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1.
文章首先对Swain的输出假设理论进行了概述,然后分析了Swain的输出假设对二语词汇习得的影响及其对教学的启示,包括二语词汇习得存在的问题、Swain的输出假设对二语词汇习得的影响、Swain的输出假设对二语词汇习得教学的启示。 相似文献
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针对小型爪极式永磁同步发电机在实际运行中有许多因素会影响到它的输出电压的稳定性．分析了影响输出电压变化的若干因素,并提出了一些电机输出电压的纠偏方法。 相似文献
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张博 《周口师范学院学报》2011,28(3):61-64
以输出理论为基础,通过定量分析,研究了含有目标词汇的输出任务对视频材料中词汇习得的影响及其任务是否会影响到对视频材料意义的理解。结果显示:(1)在视频材料词汇习得方面,含有目标词汇的输出任务可以促进学习者对视频材料中词汇的习得,但数据显示输出任务要求过高时,会在一定程度上阻碍词汇的习得。(2)在视频材料意义理解方面,含有目标词汇的输出任务没有影响到学习者对视频材料意义的理解,并且数据显示输出任务要求越高,对视频材料意义的理解越透彻。 相似文献
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陈艳君 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(5):144-146
教师话语不仅是影响英语教学的重要因素,对学习者的有效输出也起着一定作用。但长期以来却一直被大多数老师所忽视。文章探讨了在课堂教学中教师话语,课堂互动及学习者输出的关系,分析了影响教师话语质量和有效输出的相关因素,最后,结合教学实践,笔者对如何提高教师话语和学习者输出的质与量提了几点建议。 相似文献
5.
旨在通过问卷调查分析对英语专业学生口语输出准确度造成较大影响的因素,包括:学习者态度,学习环境,口语输出量,动机,自信等。随后进行的半结构式访谈旨在进一步了解这些因素如何影响口语输出的准确度。研究发现,学习者态度、学习环境、动机、自信都通过口语输出量作为中介因素最终影响口语输出的准确度。 相似文献
6.
本研究以Swain的"输出假设"及其他有关输出的理论为研究基础,通过问卷调查验证了Swain"输出假设"中输出的三个功能:注意/触发功能.假设检验功能以及元语言功能.证实了输出对二语习得的促进作用.结合问卷结果.主要讨论输出对英语专业学生二语习得的影响,并提出"输出假设"对我国英语专业教学的启示. 相似文献
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刘婷 《读与写:教育教学刊》2011,(5):39+46
语言输出对于发展语言的准确性、连贯性和复杂性有重要的影响。而积极的情感因素是提高语言输出数量和质量的有力保障。本文剖析了影响语言输出的主要情感因素及其培养策略,以期有助于语言教师优化课程设置,培养学生积极的情感,促进英语教学效率的提高。 相似文献
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模仿对英语学习者的语言输出能力有重要的影响。模仿有两种形式,一是显性模仿,二是隐性模仿。本文就显性模仿和隐性模仿对英语学习者输出能力的影响进行研究,对于中国学生,更需要模仿来积累一定的语言输入,进而提高语言输出能力。 相似文献
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研究探讨了母语思维(汉语)对高校大学生英语输入与输出过程的影响,以及母语思维与英语教学的关系。此次研究采用问卷调查的方式,并对得到的各项数据进行定性及定量分析,发现母语思维对英语输入与输出都有一定影响,且对输出影响最大。通过该调查研究,得出了一些对提高英语教学效果有效可行的策略。 相似文献
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以我校旅游英语专业学生为调查对象,着重调查影响英语口语输出的因素,结果表明:焦虑是影响英语口语输出的主要情感障碍;结合心理学和二语习得理论上有关焦虑的研究成果,分析了学习者形成语言焦虑的原因,并提出了在旅游英语口语输出过程中降低学生这一心理障碍的对策。 相似文献
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龚德华 《武汉职业技术学院学报》2007,6(1):81-83
多路输出开关电源广泛应用在各种复杂小功率电子系统中。就多路输出而言,通常只有输出电压低、输出电流变化范围大的一路作为主电路进行反馈调节控制,以保证在输入电压及负载变化时保持输出电压稳定。由于受变压器各个绕组间的漏感和绕组电阻等的影响,基于TOPSwitch-GX系列设计了一种多路输出开关电源,很好的解决了多路输出的负载交叉调整率问题。 相似文献
13.
