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张晓华 《历史教学(高校版)》2002,(8):56-57
19世纪末，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，垄断组织要求加快资本输出，重新分割世界，在这一背景下，列强掀起了瓜分中国的狂潮：他们以做中国债主，夺取路权、矿权和开办工厂等方式，在中国投资，扩大在中国的政治经济势力；与此同时，他们又在中国划分“势力范围”，强占租借地：为了各自的利益，列强问出现激烈的争夺，以至中华民族危机空前。在列强侵略中国的各种方式中，对铁路权的抢夺尤为激烈。 相似文献
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刘燕敏 《作文成功之路(高中版)》2010,(1):F0004-F0004
联合国教科文组织有一个志愿者队伍，来自南非的尼尔·阿姆斯特朗是其中一员。2004年9月，他来到中国支教。在期满送别的宴会上，他以恭维的口吻对中国官员说：“在我访问的16个国家中，中国学校的课堂纪律是最好的，中国孩子也是最懂礼貌、最好教育的。”中国官员听了，感到非常骄傲，问他此话从何说起。尼尔讲了这么一个故事： 相似文献
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“中国经济学”是一个内涵不确定。可以各自有不同理解的概念。从字面上看，可以有很多解释，比如：中国式经济学，中国经济学派，经济学在中国的应用，在中国如何发展经济学。 相似文献
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到中国投资的有关法律规定编辑先生：我的一些外籍朋友准备向中国国内投资，需要了解现在祖国大陆对外商投资的一些法律规定，您可否在此具体地介绍一下这方面的情况？读者刘建云到中国投资的有关法律规定刘先生：外商在中国投资，包括与中国企业合营、合作，或者是外商独... 相似文献
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[专题解读]
中国民族资本主义的兴衰历程：①产生：19世纪六七十年代，中国资本主义工业兴起。早期的企业大部分是轻工业，主要分布在上海、广东、天津等沿海地区。中国民族资本主义深受外国资本主义和中国封建主义的压迫和束缚，同时又对它们存在依赖性，因此在政治上具有两重性。②初步发展：甲午中日战争后，清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间设厂的限制。19世纪末，中国民族工业有了初步发展。民族资产阶级作为新的独立的政治力量登上历史舞台，维新派领导了维新变法运动，革命派领导了辛亥革命。③短暂繁荣：1912～1919年，帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业得到一次发展机会。大战结束后，列强卷土重来，很快走下坡路。 相似文献
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王喜贤 《新疆教育学院学报》1996,(3)
导言首先让我问看看中国学英语的学生和英国人真实生活中的对话相互影响的实例。例1．克伦小姐是一个美国学生，她刚到中国学习，一天早晨在去教室的路上，她遇到了一个中国学生。A：（中国学生）：喂：克伦小姐。B：（克伦）：早晨好。A：（中国学生）：你去哪儿？B：（克伦难 相似文献
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在开展主题《我们的大中国》活动中，有的孩子说：“为什么我国的国旗是红色的呢?”教师就告诉幼儿：以前中国是很穷的，在解放前，有很多的国家侵略中国，霸占中国的土地，在毛主席的带领下，中国人民团结起来，经历了一次次的战争，牺牲了许许多多的叔叔阿姨，五星红旗是用他们的鲜血染红的。所以，我们要尊重国旗，珍惜今天的幸福生活。有的孩子又问：“以前的叔叔阿姨是怎样生活的?他们是怎样打仗的?”带着一连串的问题，我和孩子们一起观看了《地道战》、《小兵张嘎》，并进行了一系列的讨论。 相似文献
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彭林 《南京师范大学文学院学报》2006,(3):160-160
中华明的核心是什么？这在学术界是见仁见智的问题，我认为是礼。有人会说，你这是卖什么吆喝什么，因为你是研究礼的，所以才会把“礼”抬得这么高。可是对不起，这一说法的发明权不是我的，而是属于名的史学家钱穆先生。早在上世纪六十年代，钱先生就先获我心。钱先生在台北的素书楼会见一位美国学时说：“你对中国化的认识，只是看到了它的手指和脚趾，要了解中国化必须站到更高来看到中国之心。”钱先生非常明确地说道：“中国的核心思想就是‘礼’”。为什么可以用“礼”来统领中国传统化呢？钱先生强调了以下两个要点：首先， 相似文献
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张瑞麟 《广播电视大学学报》2003,(1):117-122
从令人痛楚：中国农村教师教育现状；当务之急：加大农村中小学教师培训力度；快捷高效：中国远程教师教育特色；迫切需求：中国农村开展远程教师教育等4个方面对农村教师教育问题进行了研究，提出了改变当前我国农村教师教育现状的若干思考和对策，对我国在新世纪充分发挥现代远程教师教育手段开展农村教师教育作出展望。 相似文献