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中学的语文教师,在教学中应该更多地关注古代诗词,引导学生在品读古代诗词中寻找我国古代传统文化的亮点、美点,从而让学生受到思想和艺术的熏陶。 相似文献
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影视艺术与诗词非常接近,蒙太奇是中国诗词表现手法的再现放大,古已有之。将影视语言与中国古典诗词比较,能给人以更多、更美、更实在的、耐人寻味的艺术享受。 相似文献
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徐伯鸿 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):98-101
山是中国古典诗词中最重要的常量意象之一。在古典诗词中,它受传统艺术精神的局限,多呈现“静”的本质属性。毛泽东在诗词创作中突破了这一传统艺术精神的限制,其笔下的山意象不仅充满着奔腾飞跃的“动”的属性,而且更多的是借山来表现人的主体精神。这种突破主要源于他的胸襟,对自然界的本性和人与自然之间关系的认识。 相似文献
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任树民 《通化师范学院学报》2011,32(11):51-53,58
驿路文学是指以驿站以及驿路沿途风光为题材的一种文学现象。驿路文学是清代吉林流人创作生活中重要组成部分。透过作者群的勾稽,创作心理的寻绎,艺术风貌的描摹,可以看出,吉林流人的驿路创作已经形成了独特的艺术特征,构成了一种文学现象。流人驿路文学在清代吉林文坛占有一席之地,促进了吉林文坛的繁荣。 相似文献
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李兰 《重庆广播电视大学学报》2004,16(2):46-48
我国古典诗词中普遍存在着对立统一现象,它在我国古典诗词中的表现是多方面的,常见的有大与小,悲与喜,静与动,真与假,明与暗,虚与实,正与反,形与神的对立统一.对立统一现象极大地增强了中国古典诗词的艺术效果. 相似文献
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中国古典文学中宋元话本小说的预叙艺术运用广泛,作为宋元话本小说的经典篇目《三现身》也不例外.文中通过诗词、对联、梦境、占卜等等来预示内容,在推动故事情节发展中往往蕴含着预叙艺术.依据宋元话本小说《三现身》的特点,结合叙事学中的预叙内容,本文将通过三方面来展示文本中出现的预叙艺术:诗词与商谜所表现的预叙艺术;算命、卜卦与... 相似文献
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谭彦翘 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):85-86
卜奎原来为人名，卜奎是清初迭斡尔族头领，被清廷任命的副都统衔总管，其领地曾在现在齐齐哈尔一带，后以人名为地名．清康熙年间在嫩江东岸卜奎筑城，即齐齐哈尔城． 相似文献
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傅绍德 《潍坊教育学院学报》1993,(2)
毛泽东诗词是中国艺术珍库中的瑰宝,是毛泽东伟大革命实践的艺术结晶.毛泽东诗词的写作时间,大体可分作解放前和解放后两个时期.解放前的诗词,其内容主要是表现革命战争生活的;解放后的多是表现社会主义革命和建设的.它艺术地表现了中国人民的革命斗争与经济建设生活. 相似文献
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丁芒 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(3)
唐诗、宋词、元曲是我国诗歌发展史中三大高峰.曲居三座高峰之末,却在诗歌发展史中有着特殊地位,首先它完全摆脱了封建思维的惯性;更强调诗人的本源回归;“曲”是一种诗体式,但也可以说它是以曲折表达的艺术手法写成的一个诗品种;从形式艺术方面来说,曲较之诗词,音乐性的要求更多. 相似文献
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汪正梅 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
一
中国是一个诗词的国度,诗词是中国艺术的瑰宝,是集音乐、语言为一体的最凝练的艺术表达形式在语文教学中占有重要地位.而诗词更是儿童喜爱的一种文学样式,小学语文教材中,选入诗歌近百首,这些作品跨越的时间久,范围宽,题材广. 相似文献
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<正>"以诗解诗",就是让学生学习用诗词的语言和思维去解读诗词,以便更好地领会诗人、词人的情感,感受古典诗词的独特艺术形式和韵味。"以诗解诗"的过程就是为古诗词教学营造出一个诗词的氛围,使学生受到更多古典诗词文化熏陶的过程。 相似文献
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古代诗词具有凝练语言、手法多样、情感丰富等特点,是古代文人墨客思想感情、智慧道德与审美艺术的集中体现.高中语文教学中倡导自主学习,强调学生主体性学习能力的提升.本文就高中古代诗词的教学现状,提出提升高中生自主学习古代诗词能力的方法. 相似文献
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姜同 《长江工程职业技术学院学报》2006,23(4):81-84
全文两部分:第一部分介绍了中国古典诗词中数字的使用与分类,分析了数字在诗词中的修辞功能,提出了欣赏数字艺术功能的主要方法;第二部分从诗词英译实例中归纳出数字英译的四种基本方法,并对不同译法进行了比较和评析. 相似文献
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刘坎龙 《新疆教育学院学报》2014,(1)
毛泽东诗词气势宏大的史诗风貌、奔放豪迈的歌颂情怀,直接影响了新疆当代诗词创作的题材选择与情感取向;毛泽东诗词雄伟壮阔的艺术画面、雄奇飞动的诗歌意象、恢弘博大的豪放风格,与新疆的崇山峻岭、大漠戈壁等雄奇阔大的自然景观重合叠加,促成了新疆当代诗词创作中雄奇意象的营造与“铁板铜琶”般豪放风格的产生.毛泽东诗词以其卓越的成就,给新疆当代诗词创作以许多有益的启迪. 相似文献
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[教学目的] 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法,逐步培养学生整体感悟作品的能力。 2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀,学习诗词中一些不同的表现手法,领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。 3.了解与这些诗词有关的文学常识。 相似文献
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隐逸诗词是隐逸文化不可或缺的构成元素,隐逸诗词所投射出的幽静与平和的意境使不少西方人士对中国文化心向往之,从而也引发了译界的持续关注。隐逸诗词意境与其独特的艺术审美特征息息相关,译者在翻译过程中注重艺术审美维度的平衡与融合,有助于隐逸诗词译文中意境的再现。 相似文献
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如果说文学是语言的艺术,那么诗词就是艺术中的艺术,然而现行的初中诗词教学却有着这样或那样不尽人意的地方,主要表现在多了分析,少了感悟;多了功利,少了浸润;多了肤浅,少了深入.要进行有效的诗词教学首先要树立诗词教学的审美意识,其次要树立整体诵读的意识,再次要树立深入探究的意识. 相似文献
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石尚彬 《黔南民族师范学院学报》2012,32(6)
中华古典诗词源远流长,富有哲理之美是中华古典诗词的一大艺术特色.情景事理浑融一体使得中华古典诗词不仅更有诗味,而且更富理趣,更为丰富多彩,从而在中国文学宝库乃至世界文学宝库中形成了一道亮丽的风景. 相似文献