共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
过渡时期的俄罗斯社会民族关系非常复杂，这给其公民教育带来了极大的挑战。社会民主化的发展要求实施多元文化教育。围绕着如何处理“公民教育”与“多元文化教育”的平衡问题，俄罗斯教育进行了艰难的摸索。其中的经验和教训是我国公民教育需要认真吸取的。 相似文献
2.
翟丽秋 《基础教育改革动态》2007,(9):35-37,F0004
俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平，发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分，一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条国家对俄罗斯“公民在教育方面的权利保障”中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。 相似文献
3.
4.
俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平,发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分,一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条“国家对俄罗斯公民在教育方面的权利保障”中第1款规定,俄罗斯境内的公民,不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等,均可接受教育,并得到保障。进入21世纪,俄罗斯在实施新一轮教育现代化改革的进程中,将相当的注意力集中于农村学校改革,出台了一整套优化结构、整合资源、提高教学效果的农村学… 相似文献
5.
俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平，发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分，一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条“围家对俄罗斯公民在教育方面的权利保障”中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。进入21世纪，俄罗斯在实施新一轮教育现代化改革的进程中，将相当的注意力集中于农村学校改革，出台了一整套优化结构、整合资源、提高教学效果的农村学校结构改革设想。 相似文献
6.
从苏联社会主义话语体系中的公民教育到俄罗斯社会转型初期现代意义上的公民教育的确立,再到新世纪俄罗斯公民教育体系的初步建立,俄罗斯的公民教育具有明显的时代变革印记.研究俄罗斯公民教育的变革与发展的原因及其不同时期的内涵与特质,对于加强和改进我国学校的公民教育具有借鉴价值. 相似文献
7.
1995年以来俄罗斯德育的新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
1995年以来俄罗斯重视以个性为导向的教育、民族的教育和宗教的教育等几个方向,其哲学基础是人道主义思想、人类中心思想、自由思想、精神崇高思想和民族尊严思想。变革时代的俄罗斯社会现状导致年轻人在价值观和道德方面发生意识危机和变异。政府对德育的新探索,突出爱国主义教育、精神一道德教育、培养公民意识以及在青少年生活自决和职业定向过程中为他们提供帮助。 相似文献
8.
据俄罗斯国际新闻社2012年3月7日消息．由俄罗斯科学院通史所所长丘巴里扬领导的社会人文教育发展委员会于当日成立。
据俄罗斯高等经济学校科研副校长柳比莫夫介绍．创设该委员会的直接原因在于普京在2012年初撰文谈到了俄罗斯公民意识和民族认同性中存在较为突出的问题。 相似文献
9.
俄罗斯中小学公民教育的变革 总被引：4，自引：0，他引：4
本文考察俄罗斯不同历史时期学校公民教育特质与内容的演变，对十月革命前、苏联时期及当代俄罗斯中小学公民教育的内涵与特点进行了比较性分析，着重评述了当今俄罗斯中小学公民教育的主要内容及特点。 相似文献
10.
德育是新时期俄罗斯教育发展的优先方向,满足了俄罗斯恢复大国身份、巩固“俄罗斯新思想”、实现公民社会和法治国家的国家发展诉求.目前,俄罗斯德育体系正处于恢复与重建的重要历史时期,表现出极富特色的三重向度发展转向,此种转向突出体现了国家历史的同脉性、民族传统的继承性和东西方文化的兼容性. 相似文献
11.
俄罗斯儿童社会联合组织是在少先队组织不存在后出现的。近年来,儿童社会联合组织通过采取有效的活动方式在对青少年进行爱国主义教育和公民教育方面发挥着积极作用。 相似文献
12.
立足于我国大学的公民教育传统,探寻其与中国实际相结合的公民教育实践活动,对当今大学公民教育实践具有重要意义。民国时期作为国立大学的代表——北京大学的公民教育实践尤为突出。通过对北京大学公民教育实践的历史梳理,得出公民教育基本路径:完善以课程教学为载体的课程整合、开展多元化的课余活动、创建民主自由的校园文化氛围,以期能对当今大学公民教育发展有所助益。 相似文献
13.
