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备课是上好课的前提,只有备好课,才能提高教学的有效性.新课程理念下的数学备课,应从研读课程标准入手,从整体到局部把握教材,充分了解学生,站在学生的角度去思考,才能准确定位教学目标,实现课堂教学的高效. 相似文献
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备课是上好课的前提,只有备好课,才能提高教学的有效性。新课程理念下的数学备课,应从研读课程标准入手,从整体到局部把握教材,充分了解学生,站在学生的角度去思考,才能准确定位教学目标,实现课堂教学的高效。 相似文献
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冯红星 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
搞好数学教学,提高教学质量的前提就是数学教师要认真钻研教材,要细致地做好备课工作.教师只有"依标守本"认真钻研教材备好课,数学教学才能起到事半功倍的效果. 相似文献
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备课是教学工作过程中的一个重要环节,备好课是上好课的重要保证.教师只有认真钻研课标和教材,才能提高教学质量,实现课程目标.根据<义务教育数学课程标准(试验修订稿)>,对人教版小学数学1～3年级下册的备课工作提出一些思路,以供备课参考. 相似文献
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高三思想政治课教学主要包括新授课、单元复习和综合复习三个阶段。我们的体会是:只有分步精心组织备好课,才能提高课堂教学实效,才能把这三个阶段的任务落到实处。因为备课不单是讲好课的基础,并且也是指导好复习课的先决条件。我们认为要精心奋好课,应分三个步骤进行。第一步,个人初步备课,包括备教材、备学生、备教法和备时事等环节。首先,通读教材,弄清课文知识结构、难点、重点,了解每一课的主要 相似文献
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教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是教师在教学中所共同追求的.然而,在新课标新理念提倡了很多年的今天,仍有不少教师为怎样在教学中体现新课标新理念而困惑,仍在为如何更有效地提高教学质量而发愁,甚至沿用传统的填鸭式的教学方式,致使学生的学习积极性和素质的提高受到约束.本文笔者就新理念下如何提高数学课堂教学效率谈几点思考,供广大读者参考.一、钻研教材,精心备课备好课是上好课的前提,在备课的过程中,要善于吃透教材、尊重教材、处理 相似文献
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在整个教学过程中,备课与讲课是中心怀节,而备课又是讲好课的基础。只有抓好备课与讲课,才能产生好的教学效果。如何备好课呢?从我的教学实践看主要有以下几点体会: 要详尽地占有有关资料。平时要注意收集积累和整理资料。要对资料进行分类,分类的过程就是整理的过程。对整理好的资料要进行学习研究和运用,不要束之高阁。这样的资料积累多了可以拓宽教学内容,丰富教学内容。备课时要吃透教材。研究教材才能吃透教材。吃透教材是相对的不是绝对的。吃透教材就是要把教材弄通弄懂并能从宏观上掌握教材。对本教材的难点疑点重点要了如指掌。备课时要着重对难点疑点和重点的备课。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>备课是课堂教学的一个重要环节,只有认真备好课,才能很好地驾驭课堂,使课堂教学达到预期的效果。我们在日常教学中,不是照本宣科教教材,而是用好教材。作为一名小学语文教师,拿到语文教材后,不能盲目地走进课堂,首先要了解教材中每组课文的知识结构,其次是把握教学内容的重难点,弄清作者的编写意图。最后是按照新课标要求,结合学生实际,注重课文内容的延伸和拓展。一定要弄清"教什么""怎样教",把教学每一个环 相似文献
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众所周知,备好课是上好课的前提.课堂教学是否有效,最重要、最根本的因素是备课是否有效.只有有了充分的预设,才能生成更多的精彩.那么,作为语文教师.该如何解读文本?如何寻找教学的最佳路径?笔者认为,教师在备课的过程中,应站在不同的角度,通过不同的角色转换来审视教材,思考教学,从而提高备课的质量.下面以苏教版语文教材三年级上册<军神>一课为例,谈谈具体的做法. 相似文献
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优化备课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。教师只有熟悉大纲，深入钻研教材，精心设计课堂教学的全过程，上课时才能胸有成竹，得心应手，也才能取得良好的教学效果。优化备课的要求是多方面的，但至少要做到以下几方面：备学生，备目标，备教材，备教法，四者缺一不可，并且要周密细致。我们只有了解学生学科基础，才能有的放矢，恰到好处；只有明确课堂目标，才能有效地克服教学过程中的随意性和盲目性；只有抓住教学中的重点、难点，才能做到事半功倍；只有选择恰当的教学方法，才能充分调动学生的兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂效率. 相似文献
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备课是上课的前提和基础，备好课是上好课的必要条件。教师只有在认真研究教材，充分了解学生，认真研究教学方法等方面下苦工夫，做好准备，并且严格认真实行，才能真正实现高中思想政治教学的有效性。 相似文献
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优化课堂教学和提高教学质量是新课标实施的重要目的之一,而制约课堂教学质量的关键是备课。教师只有深入学习新课标,认真钻研教材,关注学生,精心设计课堂教学,创设良好的教学氛围,才能取得良好的教学效果,文章作者就新课标下如何备课谈谈自己的一些认识和做法。 相似文献
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备课是上好课的基础。凡事,预则立,不预则废。教学也是如此,只有精心地备课,才能在课堂上得心应手,取得理想的教学效果。我们在备课中,坚持三个“多想想”,收到事半功倍的效果。一、新旧教材对照多想想,编者为什么这样改。我们在研究一篇课文时,把新教材（九年义... 相似文献
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思想品德课的教学与其他学科的教学一样,只有精心备好课,才能上好课。思想品德课的备课也与其他学科的备课一样,必须根据教学大纲的要求,反复钻研教材,反复思考教学目的和要求,反复推敲教学重点和难点,反复设计教学方案,查找有关资料,准备有关教具 相似文献
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精心备课是上好课的前提,如何备好一节课,对每位教师而言,永远是一个古老而年轻的话题.作为一名教师,不能不知道如何备课,不能不研究备课的艺术.在新课程背景下,到底如何备好一节课?我想结合实际工作中的探索,就如何备好一节数学课谈一点粗浅的体会.
一、明确好课的标准
备课的直接目的是为了保证课堂教学的质量,什么样的课堂教学才是成功的教学,好课的标准是什么,作为备课人首先应该明确,否则一切教学设计就没了目标,没了方向.
新课程背景下好课的标准这一话题,众多专家虽然各有说法,但基本观点是一致的.我认为:只有淡化了老师的教,把学生推向前台才是好课;只有老师的教是为了激活学生内在的思维和情感才是好课;只有学生与老师展开了智力搏斗而夺取了知识才是好课. 相似文献