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杨森 《希望月报(上半月)》2002,(14)
在学生的心目中,“好老师”是什么样儿呢?美国一位著名教育家花了许多年的时间,收集了近10万名中学生写的“心里话”,归纳总结出学生心目中喜欢的“好老师”形象,这样一位“好老师”应该具备如下12种素质。 相似文献
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能够得到学生的信赖,是教师的最大幸福。——一个老教师的手记学生心目中的好教师形象是怎样的呢?笔者从事教育工作十余年,在和学生的长期相处中知道- 相似文献
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在学校常看到一些青年教师与学生发生矛盾时,批评学生不服就体罚或变相体罚学生.年轻教师比较气盛,容易急躁,加之教学经验不足,所以,容易和学生发生矛盾,也容易用一些过火的方法来对待学生.一旦教师的过火行为出现,不但不能使师生之间的矛盾解决,反而会激化矛盾,给教育工作造成很大障碍.要尽量使教师与学生间的矛盾冲突少出现,这就要求教师学会处理好和学生的关系.怎样才能处理好师生关系呢?我的体会是:第一,教师要从自己做起.教师在每个学生的心目中都有一个形象,这个形象是教师自己的一言一行塑造的.这个形象如何,决定着他的威信,形象好,威信就高,学生就尊敬他,服从他,师生关系就融洽,教育效果也自然会好;相反,如果一 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>做一位老师难,做一位好老师更难。那么,如何才能做一位好老师呢?我们心目中的好老师应该具备怎样的素养呢?一、具有高尚的人格魅力人们常说:"学高为师,身正为范。"孔子曰:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的一言一行、一举一动 相似文献
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十多年的学生生活,十多年的教学生涯,深感老师的形象在学生心目中的重要。老师,尤其是班主任老师,是学生崇拜的偶像。老师的一言一行、一举一动,时时处处无不对学生起着潜移默化的作用。所以,一位好的老师,应特别注重自我形象的塑造。那么,怎样才能在学生中塑造老师的形象呢?下面仅谈三点。一是要勤学。有人认为,教师教学生,应当把“教”放在首位,教有余力,才挤时间学一点,似乎“学”在教师生涯中无足轻重。我认为并不是这样。教得好键在于学得好,只研究教学方法是远不够的。过去人们常说,教师要给学生杯水,自己须有一桶水。当今的要求,教师… 相似文献
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在近20年的教育教学实践中,我常常思考一个问题:怎样才能成为一个合格、优秀的教师呢?为此,我曾经无数次问我的学生:教师在他们心目中的形象应当是怎样的?他们的答案可以总结为:教师是社会规范、道德的化身,人生的楷模,家长的替身。要达到学生心目中对教师形象的要求,我认为在教育过程中,教 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(24)
<正>从事教师这一行已经有七八年的光景,与学生相处的日日夜夜让我感触最多的就是师生关系。师生关系的好与坏决定着教学效果的高与低,良好的师生关系有利于师生之间的互动;有利于提高课堂的效率;有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于提高教师在学生心目中的地位,成为学生学习的引导者甚至是学生学习的榜样,有利于师生之间的相互信任。那么如何构建良好的师生关系?怎样才能成为学生喜爱的教师呢?从长期的实践经验来看我觉得只要能做好 相似文献
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千百年来,"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"一直是优秀教师在人们心目中的传统形象。然而,今天的学生、家长,甚至老师自己,都不喜欢这样的形象。今天的教师应该是怎样的形象呢?勤勉?亲和?漂亮?威严?在第22个教师节来临之前,浙江省教育科学研究院专门为此做了一份当代教师优秀品质的网上调查。调查结 相似文献
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笔者利用设计好的《研究生心目中好教师形象调查问卷》,让学生用两个名词来描述心目中好教师形象。并分析统计结果,总结新时代背景下研究生心目中好教师的形象。 相似文献
