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1.
孙书光 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):33
在当前，不仅要进一步加强和改进未成年人思想道德建设，更要加强和改进成年人，特别是大学生的思想道德建设．大学生思想道德建设应采取的对策主要有：“三个文明”要常抓不懈；学校、家庭、社会要三位一体．齐抓共管。 相似文献
2.
王爱 《山西大学师范学院学报》2004,3(2):134-135
当前大学生思想道德状况存在着一些新特点：成材动机上的个人主义倾向、价值取向上的功利化倾向、精神心理矛盾化倾向。针对这引起问题，要采取相对应的对策：加强大学生责任意识教育、思想认识教育和心理卫生与健康教育，加强师德师风建设，全方位拓展思想教育渠道。 相似文献
3.
在当今多元、开放的背景下,各种思潮相互激荡,各种不良道德倾向不断地侵袭大学生的头脑,如何提高学生的思想道德免疫力,是我们面临的一项重要任务。用社会主艾核心价值体系引领大学生的思想道德取向是提高大学生思想道德素质的重要举措,疫苗法也为我们提供了一条德育教育创新的新路径。 相似文献
4.
魏琳 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(5):50-53
大学生思想道德建设要体现先进文化的发展方向，必须做到三个“坚持”：一是坚持在马克思主义的指导地位中把握马克思主义与时俱进的理论品质；二是坚持在大学生思想道德建设的内容中不断充实和体现先进文化的内涵和发展方向；三是坚持在实践的环节中突出和展现先进文化的发展方向。 相似文献
5.
精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设。作为培养和造就社会主义建设者和接班人的重要基地，高等学校在社会主义精神文明建设中更应该坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，一手抓大学生科学文化教育，一手抓大学生思想道德教育。只有这两手都抓，两手都硬，才能把十四届六中全会《决议》的精神真正落到实处。一、真正树立以育人为中心的观念，从思想上落实“两手抓、两手都要硬”的方针学校的一切工作都是为了育人，离开育人，学校工作就失去了灵魂。而抓住了育人，就抓住了学校工作的根本。学校的思想道德教育工作也好，教学、科研、… 相似文献
6.
培养大学生思想道德素质的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
谭真雄 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(3):75-77
思想道德素质是人才综合素质的基础，当代大学生思想道德素质方面的表现，主流是好的，但也不能忽视大学生在思想道德方面表现的失落之处，仍应加强教育和培养；要用传统美德和现代精神，培养大学生思想道德新风尚；用理论教育促使大学生思想道德素质得到升华；用实践活动培养大学生思想道德行为习惯；用良好的校园化环境为培养大学生思想素质提供良好的氛围。 相似文献
7.
党的十四届六中全会决议和江泽民同志反复向全党提出的“讲政治”的要求，是对改革开放以来社会主义现代化建设经验教训的深刻总结，有着极强的现实针对性。特别是对于正确认识和处理物质文明建设和精神文明建设、精神文明建设中科学文化建设和思想道德建设的辩证关系，克服现实存在的“一手硬、一手软”现象，把精神文明建设放在更加突出的地位，并切实抓出成效，具有十分重要的现实意义。淡化政治是精神文明建设“一手软”的直要原因一段时期以来，在物质文明和精神文明建设关系上，存在着精神文明建设相对滞后的问题；在精神文明建设中科… 相似文献
8.
白万洲 《延安教育学院学报》2000,(1):11-12
目前大学生的思想道德素质教育主流是好的，但也存在不容忽视的问题，究其原因，主要有社会的、也有教育监督机制不力、实际工作中存在一手硬一手软、中小学思想教育薄弱、社会实践活动落实不够、政工队伍有待进一步加强等。抓思想道德素质教育是全社会的系统工程。 相似文献
9.
来永宝 《思想政治教育研究》2007,(2):1-2
教育大学生树立社会主义荣辱观要做到：结合贯彻《公民道德建设实施纲要》提高大学生的基础道德素质；结合弘扬中华民族的传统美德提高大学生的思想道德水平；结合贯彻《高等学校学生行为准则》提高践行“八荣八耻”的自觉性；结合贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提高大学生思想道德素质。 相似文献
10.
高等师范院校学生思想道德方面的特点表现为：在政治观上日趋多样、复杂，更加理性和务实；在价值取向上趋于多元，体现出趋同和回归特征；在道德上渐趋稳定、成熟，体现出一定的现实性和自主选择性。而政治意识、理想信念、参与精神的弱化和不确定，社会责任、价值惊讶和追求目标的淡化、混乱甚至缺失以及道德认识、基础文明、自律能力的模糊匮乏等是亟待解决的问题。大学生自身发展的局限性和社会环境、高等教育改革及德育方面存在的诸多问题是造成上述问题的主要原因。 相似文献
11.
