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大课间体育活动是在课间操与课外活动的基础上发展创造的一种更加科学新颖的学校体育活动形式。与以往相比较。大课间体育活动目的性强、活动内容多、组织形式活,学生参与性高。通过丰富多彩的活动来培养学生的体育活动兴趣。从而全面提高学生的身体素质,促进学生全面发展。因此,我就如何开展中小学“大课间活动”,提出一些不成熟意见．希望能对推动“大课间活动”深入广泛地开展有所帮助。 相似文献
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高职院校学生活动的现状与特色研究 总被引：1，自引：0，他引：1
姚雪明 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):23-24
学生活动是促进高职学生成长发展的重要组成部分,通过《高职学生课余生活调查问卷》对279名高职学生参与课外活动现状的调查,反映出高职学生的课外活动形式不够丰富、参加面不广,学生参加的动机也各种各样。调查结果显示学生希望参加比较特色的,能展现个人能力与体现个性的活动。对高职学生课外活动的深入研究,结合平时在工作中的探索与实践,本文对高职学校开展学生特色活动提出了独特的观点与有益的建议。 相似文献
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“学校活动班级承办”的尝试●湖北省蒲圻师范谢先锋汪贞现代学校在重视教学活动和教育实践的同时，还必须组织学生开展丰富多彩的课外活动。全校性的群众性课外活动（本文简称学校活动）是课外活动的一种主要形式，其内容主要有：（１）思想教育的活动；（２）科学技术活... 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）要求：“开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。”因此,我们针对学生特征、结合学校实际,有目的、有计划地开展了一些丰富多彩、形式多样的课外活动。 相似文献
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英语课外活动是课堂教学以外的,由学校组织、引导学生进行的英语方面的教育活动。《中学英语新课程标准》指出：“课外活动有利于激发兴趣、增长知识、开阔视野、发展智力和个性、培养能力。有目的、有组织地开展各种课外活动,可使学生生动活泼、主动地学习。”由此可见,英语课外活动对于丰富学生的课余生活,激发学生学习外语兴趣,提高英语水平具有十分重要的意义。发掘活动题材,是创造性地开展英语课外活动的关键。 相似文献
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“减负”之后“减”出来的时间怎么办？临澧二中的答案是 :精心营造一个让学生在课外自由参与、自觉求知、自我发展的新天地。为此 ,学校积极开展了“三性”课外活动。一是结合各科教学 ,开展学科性课外活动。如政治时事论谈、英语之声广播、植物标本采集与制作、校园小歌手演唱会、校园诗文创作与评选等 ,让学生在轻松愉快的活动中巩固和运用课堂所学的书本知识。二是针对学生社会知识缺乏的实际 ,开展社会性课外活动。如组织学生参观革命纪念地、纪念馆 ,到工矿乡村采访 ,游览当地的山川自然风光等 ,让学生深入社会、感受生活 ,学到课堂上… 相似文献
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耿宁 《中学历史教学参考》2024,(5):13-16
<正>第二课堂指的是在课堂常规教学(即第一课堂)的基础上,利用课余时间,围绕特定内容开展的课外活动。第二课堂活动的开展,打破了第一课堂时间、空间相对固定,教材内容有限等限制,可以实现对第一课堂教学的拓展与延伸。在第二课堂活动中,可供选择的学习内容更加丰富,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生学习的“内驱力”;学生学习的时间和空间较为自由,有助于帮助学生走进真实的学习情境,提升学生对于知识的“理解力”;第二课堂的教学过程强调学生的亲身参与,注重多样化实践活动的开展, 相似文献
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农村留守儿童问题,越来越成为我国经济社会发展中出现的一大社会“痼疾”,成为农村义务教育工作者关注的焦点。虽然各级部门非常重视农村留守儿童的教育成长问题,但一直没有科学全面的方法进行解决。作为儿童学习和生活重要组成部分的课外活动,对留守儿童来说意义深远。通过调研发现,低龄化是农村留守儿童严重情况之一,课外活动内容单一、活动场所简陋导致学生活动积极性不强。同时学生的活动随意、盲目。本文基于以上实际情况,以苏北农村学校留守儿童为例,详细论述留守儿童的教育重点和难点,经过深入地调查研究,长时间地酝酿准备,提出“苏北农村留守儿童校外协作活动的实践研究”。 相似文献
