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对高校教师岗前培训的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
周红 《徐州教育学院学报》2007,22(2):61-62
高校教师岗前培训是对即将从事教学、教育工作的教师进行的培训,是国家为加强高等学校教师队伍建设,保证教师队伍整体素质的重要举措,也是认定高校教师资格的重要条件之一。文章从高校教师岗前培训的必要性着手,分析了目前高校教师岗前培训工作存在的问题,并针对存在的问题提出一些建议。 相似文献
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体能对提高公安队伍战斗力具有重大影响。体能是在职民警培训教育的必训内容,警察在职培训中的体能训练存在一些问题,文章对这些问题进行了分析,并提出了改进体能训练的建议和措施,旨在为全国在职民警培训教育中体能训练的持续、有效开展提供一些借鉴,以促进参训警察的体能状况提升。 相似文献
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随着现代社会经济的快速发展,人们的生活水平普遍提高,对孩子的教育和发展也更加关注。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,在激发孩子的兴趣、锻炼孩子的体质、培养孩子的团队协作精神等方面起到至关重要的作用,而幼儿教育中的体育教育则是不可或缺的一部分。因此,核心问题是研究如何提升幼儿教师的体育教育能力。本文审视了幼儿教师体育教育能力职后培训的价值,分析了幼儿教师体育教育能力职后培训中存在的主要问题,并进一步探究了幼儿教师体育教育能力职后培训路径,为提高幼儿体育教育质量提供有力的参考和借鉴。 相似文献
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近年来国家大力发展艺术体育教育,进一步提高了艺术教育在教育体系中的重要性,为艺术教育培训的发展提供了良好的机会。体育舞蹈是一项寓艺术性、健身性、娱乐性、竞技性一体的体育运动,青少年参与体育舞蹈练习不仅能够提升身体素质水平,还能很好调节和改善青少年的心理健康问题,使得青少年能够德智体美劳全面发展,有利于核心素养的发展[1]。本文采用文献资料法、实地调查法,对西安市未央区10家代表性的体育舞蹈培训机构或俱乐部的经营现状,进行了调查和分析,找出培训机构目前存在的问题,并提出对应的完善对策,更好地促进体育舞蹈培训机构的发展。 相似文献
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在新课程的教师培训中存在着一些问题或偏颇,如过于注重理论学习,培训内容脱离实际,培训方式单一,缺乏有效的管理机制,培训观念落后等。解决上述问题的对策是增强教师对新课程的情感和积极态度的培训,加强理论与实际的联系,建立一支即懂理论又有教学经验的培训队伍,加强培训教育与参训教师之间的联系,所以实施新课程教师培训是关键。同时为了提高广大教师教育教学技艺,还应更新教师的教育教学观念,不断强化教师师德,提高教师专业技能,针对体育教学中的困惑和问题进行探讨,使中小学体育教师在认识、学习、实践的课标后不断对自己的学习,以及教学进行一次又一次的研讨与反思。 相似文献
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运用文献资料法、实地调查等方法,深入研探“双减”颁布后我国青少年体育培训行业发展面临的机遇、挑战与应对策略。“双减”颁布为我国青少年体育培训行业市场化运行创造了良好发展环境,促进了市场有效需求的不断增长,推动了青少年体育培训行业转型升级,加快了该行业与学校体育的融合发展。同时,我国青少年体育培训行业也面临市场秩序紊乱、供需难以匹配、全行业要素流通存在壁垒以及行业准入和监管机制不完善等问题。基于此,提出：创新盈利模式,引导培训机构履行社会责任;提升培训机构质量,满足消费群体多元需求;推进要素流动,实现资源优化配置;健全体育培训行业准入制度,构建多元协同监管体系。 相似文献
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1青少年舞蹈培训存在的问题当今的地方舞蹈培训多如牛毛伴随着培训火热场面的是家人的热情高涨,学生的挥汗如雨,还有很多刚毕业的大学生群体、中专体育舞蹈特长生的青年教师的创业热忱,这些都形成了体育舞蹈基层培训的必要基础,这方面体育舞蹈培训已经积累了很好的资源和人气但是问题在于培训不能是盲目的老师教、学生学的单一的过程,培训是一项战略,说大点是一个关系国家未来、寄托民族希望的教育工程如果舞蹈基层教育工作者只是单方面地传授学生舞蹈的技术技巧,只是让学生都向着舞者、演员单方面地着力,那么我们的体育舞蹈基层教育必将走向一条不可持续发展的不归路。 相似文献
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河南省农村中学体育师资“顶岗实习、双向培训”模式的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