在网络信息影响下当代大学生的思想意识、价值取向都潜移默化地发生着变化,与以往相比呈现出了多元化和复杂化的趋势特点,甚至与传统价值观相比发生了一定的偏离。高校应在加强网络道德、爱国和信念教育,加大网络信息监管,提高大学生信息选择和鉴别能力三个方面下功夫;从理想信念、政治信仰、爱国情怀和道德品质四个方面引导和培育当代大学生的社会主义核心价值观,切实提高网络信息影响下的大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。 相似文献
12.
甄碧玉 《忻州师范学院学报》2011,27(6)
当前大学生的思想品德由于受到市场经济价值观念和国际形势多元化的影响,呈现出政治功利性、价值取向多样性、学习浮躁化等问题和特点。这些新问题和新特点给高校德育工作提出了新的要求。针对这些新问题、新特点,高校德育工作者应与时俱进,树立和践行新的德育理念,切实保障人才培养的正确方向;应坚持正确的政治方向,不断提高大学生的政治素质;应积极创新德育方法和手段,切实有效地加强大学生的思想品德教育,把他们培养成为社会主义现代化建设的高素质人才。 相似文献
13.
大学生对高校德育状况的满意程度是评价高校德育工作的成效的重要标准。调查表明,大学生对高校德育工作的满意度较高,高校德育的总体状况良好,但同时也存在德育形式枯燥、内容不吸引学生等不容忽视的问题。产生这些问题的主要原因是教育观念上的重智轻德,德育目标过于理想化,缺乏层次性,思想政治理论课针对性不强,队伍建设重视不够,德育评价机制不完善。 相似文献
14.
邢鹏飞 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):34-43
大学生思想政治素质是指大学生的思想素质、政治素质、道德素质、法制素质各要素的有机融合与统一。调研表明：定性分析大学生思想政治素质是积极向上,但是从定量角度却是处于中等水平;大学生对主流意识形态认同度亟需提高,思想政治观念呈现多元困惑、矛盾冲突;高校思想政治教育与大学生心理健康教育关系密切,思想政治教育内容应包括心理健康教育。高校思想政治教育应肯定成绩、明确问题、洞悉原因,关注大学生的健康成长,切实提高思想政治教育实效,引导大学生逐渐形成自己的思想政治观念。 相似文献
15.
刘桂萍 《宁波职业技术学院学报》2008,12(6):43-46
在高职思想政治教育过程中融入人文关怀,把学生摆在思想政治教育工作的核心位置,真正做到尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生。探索适合高职学生特点的思政教育新途径,凸现人文关怀是高职思政教育的重要“法宝”。 相似文献
16.
郝文军 《廊坊师范学院学报》2006,22(2):122-123
诚信是维护市场经济的灵魂,是任何一个国家、社会参与国际竞争的道德资本.可是,在当今的大学校园却出现了不同程度的诚信缺失现象,主要表现在学业、经济、就业和品行四个方面。高校的思想政治工作者必须深切关注,认真分析产生这种现象的原因,从基本道德规范教育、制度保障等方面对大学生进行诚信教育,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人. 相似文献
17.
大学生道德教育要关注情感 总被引：1，自引：0，他引：1
道德教育要想培养出行道德之事的道德高尚之人,就必须促使学生由知到行的转变,而这个转变的核心就是情感的推动作用,这也就决定了道德教育也是一种情感教育。大学生作为年轻的群居的特殊群体,情感性特征尤为突出。因此,大学生的道德教育更应该关注情感。 相似文献
18.
翟楠 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(5):3-6
价值多元时代在丰富人们生活选择的同时,使大学教育尤其是大学价值观教育陷入了某种危机。在多元甚至相对的价值评判标准下,大学生的道德价值观、政治价值观、生活价值观等方面均暴露出许多不容忽视的问题。价值观教育是大学教育的灵魂与核心,面对上述问题与危机,大学教育必须坚守价值引导,培养学生的价值理性,以价值体验的方式形成学生的价值认同感。 相似文献
19.
论心理咨询理论和技术对高校德育工作的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期的大学生面临着道德观、价值观和人生观的考验,同时也承受着学习、就业等方面的心理压力。因此,加强大学生的思想政治和道德教育显得尤为迫切,高校德育研究者和实践者都在探索更为有效的途径和方法。心理咨询理论和方法可以对高校德育工作提供启示,以提高新时期我国高校德育教育的效果。 相似文献
20.
当代大学生在道德方面存在的主要问题有道德行为失范、道德评价偏差、道德修养弱化等。社会转型是引发大学生道德状况发生变化的根本原因。此外,高校道德教育发展滞后、高等教育体制变革、互联网技术的发展等也是重要的影响因素。当代大学生道德建设,必须优化社会舆论环境,加强和改进课堂道德教育,建立和完善校园道德建设机制,加强网络建设和网络道德教育,引导大学生进行道德实践。 相似文献