首先采用双重傅立叶级数理论,推导了基于正弦脉宽调制(SPWM)的全桥逆变电路的数学模型,分析了输出电压的谐波分布特征和影响输出电压总谐波畸变率的因素。其次采用MATLAB进行仿真分析,给出输出电压的波形及其频谱图。数学分析与仿真结果表明:在一定载波比下,输出电压总谐波畸变率随着调制度的增大而减小;而在一定调制度下,当载波比大于10以后,载波比的变化对输出电压总谐波畸变率基本无影响。 相似文献
14.
李蕊 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(6):9-14
针对各个水平的非汉字背景留学生,文章设计了一种听写任务的纸笔测试,实验材料为规则形声字与不规则形声字各10个,通过对听写正确率和偏误情况的分析,考察了形声字的规则性对留学生字形输出能力的影响。结果发现：与本族儿童不同,形声字的规则性对留学生字形输出的正确率没有表现出显著的影响,但是却影响了同声旁偏误的比例;声旁输出情况比较好,形旁则不太好。与声旁相比,形旁属于比较细微的差别,因此在字形输出的心理加工过程中,很容易处在被忽视的地位。 相似文献
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教师话语是学生在课堂上语言输入的重要组成部分,它在组织课堂教学和学习者语言习得过程中起着至关重要的作用,直接影响着学习者的语言输出。但长期以来很多教师并没有意识到自己的话语对学生输入、输出的影响及其在指导课堂交互中所起的作用。本文主要以克拉申的“可理解性语言输入”及斯万的“输出假说”为理论基础探讨了教师话语对语言输入与输出的影响。 相似文献
16.
李景萱 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):142-144
根据当今教师语言输入与学生语言输出的种种问题,探讨如何有效利用教师语言输入促进学生语言输出。基于输入输出理论,试图通过语言输入的特点来制定一套教师语言输入原则,最后分析其对学生语言输出的积极影响。 相似文献
17.
林青 《新疆职业大学学报》2014,(5):65-69
书面输出作为语言输出的一种重要形式,在汉语学习中占有重要的地位.通过问卷测试调查少数民族大学生汉语书面输出学习策略使用的基本情况,了解不同层次班级、不同汉语学习水平学生在书面输出学习策略使用上的差异及其影响,进而揭示少数民族大学生汉语写作技能方面的习得特征,并在此基础上提出汉语书面输出技能教学对策,以进一步提高学生的汉语书面表达能力. 相似文献
18.
基于Swain的输出假设和Izumi等人的实证研究,笔者检测了两种输出任务（短文重构和有引导写作）在促进中国英语学习者注意和习得英语虚拟语气的影响。研究结果发现两种输出任务都能够对英语虚拟语气的注意产生积极影响。但都没有对英语虚拟语气的习得产生显著的促进作用。 相似文献
19.
李嘉宁 《佳木斯教育学院学报》2015,(2)
韩国文化输出模式及影响研究韩国文化以大众通俗文化产品输出为依托,在亚洲和世界的传播已成为一个值得关注的现象。本文以对韩国文化输出的研究为目的,来了解韩国文化输出的路径、方式以及内容,从而从中提炼出精华和糟粕,益处为我们所借鉴,弊端为我们所警戒。 相似文献
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语言输入和输出理论是第二语言习得领域最有影响的两个理论,它们对成人英语教学有重要的指导意义。从语言输入理论和输出假设的介绍入手,探讨语言习得过程中输入和输出的关系,将对成人英语教学有所启示。 相似文献