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毛毛 《广播电视大学学报》2007,(2):127-127
余嘉强在《安徽广播电视大学学报2007年第1期《在新农村建设中大学生“三下乡”的作用》一文中指出，“三农”问题始终是关系改革、发展和稳定大局的根本问题。建设社会主义新农村，涵盖了农村经济、政治、文化、社会和党的建设各个领域。涉及“三农”问题的方方面面，既要依靠农民的辛勤劳动和国家的扶持，也要充分调动各方面的积极性，发动社会力量的广泛参与。高校是先进科学与文化的集中地，大学生“三下乡”，能够把党的政策和党的温暖带到农村， 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(6):60-65
城乡发展一体化是解决"三农"问题的根本途径。在城乡一体化战略下,农业现代化、农村城镇化、农民职业化和转移农民市民化(简称"四化")是当前和今后较长时期我国"三农"发展的路径选择。"四化"与城乡发展一体化之间具有紧密的内在关联和互动作用机理。应通过"四化"之路来发展农业、农村和农民,进而推进城乡发展一体化。 相似文献
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要实现全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的宏伟目标，重点和难点都在于解决“三农”问题。费孝通的《江村经济》一书不仅是人类学发展史上的示范之作，也是社会学研究领域新的实践。它在理论层面上分析了中国农村社会的基本主题，为研究中国农村的经济社会生活提供了一个全新的视角。这对于解决“三农”问题具有重要的现实意义。 相似文献
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针对"三农"为主题的农民、农村、农业难题,论述了高等农业院校图书馆服务"三农"的优势和必要性,并针对相关问题提出了解决"三农"问题可以开展的有效途径。 相似文献
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党和国家第一代领导核心毛泽东,在探索和解决“农业、农村、农民”问题的实践中,提出了一系列重要论述,为推动中国“三农”问题的解决做出了历史性贡献。文章以为解放农村生产力,使之符合中国先进社会生产力的发展要求是毛泽东“三农”思想的根本动力和首要任务;追寻与中国先进文化的前进方向相一致是毛泽东“三农”思想的智力支持与保证;始终为了最广大人民的根本利益是毛泽东“三农”思想的根本出发点。 相似文献
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党的十六大提出，统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入。这是解决“三农”问题的一条大思路，一条新思路。本文在论述我国现价段“三农”问题的现状基础上，分析了“三农”问题的成因，并提出了解决“三农”问题的相应对策，从而全面推进农村的小康建设。 相似文献
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湖州围绕"三农"问题改革创新的一系列做法和成效走在了全省甚至全国的前列,但也面临着要素资源制约越来越大等一系列复杂而棘手的问题,许多制约"三农"发展的深层次问题和矛盾有待破解。为此,湖州深化农村改革发展需要进行科学的顶层设计,提出新的发展思路,不断推动"三农"融合、产业融合和城乡融合。 相似文献
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农村信用社改制为农村商业银行后,农村商业银行成为农村金融市场最重要的机构之一,也是服务"三农"的主力军。本文分析了农村商业银行服务"三农"的对策,提出了农村商业银行在支农惠农上存在的问题,同时,为农商行更好地服务"三农"提出了建设性意见和看法。 相似文献
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在中小学教学过程中,作文教学一直具有不容小觑的地位。如今,作文教学已受到社会广泛的重视和关注,但是学生怕写作文,教师怕教作文的现象依旧屡见不鲜,在作文教学中"收"还是"放"的问题一直困扰许多教师。本文从这一问题切入,从内涵、意义、做法等方面讲讲作文教学中的"收"与"放"。 相似文献
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钱正武 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(5):1-6
党的十八大以来,习近平总书记围绕"三农"问题发表了系列重要讲话。讲话以确立执政为民重"三农"的政治意识为前提和基础,以坚持农民主体地位的根本原则为关键和核心,以推进城乡发展一体化为根本途径,以全面深化农村改革为发展动力,以坚持求真务实的科学精神和工作作风为切实保障,明晰了破解"三农"发展难题的基本理路。这一基本理路是破解"三农"发展难题的顶层设计,为新时代做好"三农"工作提供了重要遵循。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(3):73-76
"三农"问题历来是中国共产党高度重视的问题,正是对"三农"问题的重视,体现了中国共产党的先进性。"三农"问题的认识历程显示了中国共产党具有与时俱进的优秀品质,"三农"问题的思想路线显示了中国共产党具有实事求是的优秀品质,"三农"问题的解决之道显示了中国共产党具有创新改革的优秀品质。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
要破解"三农"难题,必须鼓励青年大学生积极投身"三农"事业,其中农业高职院校学生在大学期间经过了专业知识的学习,尤其是专业技能的训练,通过引导他们做出正确职业认知,培养职业情感,最后树立起服务"三农"(农业、农村、农民)的职业理想具有重要意义。本文从服务"三农"职业理想的含义开始,主要探讨农业高职院校大学生服务"三农"职业理想的分层及培养的途径、方法。 相似文献
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农业高职教育以服务地方经济为宗旨,以培养新型农民为主要目标,以反映当前农村经济发展的新科学、新技术、新知识为主要教学内容,是解决"三农"问题不可忽视的一支重要力量。重视和发挥农业高职教育在解决"三农"问题中的重要作用,对发展农业、繁荣农村经济、提高农民素质、增加农民收入、进一 相似文献
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移动学习作为一种新的数字化学习手段在"三农"远程教育中备受关注,越来越多的农民使用移动学习手段进行学习。分析了目前移动学习在"三农"远程教育应用中存在的一些问题,并提出了相应的解决对策,旨在促进移动学习在"三农"远程教育中的应用,提高远程教育的效果。 相似文献
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我国的二元经济结构形成是"三农"问题产生的根源。二元结构矛盾的形成加大了城乡经济建设的差异,阻碍了经济社会的全面发展。要解决"三农"问题,必须先优化社会主义中国的经济结构,缓解二元结构的矛盾是解决"三农"问题的关键。 相似文献
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邓小平就中国“三农”问题，即农业、农村和农民问题所发表的一系列讲话和谈话，形成了其特色鲜明的“三农”思想。邓小平认为，在中国，农业的根本地位始终不能忘，农村的问题应该首先解决，农民的积极性要给予激发和保护，否则，这些问题就会影响到社会主义现代化建设的顺利发展。在新的历史时期，我们必须以邓小平的“三农”思想为指导，采取综合性的措施，以解决日益突出的“三农”问题。 相似文献
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运用定量分析法从"三农"报道数量、头版"三农"报道数量、涉及三农报道的栏目与版面数量、报道形式、报道倾向性五个方面对《广西日报》"三农"报道进行分析,探究《广西日报》在"三农"报道中的得与失。 相似文献