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根据小学生语言发展和写作学习的心理特征,小学作文系统训练大致安排为三个阶段.第一阶段,一年级的说话训练和二年级的写话训练(作文的准备阶段);第二阶段,三年级的片断训练(由口头作文向书面作文的过渡阶段);第三阶段,四、五年级的命题作文训练(综合训练阶段). 相似文献
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根据小学生语言发展和写作学习的心理特征,小学作文系统训练大致安排为三个阶段: 第一阶段,一年级的说话训练和二年级的写话训练(作文的准备阶段);第二阶段,三年级的片断训练(由口头作文向书面作文的过渡阶段);第三阶段,四、五年级的命题作文训练(综合训练阶段)。 相似文献
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三年级在小学阶段处在承上启下的特殊阶段,三年级的作文教学也就有着它自身的特殊性。义务教育小学语文教材根据《义务教育小学语文教学大纲(试用)》的要求,将整个小学作文训练分为三个阶段,第一阶段(1—2年级):初步训练阶段。重点进行词句和看图说话。写话训练,第二阶段(3年级):过渡训练阶段,重点进行片断训练,第三阶段(4—6年级):综合训练阶段。重点进行成篇作文的训练。由此看来,三年级的片段训练是连接从看图写话到命题作文,从词句到篇章的“过渡”桥梁。这就是 相似文献
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“九义”小学语文教材将整个小学作文训练分为三个阶段:第一阶段(一、二年级)为初步训练阶段,重点进行词句和看图说话、写话训练;第二阶段(三年级)为过渡训练阶段,重点进行片断训练;第三阶段(四至六年级)为综合训练阶段,重点进行成篇作文的训练。因此,如何扎扎实实地抓好三年级的作文训练至关重要。它既关系到能否激发学生作文的兴趣,使学生养成 相似文献
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2003年哈尔滨市又有六区、三县实施了新课程,这就标志着哈尔滨市进入了大面积实施新课程的阶段。去年教师节过后,我走访了市区十余所小学校,与很多教师进行了交谈,初步了解了综合实践活动课在小学的实施情况,以及实施中出现的一些问题。基本情况:哈尔滨市大面积进入新课程的年级是一年级,省级实验区南岗区和阿城市新课程的起始年级的学生目前也刚刚升入二年级,所以综合实践活动课在哈尔滨市刚刚开展起来。可喜的是,许多综合实践活动课的实验学校,从一年级(二年级)到五年级都安排了综合实践活动课的课时。但由于现在处于新旧课程接轨阶段,基… 相似文献
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小学作文训练，按序列一般可分为三个阶段：一二年级的初步训练阶段；三年级的过渡阶段；四年级的综合训练阶段，其中三年级的过渡阶段要完成从词句到成篇，从看图写话到命题作文这样一个大的转折。第五、六两册教材安排的16篇习作例文和25次说写练习就体现了这个“转折”。具体表现 相似文献
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四年级作文教学是小学生综合合作文训练的关键阶段,认真研究探讨这个阶段的作文教学规律和方法,是很有必要的。为了便于阐述,先请看统编五年制教材四年级下学期(第八册)作文训练的具体安排: 相似文献
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《小学3—6年级综合实践活动指导纲要》明确指出：综合实践活动课程是《九年义务教育课程计划》所规定的小学3—6年级的一门必修课程。2009年,综合实践活动课程首次被列入教师继续教育培训内容,并且要求在小学阶段全面实施该课程。 相似文献
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一、我校综合社会课内容安排根据初中阶段学生的年龄特点,我校综合社会课的开设采取“综——分——综”的方式。初步计划在六—八年级(上)分设历史、地理和政治的基础上,八年级下学期 相似文献
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重视一年级学生初步思维能力的培养青铜峡市教研室李春莲培养小学生的思维能力，就是培养学生进行简单的分析、综合、比较、判断、推理的能力。小学一年级是启蒙教育的重要阶段，这个阶段对于发展学生智力，打好基础有重要的作用。因此，从小学一年级起就要重视学生思维能... 相似文献
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周积昀 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
综合实践活动课程是基础教育课程改革新设定的一门重要的必修课程,自小学3年级始开设,在义务教育阶段,综合实践活动课程平均每周3课时,占义务教育阶段课时总量的6-8%;在高中, 相似文献
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义务教育六年制小学阶段的作文训练,大致可分为三个阶段:第一阶段(l—2年级)启蒙训练阶段,重点进行词句训练和看图说话、写话训练.第二阶段(3—4年级上学期)过渡训练阶段,由词训练逐步过渡到片断训练.第三阶段(4年级下学期—6年级)篇章综合训练阶段,要求学生达到能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文.四年级上学期的作文训练,在整个小学阶段的作文训练体系中处于特殊的地位.它的特殊性主要表现为:(1)在片断训练中,要继续巩固低年级和三年级上学期的词句训练,要求学生在写一个片断时,做到“用词准确,语句通顺”.(2)四年级上学期与三年级下学期都要求学生写片断,但训练的要求有了明显的提高.三年级下学期只是提出“能在观察的基础上写出内容真实具体、条理比较清楚的片断”.(3)四年级上学期的片段训练是中年级连句成段训练向高年级篇章过渡的桥梁,因此,本学期的作文训练要紧扣“围绕一个意思写好片断”这个读写训练重点,有目的地渗透有关篇的知识,为学生进入高年级的篇章训练打好基础. 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(11)
北京中考招生将逐渐改变“一考定高低”的做法，综合素质评价结果有望成为中招的重要依据之一。预计今年年底，小学一年级到初中三年级，北京市义务教育阶段学生都将拥有综合素质评价电子手册。综合素质评价手册在初中入学、中考所占比重将日益突出。 相似文献
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(数学备课室。五年级数学备课组全体成员:全体五年级数学教师、六年级任过学科大循环数学教师1人、五年级综合实践学科教师1人)(活动前,教研组成员自由交流前一阶段的教学情况,包括实践中的经验、产生的困惑、一些典型的个案等)主持人(教研组长):各位老师,我们今天将要进行 相似文献
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依据综合实践活动的课程目标，本课程首先在高一年级实施与探索。高一年级按照“探究自然世界、关注社会生活、感受自我成长”三条线索开展综合实践活动。这学期高一综合实践活动的主题之一是“探究自然世界”。由于本课程在山区学校处于探索阶段，现成的、可供参考的经验较少。为能较 相似文献