共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
近年来,大学生的心理健康教育越来越引起社会各界的高度重视。然而大学生心理健康教育工作还存在心理健康教育观念不够深入人心、心理健康教育队伍人员职业化和专业化程度不够、惠及的学生面不够广、实效性不够大、防患于未然的意识不够等诸多问题。本文在分析大学生心理健康教育工作问题产生原因的基础上,提出了对于大学生心理健康教育立交式工作思路的探索:一、点线面结合,建设一只强有力的心理健康工作队伍,全面铺开心理健康教育工作;二、全方位、多层次、形式多样地开展心理健康教育工作;三、健全各项制度保障体系。 相似文献
6.
关于构建大学生心理互助机制的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
心理互助是心理健康教育的重要形式。构建大学生心理互助机制可以充分实现学生的主体地位,符合大学生的心理特点,有利于培养大学生的助人品格和自助能力,可以增强心理健康教育的实效。大学生心理互助机制包括组建大学生心理社团、设立大学生心理互助员、开展心理互助活动、开展心理课题研究、发挥非正式群体的心理互助作用等多种方式。学校要把构建大学生心理互助机制作为进一步完善或健全心理健康教育的工作体制和体系的重要内容,坚持以人为本、充分相信大学生、让大学生充分体验,要为大学生心理互助机制的建立创造条件。 相似文献
7.
<正>加强和改进大学生心理健康教育是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径,是贯彻"中央16号文件"精神、加强和改进大学生思想政治教育的重要任务,也是落实立德树人这一教育根本任务的重要工作内容。党和国家历来高度重视大学生心理健康教育工作,特别是"中央16号文件"实施以来,大学生心理健康教育工作迈出了新的步伐。按照"中央16号文件"的规定和要求,教育部、卫生部、共青团中央于2005年联合印发了《关于进一步加强和改进大学生心理 相似文献
8.
大学生心理健康教育在“三全育人”体系中的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡迎春 《思想理论教育导刊》2012,(7):116-118
大学生心理健康教育是高校育人工作的重要内容和手段,在"三全育人"体系中发挥着重要作用。推进大学生心理健康教育在"三全育人"体系的构建和实施,要发挥学校所有部门、所有教职工的作用,全员参与心理健康教育;重视大学生学习成长的每个阶段,全过程融入心理健康教育;在学校整体教育过程中,全方位渗透心理健康教育。 相似文献
9.
10.
高校心理健康教育课堂方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我们国家高度重视大学生心理健康教育工作,心理健康教育日益成为大学生素质教育的重要内容。在学校,应该充分利用教育资源,多种途径进行心理健康教育。文章从心理健康教育的方式入手,着重探讨了心理健康教育的课堂教学方法。 相似文献
11.
长春师范大学党委高度重视大学生思想政治教育工作,把大学生思想政治教育摆在学校工作的重要位置,树立＂落实立德树人,强化实践育人＂的思想观念,健全完善党委统一领导、党政齐抓共管,教育、管理、服务相融合,专兼职队伍相结合的职责明确、渠道畅通的领导体制和机制,确保大学生思想政治教育工作取得实效。一、大学生思想政治教育工作队伍建设现状 相似文献
12.
13.
大学生心理健康教育教学体系及工作机制的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
针对目前大学生心理健康状况,总结以往高校心理健康教育工作的经验教训。有效的大学生心理健康教学体系及工作机制应为:建立和完善课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的多层次多方位的大学生心理健康教育教学体系;构建学校、院系、学生三级落实大学生心理健康教育的工作体制;创立学生心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化的工作机制;大力支持心理健康教育的理论和实践研究,切实落实大学生心理健康教育工作。 相似文献
14.
15.
构建科学、实效的大学生心理健康教育模式,必须研究和探讨模式中相关因素及地位作用。（1）建立和完善由学校领导和专家队伍分别组成的领导体制与业务指导机制双结合的工作体制,是大学生心理健康教育工作取得实效的前提;（2）确立大学生心理健康教育目标是有效开展大学生心理健康教育的导航;（3）明确大学生心理健康教育的任务是高等学校开展心理健康教育工作的把手;（4）选择恰当有效大学生心理健康教育途径是高等学校实现心理健康教育目标和完成心理健康教育内容的保证条件;（5）提高大学生心理健康能力是高校有效开展心理健康教育的必要手段。 相似文献
16.
班主任参与大学生心理健康教育工作是有效缓解高校心理健康教育师资力量严重不足的重要途径。班主任应明确认识、高度重视这项工作,不断培养和提高自身心理健康教育能力和心理素质,充分发挥班级管理功能,积极协调各方力量资源,以班级和学校文化活动为依托,切实做好大学生心理健康教育工作。 相似文献
17.
高淑芳 《北京教育(高教版)》2007,(2):28-30
加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分。北京林业大学始终坚持“以人为本”,遵循教育规律和大学生成长规律,适应新形势要求,通过完善支撑体系、健全工作体制、推进队伍建设和拓展实施途径,建立了一整套完整而有效的创新管理机制,为大学生心理健康教育工作提供了强有力的机制保障。 相似文献
18.
文章在总结归纳高校心理咨询与心理健康教育实践的相关经验的基础上,整合目前国内外相关理论研究的成果,从大学生心理健康援助的内容、方法、工作体制和保障机制上,提出了进一步充实和完善大学生心理健康援助的理论观点,以期对高校心理素质与心理健康教育工作的深入开展提供一个新的理念和思路. 相似文献
19.
当前,大学生心理健康教育工作中面临许多新情况、新问题,加强大学生心理健康教育工作,是高等学校面临的一项重要任务。学校要充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用,积极引导大学生保持健康向上的心理状态,切实帮助大学生解决实际问题,认真做好大学生心理咨询工作和心理健康测评工作,努力构建和完善大学生心理健康教育工作体系,加强大学生心理健康教育队伍建设。 相似文献
20.
高校辅导员是开展大学生心理健康教育的主力军,但在工作开展中,由于工作积极性不强、缺乏心理学基础理论和心理辅导技能、自身心理健康状况不佳等原因,影响大学生心理健康教育的开展。为提高辅导员开展心理健康教育的有效性,学校应高度重视该项工作,加强辅导员专业培训,提高辅导员地位和待遇,提高其工作积极性。 相似文献