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1.
张希萌 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(3):128-130
大学英语泛读教学是英语教学改革的重要内容.这里结合大学英语教学实践简要分析了大学英语泛读教学现状,并就如何开展大学英语泛读教学提出了几点建议. 相似文献
2.
大学英语泛读教学的现状评析与建议 总被引：7，自引：0，他引：7
撒忠清 《无锡教育学院学报》2004,(2)
结合大学英语教学实践 ,针对目前大学英语泛读教学中存在的问题 ,提出了改进泛读教学的几点看法和建议。 相似文献
3.
王敏 《宿州教育学院学报》2009,12(2)
大学英语泛读教学是长期被大学英语教师们忽略的一种很好的教学方法.本文主要探讨大学英语泛读教学的必要性、优点、存在的问题以及怎样开展大学英语泛读教学,以唤起广大大学英语教师对泛读教学的重视. 相似文献
4.
如何改善大学英语泛读课的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
我国大学英语教育的根本目标就是要培养学生在听、说、读、写这四方面的英语综合能力。阅读的作用十分重要。本文首先指出了泛读课教学存在的几个突出问题;然后论述了如何将开放型的教育模式渗入到教学中,并提出了几点如何改善泛读课的教学的建议。 相似文献
5.
浅谈大学英语泛读教学 总被引：2，自引：0，他引：2
如何真正提高大学生的阅读能力已经成为大学英语教学中一个亟待解决的问题。对此,该文提出大学英语泛读教学应该受到师生及学校的一致重视,首先指出大学英语泛读教学备受冷落的现状,然后论述泛读课的特点和重要性,最后结合该文作者的多年泛读教学经验,从学习态度、学习兴趣和阅读技巧三个方面给出改善大学英语泛读教学的建议,以期帮助培养出阅读能力强的大学生。 相似文献
6.
王惠霞 《淮北职业技术学院学报》2012,(1):104-105
在分析高师英语泛读教学存在问题的基础上,将TBLT的基本原则和泛读教学的特点相结合,阐述了将TBLT运用于高师泛读教学的可行性,并设计了任务活动的课程模式。最后,对在泛读教学中开展TBLT提出了几点建议。 相似文献
7.
以学生为主体的大学英语泛读教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
泛读教学在大学英语教学中占有重要地位。针对泛读课存在的问题，实施以学生为主体的教学思想，采取相应的教学方法，能充分发挥泛读教学的优势，提高学生英语语言运用能力，改善英语泛读教学水平。 相似文献
8.
泛读课在提高英语阅读能力乃至整个语言学习能力方面起着十分重要的作用,但是在很多院校中却存在着重精读轻泛读的现象。作为大学英语教师,应该认识到大学英语泛读教学的重要性,并有职责找出目前泛读教学中存在的一些问题,并寻求相应的解决的方法。 相似文献
9.
大学英语泛读是面向高校学生所开设的一门非常重要的英语必修课,其目的在于提高学生的阅读能力。这要求教师在教学过程中充分发挥主导作用,勤于动脑,摆脱传统泛读教学模式的束缚,采用多种方法发挥学生学习的积极性、主动性、自觉性,帮助学生通过有效的阅读实践逐步提高阅读水平。作者探讨了在教学实践中所总结出的大学英语泛读教学的见解及教学过程中需要注意的问题,针对大学泛读课堂教学提出一些建议。 相似文献
10.
为解决当前高职英语泛读教学存在的问题与不足,根据课堂图书馆英语泛读教学实践,从教学理论、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价几个方面重新建构高职英语泛读教学模式。 相似文献
11.
崔波 《太原教育学院学报》2005,(Z1)
目前,大学英语泛读教学存在着诸多问题,解决泛读课教学问题的其中一个有效方法就是采用任务型教学法。通过对泛读教学存在的问题分析,结合任务型教学法的特点,阐明任务型教学可用来解决泛读教学存在的问题。 相似文献
12.
崔波 《太原大学教育学院学报》2005,23(Z1):85-88
目前,大学英语泛读教学存在着诸多问题,解决泛读课教学问题的其中一个有效方法就是采用任务型教学法.通过对泛读教学存在的问题分析,结合任务型教学法的特点,阐明任务型教学可用来解决泛读教学存在的问题. 相似文献
13.
在大学英语泛读教学中如何设计合理有效的教学活动,提高英语泛读的教学效果,尤为重要。该文就将大学英语泛读教学活动设计方面做一个初步的探讨。 相似文献
14.
在大学英语泛读教学中如何设计合理有效的教学活动,提高英语泛读的教学效果,尤为重要。该文就将大学英语泛读教学活动设计方面做一个初步的探讨。 相似文献
15.
16.
大学英语泛读教学再研究 总被引：1，自引：0，他引：1
作为精读课的必要补充和延伸,泛读课是大学英语教学不可或缺的环节.近年来,大学英语阅读教学仍然存在着一些严重问题,其中最典型的就是泛读教学“精读化”.这就要求广大教师重新审视泛读教学,明确泛读与精读的关系,并根据泛读课的特点及教学目标采取激活背景知识、加强语篇分析、促进词汇附带习得等有效措施,以便从根本上提高学生的英语阅读能力. 相似文献
17.
英语语言文学和大学英语教学应该是相辅相成的,大学生通过阅读不仅可以提高语言意识和文学修养,而且可以加强思辨创新能力。本文主要论述了英语语言文学与大学英语泛读教学相结合的必要性以及英语语言文学在泛读教学中应用的实际意义。泛读教学和英语语言文学有效结合,对于提高大学英语的教学质量和学生的综合素质起着重要的作用。 相似文献
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19.
对大学英语泛读教学的重新认识 总被引：1，自引：0，他引：1
杨蔚君 《山西大学师范学院学报》2001,13(3):84-85
泛读教学在大学英语的教与学中有着重要的作用。但多年来，由于人们对渊读教学的重要性认识不足，出现了教师轻视泛读课或头痛泛读课，学生把泛读课当做副科而不认真学习的情况。事实上，泛读教学在大学英语教学中并不是独立存在的，它与精读教学、语篇分析以及化教学都有着密切的关系。所以，只有正确认识泛读教学与其它方面教学的关系，大学英语泛读教与学的质量才能有所提高。 相似文献
20.
现今的大学英语教学,往往更注重学生精读的教学,而忽视了在泛读教学中培养学生的自主性。然而,大学英语的泛读又是精读学习的基础和阅读能力提高的最有效途径。因此,本文就大学英语泛读的必要性和培养学生自主学习的能力做了详细的介绍和分析,以便学生更有效地进行英语泛读的学习。 相似文献