张翔 《体育成人教育学刊》2009,25(2)
通过调查发现河南省农村体育师资培训的存在着管理体制薄弱、培训内容的单一、运行保障机制不够健全等问题.着重从师资培训内容体系、培训管理体系和评价模型及指标体系等方面,构建"顶岗实习、双向培训"的新模式,实现教师教育职前培养与职后培训一体化的双轨运行体系,为农村体育师资培训提供思路. 相似文献
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通过对全国19所高校奥林匹克教育公共选修课程任课教师和学生的调查,发现目前存在着适用教材缺乏、教学内容与学生期望内容间存在的很大的差距以及师资培训滞后等问题,最后提出了提升高校奥林匹克教育效率的几点建议. 相似文献
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站在教育必须适应社会发展需求的视角,对实施"新课标"以来我国体育教育专业成人教育的现状和存在的问题进行了分析。提出了体育教育专业成人教育应提高认识,明确目标,健全法制,规范管理,通过政策引导,改善体育教师培训群体的结构;通过整合资源,提高教学质量;通过深化改革,开辟新的继续教育(培训)领域,拓展生源市场的发展策略。 相似文献
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0引言
目前,许多教育行政主管部门和高等院校都选择岗前培训作为促进青年教师快速成长的一种途径,其做法是青年教师入职第一课,对青年教师进行任职前的理论、实践培训,帮助他们树立现代教育理念,了解教师职业特点和要求,掌握基本的教育教学知识、教学技能和方法,尽快适应高校教育教学的大环境。这些做法,实践表明收到了很好的校果,但也存在着许多问题。笔者从事青年教师岗前培训工作,就如何加强青年教师岗前培训工作进行探讨。 相似文献
目前,许多教育行政主管部门和高等院校都选择岗前培训作为促进青年教师快速成长的一种途径,其做法是青年教师入职第一课,对青年教师进行任职前的理论、实践培训,帮助他们树立现代教育理念,了解教师职业特点和要求,掌握基本的教育教学知识、教学技能和方法,尽快适应高校教育教学的大环境。这些做法,实践表明收到了很好的校果,但也存在着许多问题。笔者从事青年教师岗前培训工作,就如何加强青年教师岗前培训工作进行探讨。 相似文献
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基于“双减与双增”背景下体育培训机构的发展前景，秉承规范化原则、高质量发展原则、协调发展原则，探究我国体育培训机构转型与升级路径。结果显示：体育培训机构面临的困难为我国体育培训市场准入门槛低，经营不规范；产品服务同质化、应试化，创新不足；自身地位不明，管理不规范；城乡发展不平衡，县级乡镇体育培训机构空白。针对上述问题提出体育培训机构转型升级的路径，即重审批，强监管，促进规范化发展；升级产品与服务结构，促进高质量发展；明确主体概念，加强自身管理；依托乡村振兴，全民健身计划，促进协调发展。 相似文献
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通过对中学体育教师继续教育的现状进行抽祥的调查,结果表明:中学体育教师的学习动机、培训内容或课程、教育方式、培训时间等还存在一定的问题。针对这种现状,提出在中学体育教师继续教育中要转变观念,改革培训模式、培训课程或内容,提高专业技能,促使学科更新等的对策与建议。 相似文献
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拓展培训作为一种新兴的培训方式,已经在中国蓬勃发展了将近20年。它通过体验——分享——整合——运用的循环教学模式,将管理学、心理学、体育学等多学科知识结合,让培训者在寓教于乐的过程中改善心智模式,提高综合素质,目前已是现代教育和企业培训的重要组成部分。作为朝阳产业的拓展培训,由于发展过程中的经营、管理不善,已经出现了很多制约其发展的问题。本文通过对拓展培训发展的现状、存在的问题、解决方法三个方面进行分析,试图找出适合中国拓展培训的发展道路。 相似文献
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采取文献资料法、信息查询法、理论分析法等方法。对我国中小学体育教师培养存在的问题进行研究分析,对教师教育职前培养和职后培训终身化的机制进行讨论,文章重点对职前培养与职后培训相分离多因素进行分析和论据,提出构建我国中小学体育教师教育终身化的几点意见。 相似文献
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<正>继续教育培训作为提高教师思想政治修养和业务素质的主要手段,在教育教学工作中起着重要作用。当前的继续教育主要存在培训无目的、无计划,质量不高;组织管理不善,安排时机不当;教师不虚心学习,态度不端正等问题。对此,笔者提出了如下建议。 相似文献