的物理学习质量以及高中学生的物理 学科核心素养。但是在实际的教学过程中,导学案教学模式依 然存在着很多的问题,以下本文将针对高中物理导学案实践中 存在的问题与对策进行深入分析,旨在提高高中物理的教学质 量和培养学生良好的核心素养。 相似文献
13.
导学案教学模式是有利于高中物理教学活动开展的良好教学方法。导学案主要是改变学生的学习方式,实现"要我学"为"我要学",再转变为"我会学"的一种模式,教师在教学中主要是通过这种教学方法来提高学生的整体素质。另外主要是通过导学案教学模式使教师能够认清自己的地位,在教学中扮演好自己的角色,本文主要对高中物理"导学案"的教学模式进行了分析,又提出了导学案在高中物理教学中的作用。 相似文献
14.
《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>如今,作为新式课堂的载体,导学案在初中物理教学中,有着非常广泛的应用.一份高质量的导学案,能对学生学习的方向进行指引,是学生学习的航标.只有对导学案的作用充分认识,才能在教学中更好地运用,促进物理课堂教学效果的提升.一、导学案在初中物理教学中的重要作用1.加强师生间的交流,对学生的学习能力进行培养实施导学案,通过课前学习,能够使学生对教师的教学方法和授课意图更加明确,有利于对新知识的了解.由于课堂学习目标明确,更乐于参与课堂的学习.教师通过导学案,向学生 相似文献
15.
变革传统的教学方式,设计导学案与微课交互融合的教学模式,在课前、课中、课后设计相应的内容和活动,以达到教师教得"轻巧"、学生学得"轻松"的教学效果.教师在教学实践中运用该教学模式应加强理论学习,提升信息技术能力与课程开发能力;依托数字校园,合理选择教育信息化发展的网络平台;深入教学研究,完善导学案与微课的交互融合设计. 相似文献
16.
17.
18.
19.
微课是指运用信息技术,按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.在高中物理教学中,教师通过合理运用微课,可以激发学生物理学习兴趣,培养学生物理思维,提升学生物理学习效果.文章从明确教学目标、制作微课视频,创设生活情境、激发学习兴趣,合作探究学习、提高自主能力,突破条件限制、培养创新思维,利用互联网... 相似文献
20.
随着计算机技术的不断发展,其在中学的各个学科中无处不在。近几年,新兴起的微课也在高中物理教学中得到了广泛的应用。在高中物理课堂上,导学案与微课相结合可以使传统的教学方式发生变化,提高教学效果。基于此,文章首先阐述高中物理学科特点,其次分析相关概念,再次提出融合策略,最后说明注意事项,以期为该领域的后续研究提供参考。 相似文献