共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
太原大学外语师范学院第三附属小学校(以下简称"太师三附小")围绕"享多彩教育,绘美丽人生"的办学理念,构建了完整的"多彩教育"体系,同时立足学校实际,将"多彩教育"的理念与行动计划融入到学校五年发展规划中,有步骤地推进学校各项工作,使学校的办学特色日趋鲜明,文化特质逐渐显现。 相似文献
2.
橙七七 《中学生读写(初中)》2007,(12):20-27
话接上期双胞胎姐妹互换身份后,野蛮而又十分会打架的妹妹朴多彩代替姐姐,在尚德高中和金允浩王子来了一场浪漫的邂逅。那么温柔善良的姐姐朴多恩来到陌生的圣仁中学,又会发生怎样有趣的故事呢？! 相似文献
3.
正一、切合学校进行文化建设在课程建设方向上,注重与学校文化建设相切合,注重学校文化的传承与发展。"映·彩"文化是宁都实验小学文化建设目标,"‘映·彩’文化多彩教育,相让相就相融相衬,多元共生和而不同"是学校的办学理念,"打造阳光校园,映照精彩人生",让"多彩教育,特色化生态化发展"是学校的办学目的。在文化先导的基础上,学校推出了以建构"瘦身课堂"和 相似文献
4.
高艳 《北京教育(高教版)》2021,(3):51-51
一直以来,学校致力于建设一支"多彩"的教师队伍。"多彩"是指教师品质既坚韧、奉献、沉稳,同时又洒脱、激情、朝气蓬勃。为成就"多彩"教师,学校在文化引领的基础上,依据多元需求,整体构建了教师培养模式。1.培养与考核相结合,促教师"有发展"学校不断强化教师的内驱力,把5年内的教师统称为"绿色教师",5年以上的教师统称为"金色教师",分别制定"绿色教师"5年岗位成长考核方案及"金色教师"考评方案,将培养与考核相结合,促进不同教师的专业化发展。 相似文献
5.
6.
学校特色建设其根本旨归应该是为了学生的发展,体现以生为本的教育本质。学校特色建设理所当然地要高扬人性教育的旗帜,体现人性教育的特质。一所学校有什么样的特色课程,就有什么样的办学特色。我们要努力构建让学生生命律动的多彩特色课程,让课程真正成为学校特色建设的"展示台"。 相似文献
7.
8.
9.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着社会的发展,市场经济体制的逐渐完善,品牌对旅游业发展的影响越来越大。"多彩贵州"品牌创立,让贵州当地旅游资源看到了发展的新希望。但是在发展过程中,还是存在着一些缺失和不足,为了更好地促进"多彩贵州"品牌的构建与传播。本文对"多彩贵州"品牌构建现状与品牌营销内容进行了分析,探讨了"多彩贵州"品牌构建与营销中存在的问题,并提出了"多彩贵州"品牌构建与营销的对策建议。 相似文献
10.
《北京教育(高教版)》2021,(4):I0015-I0016
北京市平谷区第一小学始建于1978年,2006年形成现在"一校两址"的格局。学校现有43个教学班,1604名学生,在岗教职工149人,市、区级骨干教师共22人。学校以"多彩一小美丽绽放"为办学理念,以"多彩教育"为办学特色,以"德行品质知识技能身心健康并行并重"为育人目标,以"大爱诚信美丽担当"为校园精神和校训,以"好好学习天天向上"为校园口号,以"三力一度"为办学目标,即办一所有定力、有活力、有影响力、有温度的现代化学校。 相似文献
11.
我校的办学理念是多彩教育,即营造多彩氛围,发展多彩个性,奠基多彩人生。为此,如何通过提高信息化应用水平,助力学校落实多彩教育是我校一直思考的问题。下面以学校网站建设为例来谈我校教育信息化建设历程。 相似文献
12.
我校的办学理念是多彩教育,即营造多彩氛围,发展多彩个性,奠基多彩人生。为此,如何通过提高信息化应用水平,助力学校落实多彩教育是我校一直思考的问题。下面以学校网站建设为例来谈我校教育信息化建设历程。 相似文献
13.
本刊讯来到崇义县横水中学,当你问学生每个教室与其他学校有什么不同,他肯定会自豪地告诉你:"我们每个班都有个图书角。"当你问学生最喜欢上什么课,她肯定会得意地告诉你:"阅读课。"当你问学生觉得学校的什么事最使自己快乐,他们肯定会开心地告诉你: 相似文献
14.
王红蕾 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(1):10-12
从论道的角度讨论美学范围，是老子美学的基本特点，以大、远、妙、朴、玄德等范围互动方式展开去，衍化出人生的多彩境界。这些范畴的美学意义和特征，很值得探究。 相似文献
15.
16.
17.
许颖 《中小学信息技术教育》2013,(1):93
海淀区花园村第二小学是一所中等规模的公办学校。在学生眼里,她是一所像花园一样多彩美丽的学校;在家长眼里,她是一所具有社会影响力的学校。花园村二小全力为师生打造数字化校园,努力实现"家园、花园、乐园"的美好愿景,让每一位学生成为更好的学习者。在"孕育多彩人生,培养未来的终身学习者"的办学理念引领下,花园村二小关注每一个孩子的发展。近年来,在数字化教学环境建设、"花园课程群"的校本实施、"学习性评价"的运用策略等方面进行研究与变 相似文献
18.
19.
《北京教育(高教版)》2013,(1):91-94
北京市海淀区花园村第二小学是一所全日制公办小学,自1967年建校以来,办学规模逐步扩大,现一校两址,1200多名孩子分布在南北两个校区。学校拥有一支结构合理、素质优良、治学严谨的干部教师队伍。45年的耕耘,花二小形成了厚重而坚实的"多彩"文化,构建了以"多彩文化"为核心的特色文化体系,在"孕育多彩人生,培养未来的终生学习者"的办学理念引领下,恪守"勤学博思,明理笃行"的校训,营造"上善、优雅 相似文献