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笔者利用设计好的<研究生心目中好教师形象调查问卷>,让学生用两个名词来描述心目中好教师形象,并分析统计结果,总结新时代背景下研究生心目中好教师的形象. 相似文献
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教师素质应该是一个历史范畴,具有时代特征.我们对教师素质的研究,既要遵从于价值取向,又应做事实判断.将这两者有机地结合起来,将是本文立足的方法论依据.作为一名新世纪的教师,应该有着丰富的知识,高尚的职业道德,全新的教育理念,较强的教学能力,良好的个性品质;而事实上,学生心目中、家长心目中、社会公众心目中教师又是什么样的形象呢?据国内外大量的调查分析,学生心目中的好教师是:有责任感,不刺伤学生的自尊心,对学生一视同仁,教法生动有趣,敢于承认自己的错误,愿意参与学生的活动,等等.依据这种事实判断和新世纪教育改革和发展的需要,我们认为21世纪教师的素质将重在以下几个方面. 相似文献
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《北京教育(高教版)》2005,(3)
孩子心目中的好老师是什么样的呢?我校近日开展了“我心目中的好老师”形象征集活动,孩子们用手中的笔描画出自己心目中的好老师形象。看着孩子们稚拙却又真切的图画和文字作品,我们不得不佩服和感叹:“孩子们的思维竟然如此活跃、如此富有创造性!”他们心目中的好老师是爱他们 相似文献
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教师素质应该是一个历史范畴,具有时代特征.我们对教师素质的研究,既要遵从于价值取向,又应做事实判断.将这两者有机地结合起来,将是本文立足的方法论依据.作为一名新世纪的教师,应该有着丰富的知识,高尚的职业道德,全新的教育理念,较强的教学能力,良好的个性品质;而事实上,学生心目中、家长心目中、社会公众心目中教师又是什么样的形象呢?据国内外大量的调查分析,学生心目中的好教师是:有责任感,不刺伤学生的自尊心,对学生一视同仁,教法生动有趣,敢于承认自己的错误,愿意参与学生的活动,等等.依据这种事实判断和新世纪教育改革和发展的需要,我们认为21世纪教师的素质将重在以下几个方面.…… 相似文献
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教师的形象是由教师自我教学活动塑造的。教师的形象其实就是教师人格的写照。“教学工作是以教师的整个人格决一胜负的职业。”(日本学者柴田义松语。《中国教育报》91.11.3)教师是学生心目中的丰碑,行动的榜样。教师的形象,是教育教学成败的关键。教师应该具备什么样的形象呢? 相似文献
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人们常把教师比作蜡烛.燃烧了自己,照亮了别人,是人类灵魂的工程师.那怎样才能做好一名优秀教师呢?在新学期里,我对刚接的班级做了一次调查.我让每个学生写下了他们心目中的班主任的形象.通过信息反馈.要想成为学生心目中理想的班主任,我总结了以下几点. 相似文献
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赵庆海 《学生之友(小学版)》2010,(4)
平等对话教学是一种强调通过教师与学生的对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学。它是新课程的热点与亮点问题,在改善教学方式上发挥着特殊作用。那么,如何在语文教学中让学生享有平等对话的自由呢?一、教师与学生的平等对话:和谐相处对话教育认为,师生的关系应该是互为主体的平等关系。有一位专家作了这样的形象比喻:教师与 相似文献
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李敏 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
形象,通常指一个人的神情面貌和性格特征.它最大的特点是能引起或激发人们的思想或感情活动.各行各业,各种各样的形象都能影响周围的人和事.在生活中对他人的影响最大、受到最严格的监督的形象,莫过于教师的形象.
我们作为一名教师,在日常生活中的形象潜移默化地影响周围的学生,学生总在心目中塑造一个个教师的形象.那么,教师的最高形象是什么呢?我认为"学高为师,身正为范"的内涵就是对教师最高形象的诠释. 相似文献
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