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学校是教育的最主要、最有效的场所。今天,在学校教育日益多样化的趋势下,学校要为社会所认同,必须不断提高教育质量。2003年,笔者当了20年教师后,成为沙面小学的校长。如何在前人所取得成绩的基础上,引领学校更进一步地发展呢？这一问题引导着我在校长的岗位上一直思考、前行。 相似文献
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在采访陈立新之前,我们首先看到了关于他的介绍材料,其中给我们印象最深的是他自己的几句话:“我从小就有一个梦想,那就是成为一名教师。当了教师之后,自己想,要成为一名教育专家。后来当了校长,自己又想,要成为一名专家型的校长……” 相似文献
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一、面对校长，从渴望关爱到行使权利
“我企图自不量力地创造四个‘奇迹’：第一，不是党员，也能当好一个校长。第二，当了校长，也不会成为‘官员’甚至堕落成政客；第三，当了校长，依然可以保持纯真的童心，并依然能以一种充满正直善良的智慧做一些事；第四，新教育本来就是为追求真教育而提出的，因此，新教育一定能够成为真正的理想的教育! 相似文献
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<正>今天我演讲的主题是"教育行政领导"。我是教师出身,很喜欢教书,之后又当了10年校长。但是,两者相比较,我还是更加喜欢当校长。现在,请允许我向在座的各位校长表示崇高的敬意。今天,我想讲两个问题。第一,改革开放几十年来,浙江省教育厅在基础教育方面主要关注的问题和面临的挑战。第二,浙江省教育厅在促进基础教育发展方面的努力。 相似文献
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一、当好教学、教改的排头兵 学校的中心工作是教学,校长的主要任务是管教学、抓教改。而管得好不好,关键在于校长能否当好排头兵。我当任校长之前,当了多年的语文教师和班主任,后来又当了地区小语学会会长,并在进修学校兼上教学法课程,使我有条件对语文教材和教法进行了较为深入的钻研。有了这个基础,我当校长很快得到教师的认同,他们认为我的主意和点子 相似文献
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79岁的王梓坤当了一辈子老师,和教育结下了不解之缘,感受到了做教师的辛劳,更体验了为人师的幸福。1984年12月9日,时任北京师范大学校长的王梓坤致电《北京晚报》记者,建议在全国范围内开展尊师重教月活动,把该月的1日定为全国教师节。翌日,《北京晚报》刊出了一条题为“王梓坤校长建议开展尊师重教月活动”的200多字的简讯,在社会上引起了很大反响。 相似文献
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2002年9月,我县教育系统统一招考学校管理人员,岗位有副校长、教导主任、副主任。按我的条件可以报考中学副校长职位,而我也以90分的高分胜出了。记得当时最后一道大题是"假如你是校长,你将如何管理学校?"虽然早已忘记了答案的内容,但从2002年至2010年,在两个中学当了8年副校长,后调到县教师进修学校当教务主任。从2008年开始,我就"活跃"在宝鸡市各类教师培训、中小学校长培训的讲台上, 相似文献
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当教师时,我曾希望校长能走近我,关注我,发现我的才能和我的努力,并且能察觉我心中的梦想;当了校长,我又渴望教师们能亲近我,理解我,支持我的一切决策和思想。特别是当了一所热点学校的"掌门人",我感觉自己就像陀螺一样转个不停。可是,我更希望自己是一台发动机,带动整台机器运作起来。于是,一个想法诞生了——每周安排一 相似文献
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唐彩斌 《小学教学(数学版)》2013,(1):4-7
唐彩斌：邱老师,您好!您结缘小学数学,创造尝试教学法,成果丰硕,著作等身,很多小学数学教师都熟知您的名字。您研究小学数学教学已有60多年了,这是一段怎样的人生经历？邱学华：从1951年,我16岁那年到农村当代课教师算起,到现在已有60多年了。5年的小学教师生涯使我热爱教育、喜欢孩子。为了研究教育,解决教育上的实际问题,我决心考大学。1960年,我从华东师范大学教育系毕业后留校任教,当了大学教师。后来又当过中学教师、师范学校校长、教科所研究员,工作几经变动,道路坎坷, 相似文献
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薄伟英 《中小学心理健康教育》2015,(2):42-42
二十多岁时,我曾经在本省教育杂志上发表过一篇论文。拿到样稿的那天,学校分管教学的吴校长说：＂薄伟英啊,你可是我们学校一百年多来第一个在正规教育杂志上发表文章的教师哦!＂此后,在大会小会上,吴校长一直把我发表论文的事情挂在嘴上,希望更多的青年教师以我为榜样。 相似文献
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1981年我大学毕业,从教32年。作为一名教师,当我还是一名青年教师时,我梦想着能随心所欲驾驭课堂,让我的学生在知识的海洋中如痴如醉;当我是班主任时,我梦想着我的学生每一天开开心心,快乐学习,长大了有一个幸福美满的家庭。当了校长,多了一份使命和责任,更多了一些思考和行动,我会不断地思考学校教育的终极目标是什么？梦想着学校的教师和学生与时代共同进步和成长,学校能与时俱进,充满活力。 相似文献
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唐彩斌:邱老师,您好!您结缘小学数学,创造尝试教学法,成果丰硕,著作等身,很多小学数学教师都熟知您的名字.您研究小学数学教学已有60多年了,这是一段怎样的人生经历?
邱学华:从1951年,我16岁那年到农村当代课教师算起,到现在已有60多年了.5年的小学教师生涯使我热爱教育、喜欢孩子.为了研究教育,解决教育上的实际问题,我决心考大学.1960年,我从华东师范大学教育系毕业后留校任教,当了大学教师.后来又当过中学教师、师范学校校长、教科所研究员,工作几经变动,道路坎坷,但我始终没有离开我所眷恋的小学数学.当小学教师时,我最喜欢算术,那时已经是县里小有名气的算术教师;大学毕业后,我在教育系教的就是小学算术教学法;"文革"中离开华东师大到农村当了中学数学教师,但我仍偷偷跑到小学搞"三算结合"教学实验;在师范学校当校长时,我争取办小学数学教学研究班,培训大批骨干教师;退休后仍坚持在小学数学教学研究园地里发挥余热.小学数学教学研究是我一生的追求,是我生命的一部分. 相似文献
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他17岁做了民师。22岁考入永吉师范……29岁当上了老爷岭村小校长。是学校年纪最小的老师;他在偏僻的老爷岭当了8年校长。把教育科研当成立校之本。把一所乡村小学办得有声有色;他不断学习,从初中学历到中专。再到专科,再到本科,一直到硕士研究生：他是省科研型名校长,他为农村教育科研探索了一条创新之路。他把新站中心校打造成一所真正的“乡镇科研型学校”;他年过“不惑”,激情正烈,他制造了乡镇学校科研的传奇……他就是44岁的解祥先。 相似文献
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<正>我是一位普通的校长,没有辉煌的历程,没有显赫的功绩,我有的只是作为教师的良知、作为校长的责任和作为教育人的梦想。教师的良知让我对学生的眷恋难以割舍,校长的责任让我对学校的发展不敢懈怠;作为教育人,平民的情愫让我对优质教育平民化一路思考,一路践行。 相似文献