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论大学教学必须与科研相结合 总被引：3，自引：1，他引：3
本文分析了大学的教学和科研的涵义以及两者的辩证关系，从培养学生的创新能力，提高教师的学术水平和教学水平，改善大学的办学条件等方面，论述了大学教学必须与科研结合的观点，并强调大学要创造条件促进教学与科研的有机结合。 相似文献
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耿冰冰 《学位与研究生教育》2002,(Z1):60-63
本文介绍了大学教师的教学学术水平提出的背景，从不同角度论述了大学教师的教学实践的学术性，分析了大学教师教学学术水平的含义，认为大学教师的教学学术水平是大学教师在其学科领域进行教学时，通过教学研究、合作交流、反思实践等活动表现出来的发现、综合、应用的能力。 相似文献
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随着大学英语课程改革工作的不断深入，思政理念融入大学英语课程已成为新趋势。这就要求大学英语教师革新传统教学理念、优化教学方法、打造品质英语课堂，使得学生在掌握英语基础知识的同时，提高自身德育修养水平。本文结合大学英语教学，分析了融入课程思政的重要意义，并结合教学现状提出了有效的融入策略，以期切实发挥课程思政在大学英语教学中的作用，提升大学英语学科育人影响价值。 相似文献
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邓翠菊 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(6):126-130
受“中国公民人文素质调查与对策研究”课题组委托，对中国西部六个省市（广西、四川、贵州、云南、重庆、西藏）的大学教师和大学生两个群体共计810名对象的文、史、哲基本知识水平和文化价值观进行了比较全面的调查分析，结果表明：（1）大学师生文、史、哲基本知识水平不高，并由高到低呈下降趋势；（2）大学教师文、史、哲基本知识水平显著高于大学生；（3）大学师生的文化兴趣具一致性和多样性，多数对中国主流文化感兴趣，大学教师比大学生对传统经典文化更感兴趣，大学生比大学教师更喜欢通俗文化。这些结果对进一步改进和加强西部高校文化素质教育具有很好的启示作用。 相似文献
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中国应当怎样遴选大学校长 总被引：7，自引：1，他引：7
一个成功的大学校长被视为大学的灵魂，是大学的象征，对于建设世界一流水平的大学至关重要。因此，采用什么样的校长体制，选拔什么样的大学校长以及使用何种方法选拔校长，都是一所大学能否办得成功的关键。本概括了迄今为止我国几种类型的大学校长，介绍了职业型大学校长的标准，并在借鉴国外大学遴选校长方式的基础上，建议实行民主、公开遴选大学校长的方法。 相似文献
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经营大学：沃里克大学的办学之道及其成功启示 总被引：16，自引：1，他引：16
英国沃里克大学汲取企业精神，将企业家所具有的经营理念用于之于大学办学之中，在短短的三十多年时间里，使学校的办学水平进入英国大学前列，并直逼牛津，剑桥等老牌大学，创造了大学发展史上的奇迹，极大地冲击和改变了传统的大学发展观与办学观，为我们提供了一系列极具价值的启示。总结和研究沃里克大学的成功经验，对于推进我国高等教育改革，促进大学的健康持续发展具有重要意义。 相似文献
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近年来，我国高等教育管理体制改革步伐明显加快，并总结探索出“共建、调整、合作、合并”八字方针。其中“合并”作为体改的重要形式或举措，也取得了重要进展，受到普遍关注。日前，笔者走访了北京大学知名教授黄桶森，就大学合并工作进行了专题探讨。访问者：您对目前我国大学合并政策有何感想？黄楠森：有目的有步骤地对部分大学进行合并改革，是党和政府所提倡的。因为通过优化组合，可以形成较强的办学力量，提高教育水平。一些大学通过合并，也的确使自己的办学水平上了档次。据我所知，在河北有几所财经类院校合并，成立了河北经贸… 相似文献
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赵婉琦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(19):274-275
由于我国改革开放的不断深入，我国与世界的交往越来越频繁和密切，这就导致了社会对大学英语人才的培养提出了更高的要求．但是高校的英语教学往往呈现出事倍功半的效果，主要原因在于许多高校没有透彻的研究大学英语教学的主旨．本文主要对大学英语教学的现状进行了分析，指出目前的大学英语教学已经不能适应时代发展的要求．并探讨了如何在教学改革中改变传统的观念、改进教学方法。最终实现促进大学英语教学水平的提高的目标． 相似文献
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中国要创建世界一流大学，首先须认清世界一流大学的基本要素。根据对国外办学水平评价指标的分析以及办学水平评价实践的相关分析结果看，学术水平、办学经费、师资力量和学生质量是世界一流大学的主要指标，它们是影响大学办学水平的重要因素。因此，我国大学要创世界一流大学，必须在这4个方面缩小与世界一流大学的差距并有所突破。 相似文献
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娄凤芝 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(1):126-128
通过论述大学英语四级听力考试试题特点及应试对策，以实例说明目前大学英语四级听力考试中普遍存在的问题，提出了解决问题的方法，并指出提高英语听力水平关键在于平时的刻苦训练。 相似文献
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该文主要研究了甘肃省大学英语教师的信息化教学能力发展策略。随着信息化技术的快速发展，大学英语教学也正面临着深刻的变革。然而，甘肃省大学英语教师在信息化教学方面的水平和能力还存在不少问题。文章通过对甘肃省大学英语教师信息化教学现况进行分析，提出相应策略，以促进大学英语教学水平的提高和教育信息化水平的进一步发展。在信息化时代背景下，该研究对于加强大学英语教师的信息化教学水平和促进大学英语教学质量的提高具有重要意义。 相似文献
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阅读是大学英语学习中的重要一环。了解和熟悉目的语的有关背景知识对于正确理解原文含义、提高阅读水平是十分必要的。本文探讨了背景知识在大学英语阅读教学中的作用，并介绍了几项在教学中行之有效的方法。 相似文献
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英语听力教学是大学英语教学的重要部分。教师要探索有效提升学生英语听力水平的理论及方法，将大学英语听力教学与通识教育相融合，创新听力教学模式，为学生的个人成长奠定基本语言能力、通识能力，创造良好的学习环境，培养跨文化交流能力。本文分析大学英语听力教学的影响因素，探讨将通识教育和大学英语听力教学进行融合的方式，并探索大学英语听力教学策略。 相似文献
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新世纪的社会发展，使得大学英语教学改革势在必行。写作作为英语教学中“听、说、读、写”四个重要组成部分之一，是教学中的一个难点，教学水平长期在一个较低的层次上徘徊。如何正确认识并实施可行的教学方法，成为教学改革的研究热点。本探讨了大学英语写作的重要性及要求，揭示存在的问题和教学现状，并提出具体的实施办法。 相似文献
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杨峰 《海南广播电视大学学报》2007,8(1):64-66
英语听力是大学英语学习者普遍的一个难点，也是一个重点。文章运用语言学理论试分析影响大学英语听力的要素，并从词汇、句子和语篇三个层次进行相关探讨以期对大学英语学习者针对性提高听力水平有所借鉴。 相似文献
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刘玉芬 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
本文论述了如何根据大学英语四六级考试的要求提高学生的写作水平。文章总结出学生写作中的问题并指出改进的方法，旨在改进和提高大学英语的教学水平。 相似文献