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党的十六大报告中明确指出:"认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,特别要加强青少年的思想道德建设."这段话指出了加强青少年基本行为准则培养以适应21世纪的竞争社会、法治社会、高科技的社会,无疑是领取了第一张通行证,十余年的工作经验让我深深地认识到作为班主任老师,尤其是职业高中的班主任,在平时的班级建设与管理中必须注重学生的素质教育和能力培养. 相似文献
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要做好班级管理工作,班主任必须加强自身建设,提高自身素质。表扬和批评要适当。青少年好胜心强,班主任要注意加强集体主义教育,正确引导和培养学生的竞争意识。要组建强有力的班委会、团支部,调动学生干部的积极性,并加强对学生干部的培养和教育。 相似文献
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朱海同 《安徽科技学院学报》2012,(3):110-112
中职学校升格为高职院校后,班主任转变为辅导员,这不仅指身份的改变,更多的是辅导员工作的对象、内容都发生了巨大的变化,辅导员必须适应这一变化,要通过加强班级文化建设,在班风建设、学风建设、班级舆论的培养、班级良好人际关系营造以及班级活动开展等方面下大功夫,以不断增强学校德育工作的实效性,提高学生职业素质和社会适应能力。 相似文献
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班主任是班级建设中的核心领导力量,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任老师是一个班级的灵魂,既要做好学生的引路人,又要做好学生进步的引导者,肩负着促进学 相似文献
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白汉贵 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0107-0107
一个班级,想要有良好的班风,想要取得优异的成绩,就离不开班主任出色的工作能力。班级既为学生和老师提供知识交流的平台,也方便了师生们思想间的碰撞。以高中班级为例,建设出一个优秀的班集体,可以使班级中的每一位学生都有所受益。而想要达到这一目的,就必然要关注到班级的班风和学风、就必然要关注到班主任自身的工作情况。本文以高中班主任为例,着重探讨一下班主任工作与班集体建设的相关措施。 相似文献
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班主任是班级的组织者和管理者,对于一个班级的发展起着引领作用。在班级工作中,教师要关心爱护学生,培养学生正确的价值观和学习能力,促进学生全面发展。同时还要加强自身建设,提高工作能力。 相似文献
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班级实现民主化建设有利于组织和动员全体学以主人翁的姿态参与班集体活动，有利于最大限度地发掘自己的潜能。中学生可塑性强，班级这个“小小社会”对于社会来说具有一定的模拟性，班主任身居教育第一线，最适宜民主观念，这些都是建设民主化班级的有利条件。作为班主任在建设民主化班级中，应注重培养学生的公民意识，使其形成法制观念，同时要建立交往规则，创造学生相互欣赏的和谐集体。 相似文献
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班主任工作。是教师工作的重中之重,肩负着育人的重要使命。班主任的工作目标是将学生培养成为高素质的人。因此,作为～名班主任来讲。在班级管理、班级建设、班级规划等工作中,要注重培养学生各方面的能力,以提高学生的素质。 相似文献
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朱正宁 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):33-34
加强班级学生干部队伍建设是深化班级管理、推动班级文化建设和促进学生全面成长成材的需要,是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证。班级学生干部队伍是班主任开展班级工作的具体实施者。班主任加强班级学生干部队伍建设应从围绕时间节点选好学生干部、依托活动载体培养学生干部、发挥个人魅力带好学生干部等三个方面入手。 相似文献
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职业院校的班级管理工作中班主任与科任老师须加强合作,职业院校教育具有两重性,需要专业教育与学生品德世界观教育并重,要搞好职业院校教育须加强班级管理,班主任与科任老师的良好合作是搞好班级管理的保障。班主任与科任老师要做到转观念、常联系、互尊重、共进步、同培养、多关心等良好合作关系,使职业院校教育发挥其应有的作用。 相似文献
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未来的社会将是竞争更加激烈的社会,要想在激烈的竞争中求得发展,除了具备专业知识技术之外,必须要有良好的心理素质,以人格魅力求得成功。作为班主任,应立足班级建设,培养学生具有良好的心理品质。 相似文献
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史亚琼 《中国校外教育(理论)》2014,(1):4-4
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班主任应重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。为此,首先要抓好显性环境建设即班级环境布置,其次要加强隐性文化建设,营造美好的精神家园。 相似文献
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史亚琼 《中国校外教育(理论)》2014,(2):4
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班主任应重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。为此,首先要抓好显性环境建设即班级环境布置,其次要加强隐性文化建设,营造美好的精神家园。 相似文献
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培养高素质的人才是一个学校生存、发展的根本，是社会的需要。在培养高素质人才的教育活动中，班级管理工作是一个关键。因为班级是学校教学工作的基层组织，无数事实告诉我们：高效率的班级管理有助于教学的成功。班主任在班级管理中担负着十分重要的角色。班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。不仅如此，班主任还是学生接触最多的老师，其言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，作为班主任，要有培养学生优良心理品质、美好道德情操、良好行为… 相似文献
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调查发现,在班级建设中,寄宿制学校的学生太难教,教育仅靠学校和老师,往往显得苍白无力,收效甚微.班主任在进行城市寄宿制高中班级建设的过程中,千万不能孤军备战,要充分意识到家长在学生教育过程中所起的作用,把家长也加入到对学生的教育工作中,加强对家长的教育方法的指导,加强与家长的沟通和合作,促进学生的全面发展. 相似文献
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孙雪梅 《中小学实验与装备》2000,10(1):40-40
加强实验教学 ,注重学生思想品德教育和实验操作能力的培养 ,不仅是自然课老师的重要任务 ,也是所有班主任老师应尽的重要职责。作为一个班级的教学组织者来说 ,班主任老师要积极配合自然课教师教育学生认识学习自然课的重要性 ,培养他们学好这门功能的兴趣。小学自然课涉及许多学科。在我们日常生活中 ,自然知识与我们的日常生活和社会主义经济建设息息相关。我们班主任要在日常生活工作中 ,善于选择运用容易使学生感兴趣的生活常识或国内外的新闻科技动态 ,培养学生的学习兴趣 ,教育他们认识到学好这一门功课与当好 2 1世纪社会主义事业的… 相似文献
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班主任老师是一个班级的灵魂。班主任老师只有学会用爱心感化学生,才能走进学生的心灵深处。班主任可以通过营造和谐班级、优化班级管理的方法,来建设一个优秀的班集体。 相似文献
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班主任老师既要进行学科教学研究,又要开展班队建设,在精力和时间上都是有限的。学科教学与班级建设的沟通给我们学校的学生工作提供了一条新的思路。由于我们学校的班主任以任教语文学科的老师为主,要想使班主任语文教师二者的角色真正交融在一起,那就得找到二者之间 相似文献