公民教育对于我国来说属于非本源性事物,其发展始终受到外源性因素的影响。考察中国公民教育之流变,可以清晰地看到不同观念对于中国公民教育变革之深刻影响。这些观念大致可以概括为个人本位的公民教育观—国家本位的公民教育观—多元化的公民教育观三个阶段。从观念史的视角研究中国公民教育,可为我国当前建设中的公民社会提供理念支持。 相似文献
14.
都冬云 《常熟理工学院学报》2011,(11):110-113
20世纪初,伴随着国内诸多学者的努力和杜威等西方学者的推波助澜,培育＂新民＂成为解决中国近代以来积贫积弱局面的良方,而民国的建立无疑为公民教育的推行提供了制度基础。这一时期公民教育思想的传播和公民教育的实施体现思想启蒙的特点,同时还肩负实现近代化的重任。任何一次社会变革都应立足于思想的变革,而要实现思想的变革,教育必须先行;同时,公民社会的形成与公民教育相辅相成。 相似文献
15.
Hyo-Chong Park 《Asia Pacific Education Review》2001,2(1):66-73
Citizenship education in South Korea has entered a new era in terms of the course of study. The seventh course of study in
civic education introduces the conception of civic virtue for school education. The identification of the ten civic virtues
is a remarkable first attempt in the history of the course of study. This study, which assumes that civic virtue must be a
key concept in civic education, welcomes the idea of civic virtue, since it can act as a solvent on the citizen knowledge-oriented
approach of citizenship education. Nevertheless, there are some problems with the identification of the civic values and virtues,
and this study argues that those civic virtues selected for the school curriculum are mostly not civic, nor clearly vital
to a liberal democracy. 相似文献
16.
公民教育已成为世界各国教育中基础和核心的组成部分,中小学生的公民素质是公民教育的摇篮,学校中的公民教育是培养合格公民的主要渠道,它贯穿于公民教育、教学活动的始终,是促进公民素质提高、培育公民意识的重要根源。文章运用比较研究视角,对中小学公民教育现状存在的问题:公民教育观念转型不完善、公民教育研究薄弱、缺乏"本土化"研究视域,实证研究匮乏、研究视角比较单一,没有形成正确的归因模式等进行细致的梳理与探析,进而提出全面解决问题的对策:顺应时势,增强公民教育意识观念、切实提升元公民教育理论研究、重视中小学公民教育"本土化"问题研究、深刻把握全球化、终身教育层面的研究视角。 相似文献
17.
我国近代著名的教育家袁公为,对公民教育的理论与方法进行了探索与研究,形成了自己对公民教育的独到思考与认知:世界近代的公民教育是历史发展的产物;广义的公民教育概念;社会学、政治学和心理学为公民教育提供理论基础和知识借鉴;从学校到社会,从小学到中学,从课内到课外,从知识教学到行为训练的系统的公民教育实施方法。袁公为公民教育思想对现代思想政治教育仍具重要的启示和借鉴意义。 相似文献
18.
“服务学习”（SL）与负责任公民的培养——美国学校公民教育中“服务学习”方法的运用及其启示 总被引：4，自引：0，他引：4
服务学习(SL)是一种建立在经验学习理论基础上，将课程学习与社区服务相结合的教育方法。20世纪90年代以来，服务学习在公民教育中发挥的积极作用得到越来越多的学者的认同，成为美国公民教育领域的焦点话题。文章简要介绍了服务学习的概念、服务学习在美国公民教育中的运用和作用，以及服务学习对我国公民教育的重要借鉴意义和参考价值。 相似文献
19.
陈佳 《福建教育学院学报》2010,11(6):26-29
公民教育与代议制民主的关系是密尔在《代议制政府》一书中阐述的一个重要思想,贯穿于他构建代议制政府的整个过程。密尔认为公民教育是达成代议制民主的前提和基础,而代议制民主则是公民教育的最好方式。他一贯主张的公民教育思想以其丰富的内涵和实践意义值得后人深入研究和践行。 相似文献
20.
陈正桂 《河北大学成人教育学院学报》2012,(2):11-16
党的“十七大”报告强调加强公民意识培育,而公民意识的形成有赖于系统的公民教育。在我国积极推行公民教育,使之成为全国社会性运动,始于20世纪20年代余日章领导的青年会开展的成人公民教育运动。这项公民教育运动对于提高国民公民意识和公民观念及催生现代民主产生了深刻的影响,因此,认识与分析余日章领导的成人公民教育运动,在我国加强公民意识教育的今天,无疑具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献