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生物课外活动是课堂教学以外的,由学校组织、引导学生进行的生物学方面的教育活动。在这个过程中,发掘活动题材是创造性地开展生物课外活动的关键。只要我们稍加注意,就能在身边发掘出丰富的活动题材,继而“导演”出一幕幕生动的“话剧”。 相似文献
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在科学教学中,我始终把科学课教学与课外科技活动融为一体,注重营造“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围,深入持久地开展科技活动,从而调动了学生学习的积极性及参加活动的主动性。一、确定科技活动内容课外科技活动内容往往与课堂教学息息相关,是课堂知识的深化、延续、应用和发展。要充分挖掘、利用课外活动的特点和优势,让学生在课堂上学到的科学知识和科学方法得以应用。因此,所选的活动内容要符合学校的实际条件和学生的知识能力、年龄特点、认知规律,设计短线课题,让学生有时间、有能力、有准备地来参加他们感兴趣的小制作、小发明… 相似文献
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席彬 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2002,(7):54-54
课外活动是贯彻教育方针的重要途径，它的开展应当有明确的目的性，坚持正确的方向，防止和克服“为活动而活动”的倾向。首先，课外活动应当促进学生形成和发展优良的思想品德。青少年的思想品德是在外部影响和个体活动相互作用的过程中形成和发展的，因此，职业学校应通过课外活动的开展，充分利用外部影响中的积极因素来教育学生，限制和抵制消极因素对学生的侵蚀。 相似文献
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课外活动是学校教育的重要内容,国外在中小学教育课程中,越来越重视课外活动。 比较国外开展的课外活动,其特点有以下几点: 1、课外活动的形式丰富多彩。如加拿大温哥华教育局为中小学推荐了五大类几十种参观场。澳大利亚的一般学校都有广阔的运动场地,每周六学校不上课,大 相似文献
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随着教育改革的不断深入,素质教育中小学音乐教学也受到了社会和学校的关注。在“双减”政策的推动下,各个学校的课后服务都开展了起来。合唱作为学校的一项课后服务学习内容,能够让学生轻松掌握合唱的知识与技巧,在快乐的氛围中成长。教师应深入研究“双减”政策的深层内涵,加强对学生学习内容提质减负的认知,在获得良好的合唱活动效果的同时,提升学生的核心素养。 相似文献
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《新课程标准》指出：“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动．拓宽学生的学习空间．增加学生语文实践的机会。”课堂教学是语文能力训练的主要途径．听说读写能力的培养仅靠课内是远远不够的,必须拓宽领域,借助语文课外活动,使课堂知识得以延伸,课堂不足得以弥补,素质教育得以提高。然而,现实农村初中的学生．语文基础比较差。 相似文献
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为了研究围棋对学生素质的影响,我们对河北省怀安县学校开展的围棋活动进行了调查。怀安县是“围棋之乡”,围棋活动十分普及;学校围棋活动还带动了社会的普及。自1980年以来怀安县在学校开展的围棋教育,是由县教委、县体委两家合办的。在县城柴沟堡镇,小学学前班每周都有两节围棋课,同时辅以课外活动;县城各小学实施围棋教育的情况则不尽一致,有9所小学在低年级把围棋列入正课(3所小学在一至三年级开课,6所在一年级开课),多数小学则把围棋作为课外活动。各校开展围棋活动的时间也不一样,多 相似文献
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课外活动对于开阔学生的知识视野,培养学生的动手能力,发展学生的个性和特长具有重要意义,已被越来越多的学校和老师所重视。但目前一般满足于“活动活动”,科学性尚嫌不足。如何根据学生的年龄特点和全面发展的需要,把课外活动纳入学校教育、教学的整体,分层次、有系统地组织学生开展课外活动,是当前学校教育整体改革的一个重要课题。这方面,临澧县群丰小学作出了可喜的尝试。我们希望大家共同来探讨这个问题,从课内到课外,从内容到形式,从低年级到高年级,从个性发展到全面发展进行综合研究,使课外活动不断朝科学化方向发展。 相似文献
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学校开展的各种各样的教育活动是学生成长不可或缺的平台,是促进学生自主发挥、能动创造的舞台,在学生成长历程中往往会留下不可磨灭的印记。因此,学校要重视开展教育活动,使教育活动能够对学生“益智健体”“激趣挖潜”“志趣聚焦”等各方面都起到积极的促进作用。 相似文献