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1.
新课改要求教学以学生为中心,在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习。通过具体分析,优化化学教学,让学生主动学习化学,让学生在合作中学习化学,让学生在探究中学习化学,使学生的化学学习成为有效学习,进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
近年来,对小组合作学习进行了一定的研究,着重将小组合作学习应用于英语课堂教学中,积极探索小组合作学习有效性的策略,改变以往的师生关系,更新讲课模式,调动学生学习英语的积极性,激励学生的参与意识和协作能力,实现课堂教学交际化。对合作学习在课堂教学中有效实施的策略进行研究,为教师在课堂教学中实施有效的合作学习提供有效的可行的借鉴和建议。 相似文献
3.
新课改要求教学以学生为中心，在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习。通过具体分析，优化化学教学。让学生主动学习化学，让学生在合作中学习化学，让学生在探究中学习化学，使学生的化学学习成为有效学习，进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式。 相似文献
4.
在高师数学课堂教学中,教师可以运用合作学习提高学生学习数学的积极性。要用好这一方法,教师就必须掌握合作学习的理念和方法,了解合作学习的一般模式,巧妙地设计合作学习的教学方案,提高课堂教学效率,提高学生的学习水平和学习习惯。 相似文献
5.
论有效合作学习的内在机制 总被引：2，自引：0，他引：2
在新课程改革的推动下,合作学习在课堂教学中得到了广泛运用。为了进一步提升合作学习的效果,在合作学习小组组建过程中,要有效实施异质分组、引导学生设计小组形象、做好角色分工与互换、定期重组小组、明确学生的学习责任感、逐步提升学生的合作技能;在课堂教学过程中,要合理设置教学目标、拓展学生交往渠道、促进同伴互助、引导小组营造良好的学习氛围、丰富课堂教学方式、优化教学组织形式;在课堂教学后,要积极实施多维的评价方式、多样化的奖励方式和即时的小组加工,从而进一步强化学生的合作学习。 相似文献
6.
吴延香 《中国校外教育(理论)》2015,(6):123
合作学习作为一种新型教学模式在课堂教学中的运用具有明显的优越性,合作学习重视学生在学习过程中的交流探讨与延伸环节,不仅可以有效提高学生的学科成绩,还能在合作学习过程中有效锻炼实践能力、合作能力与人际交往能力。我国推行素质教育与课程程改革目标以来,合作学习教学模式在中学历史课堂教学中的运用一直受到高度重视。目前,我国中学历史课堂教学中合作学习的运用也取得较好的成效,但尚未广泛应用。从基础教育阶段新课程改革的根本理念出发,探索合作学习教学模式在中学历史教学课堂教学中运用的有效切入点,并具体提出一些中学历史课堂教学中使用合作学习教学模式的教学策略,希望可以为中学历史课堂教学实现合作学习教学模式提供借鉴经验。 相似文献
7.
新课改要求教学以学生为中心,在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习.通过具体分析,优化化学教学,让学生主动学习化学,让学生在合作中学习化学,让学生在探究中学习化学,使学生的化学学习成为有效学习,进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式. 相似文献
8.
柳敏 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):32-32,37
合作学习是世界上许多国家普遍采用的教学理论体系和策略。合作学习以课堂教学中的人际互动为基础,强调课堂教学中人力资源的开发,为教学理论研究开辟了一个全新的视角。但在实际教学过程中,合作学习的运作仍存在些许问题,如合作学习过于形式化、教师角色定位不准确、学生缺乏合作意识和合作技能等。故本文将从如何让合作学习在课堂教学中得到有效实施的相关策略等方面进行探讨。 相似文献
9.
课堂教学中的小组合作学习是学生进行研究性学习的基本组织形式之一,它有利于增强学生的问题意识,培养学生解决问题和合作学习的能力,让他们亲历探求知识的过程,从而最大限度地提高课堂教学效率。小组合作学习正被越来越多的教师运用到课堂教学之中,但是,在开展小组合作学习的过程中还存在着以下两个误区,影响了小组合作学习作用的有效发挥,理应引起广大教师的注意。 相似文献
10.
合作学习是新课程倡导和强调的学习方式，是提高课堂教学效率的有效方法在课堂教学中被广泛应用，但有些合作学习只是流于形式，走过场，为了合作而合作，并没有使合作学习发挥真正的作用。语文教学如何有效地开展合作学习呢？ 相似文献
11.
杨帆 《教育界(基础教育)》2020,(14):89-90
随着教育事业的发展,合作学习成为重要的课堂教学方式。在新课程改革的背景下,新的教育理念要求创新课堂教学方式,打破传统教学模式的束缚,构建高效的数学课堂。在高中数学课堂教学中,教师要有效引入合作学习,引导学生主动学习数学知识,培养学生合作能力,为学生未来学习和发展奠定基础,促进学生全面发展。因此,在合作学习具体的应用中,需要根据课堂教学内容,完成学生科学分组,优化课堂教学内容设计,提高课堂教学的有效性。文章结合高中数学教学,提出几点合作学习的应用策略。 相似文献
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促进学生有效地合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
左昌伦 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(2):85-86,91
在课堂教学中开展合作学习，要防止学生无效地合作，促进学生有效地合作。促进学生有效地合作学习，教师可以从明确合作学习任务、把握合作学习时机、加强合作学习指导、实施合作学习监控、注重合作学习评价等方面入手。 相似文献
14.
随着新课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然地发生变化。其中,小组合作学习是新课程教学中应用得最多的学习方式,也成为了现代课堂教学一道亮丽的风景线。但是在当前的数学课堂教学中小组合作学习常常在一种比较肤浅的层面上展开,集中表现在广大教师在采用合作学习组织课堂教学时, 相似文献
15.
何金地 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):11-11
<正>合作学习是指学生在小组或团队中为了共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。在科学课堂教学中提出的合作学习,就是在课堂教学活动中学生学习某些内容时,通过学生之间以讨论、操作等方式相互作用,从而主动地发现科学规律,掌握科学知识的一种学习方式。合作学习作为一种学习模式越来 相似文献
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自从广西玉林市玉州区引进云南大学孟照彬教授的有效教育教学方式以来,在我校的课堂教学中,时时处处都可以看到小组合作学习的形式。所谓小组合作学习是指在课堂教学中,以学习小组为基本形式,充分利用教室与人力资源,在互相关注、互相关照、互相倾听、充满亲和力的氛围中为了完成共同的学习任务,通过沟通和交流而进行的有明确责任分工的互助学习。事实证明,小组合作学习方式在课堂教学中的广泛实践及应用,给沉闷的传统式课堂教学带来了生机。本人在实践中深有体会,如果教师组织、引导、点拨到位,小组合作学习将让课堂成为动感的课堂,充满活力的课堂,更具实效的课堂。 相似文献
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合作学习是新课程所倡导的一种行之有效的学习方式,指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。笔者认为,在思想品德课堂教学中运用小组合作学习,能把学生的学习由被动学习变为主动学习,能提升课堂教学效率,活跃课堂教学氛围,增加学生的学习积极性。下面,笔者结合自己的探索和思考,就初中思想品德课的合作学习谈一些认识。 相似文献
18.
合作学习不仅是素质教育的组成部分,更是创造新教育的重要内容。在课堂教学中营造民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境,引导学生合作学习共同进步是提高课堂教学效率的有效途径。本文主要阐述英语合作学习的意义和在课堂教学中的实施策略。 相似文献
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