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1.
刘兵 《徐州教育学院学报》2008,23(1)
兴趣是人类心理活动的一种表现，是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是发自人内心深处的需要，它不是先天就有的，而是在后天的社会实践中培养起来的。兴趣是学习积极性中最活跃的心理因素，它对学生的学习活动起着重要作用，同时也是影响体育教学效果的主要因素，对课堂教学质量的提高起着至关重要的影响。如何适时地引导、培养学生的兴趣，笔者认为应从以下几方面入手： 相似文献
2.
耿庆云 《徐州教育学院学报》2004,19(3):149-150
兴趣是人们力求认识事物或参与某种活动的心理倾向，是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”对于初学英语的学生来说，更是如此。 相似文献
3.
兴趣是人们积极地接触、认识和探索某种事物的心理倾向。体育兴趣就是积极认识体育运动或从事体育运动的心理倾向。本文通过分析学生体育兴趣的重要性,提出了提高学生体育学习兴趣的几点想法,以期提高学生的体育学习积极性,为学生终身制体育打好坚实的基础。 相似文献
4.
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。一个人只要对某一事物感到有兴趣,就有努力研究和获得它的强烈愿望。同样,一个学生一旦对某一学科产生兴趣,就有主动学习和掌握它的迫切要求。反之,没有兴趣的被动学习就会扼杀学生掌握知识的积极性。因此,在体育教学中引导 相似文献
5.
探讨和实践排球教学方法,激发学生学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
在排球教学过程中，学生的学习兴趣是影响他们学习自觉性和积极性的重要因素之一。所谓学习兴趣就是学生力求认识学习对象和参与某种活动的倾向，它是直接推动学生进行学习和参与活动的一种内部动力。由于排球运动具有高度的技巧性和严密的集体性，初学很难在短时间内掌握，所以学习兴趣也就很快被抹杀了。所以说，只有对排球教学方法进行必要的创新，才能激发学生的学习兴趣，提高学生上课的积极性。 相似文献
6.
兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学认为人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础,在人的实践活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响,有利于提高工作的质量和效果。笔者根据多年的教学经验对培养学生的学习兴趣作了初步探索。 相似文献
7.
从学习成绩上看，体校学生大致可分成两类：一部分由于选择体育而学习落后，一部分由于学习落后而选择体育。因此，厌学不可避免。爱迪生说：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以强化学习动机，强化学习效果。心理学认为：“兴趣是人们积极地认识某事物，愉快地力求接近或探求某事物而进行学习的心理倾向。谁会有兴趣去做自己不愿做的事情呢?因此，培养、激发体校学生的学习兴趣对于提高教学质量意义重大。 相似文献
8.
关辉 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(4):105-107
心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。此文结合自身的从教经验,从如何培养学生兴趣入手,为更好的组织篮球教学,激发学生的求知兴趣,提升高校篮球课程质量提出若干观点和方法。 相似文献
9.
中学生体育课兴趣影响因素与激励方法浅析 总被引：4，自引：0，他引：4
兴趣是人们认识某种事物或从事某种活动的倾向，它不仪可以引起人持久而集中的注意，保持清晰明智的感知，启发周密的思考，产生愉快的情感体验，而且对人们获得知识，开阔眼界，丰富内心生活也具有重要的作用。体育兴趣就是个人对体育特殊、积极的认识倾向，是人们从事体育实践最强有力的动力?中学青少 相似文献
10.
篮球运动是一项趣味性、娱乐性、欣赏性、艺术性很强的集体运动项目,它具有增强智力,强身健体的作用,长期以来深受广大人民群众的喜爱。大学体育是人生进行终身体育运动的关键时期。兴趣是激发人们创造性的直接动力,所以,大学体育教学应不断的激发学生的学习兴趣。对女大学生篮球课兴趣调查的结果显示:由于受学生心理、生理以及对篮球基本知识的认识、教师的教法和考核标准几方面因素的影响,导致学生兴趣不足或失去兴趣。建议:体育教师应从加强学生生理卫生知识和篮球基本知识教育,改进教学方法,确立恰当的考核这几个方面激发学生的学习兴趣。 相似文献
11.
试论儿童体操启蒙训练中兴趣的特点及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
试论儿童体操启蒙训练中兴趣的特点及其培养南京师范大学朱锋一、前言兴趣是人们积极认识某事物或从事某种活动的心理倾向。它在教学训练中是一个十分活跃的因素，是进行体育活动的内部动因之一，对训练效果有着重要的影响。然而，恰当有益地兴趣不是天生的，它源于科学的... 相似文献
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兴趣是人所力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。一个人只要对某一事物感到兴趣,就有努力研究和获得它的强烈愿望。同样,一个学生一旦对某一学科产生兴趣,就有主动学习和掌握它的迫切要求。在体育教学中,学生的学习活动最容易从兴趣出发,也最容易被兴趣所左 相似文献
13.
体育课教学激发学生学习兴趣的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
体育课教学激发学生学习兴趣的方法沈贤，宫晓丽兴趣是指人们对某种事物带有趋向性的心理特征，是人们进行创造性劳动和学习的重要条件之一。兴趣要靠培养，而且要有一个发展过程。在体育课教学中，如果我们能从培养学生的兴趣入手，因势利导，使学生把上体育课作为一种乐... 相似文献
14.
兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某活动并且带有情绪色彩的意识倾向性,它与认识有关系。有意识的在体育教学中培养学生对运动的兴趣,对提高学生学习的自觉性、积极性,认真参加体育课堂及各种锻炼活动,掌握运动技术及知识理论等各方面有很大的促进作用。 相似文献
15.
兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力，它对学生的学习产生推动和激励的作用，所以体育教学中要培养学生对体育学习的兴趣。通过文献资料、问卷调查，数理统计等方法分析了近几年来在体育教学中出现的问题，进一步阐明了影响学生体育兴趣的因素，以及培养学生体育兴趣的教学方法以供理论上的参考。 相似文献
16.
兴趣是学习中最活跃的因素，它直接影响人们的学习情绪和学习效果；传统体育教学已经严重制约学生学习和积极性，弹性教学是在完成体育大纲的基础上进行兴趣性分组教学，是解决这一矛盾的有效途径。 相似文献
17.
张迎红 《沈阳体育学院学报》1995,(4)
激发学生兴趣与体院英语教学张迎红兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向．它能激发和引导人们在思想感情和意志上去探索某种事物的底蕴．直接影响一个人的智力发挥和工作效率。科学家们做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作．他的全部才能可发挥８０％... 相似文献
18.
陈海啸 《上海体育学院学报》1985,(3)
兴趣指的是人们对某种事物带有趋向性的心理特征。一个人一旦对某种事物感兴趣,就有力图认识它、掌握它的迫切愿望和强烈要求。现代运动生理学、心理学、教育控制论、行为科学等一致认为:兴趣是学习中最活跃的“激素”,是掌握科学知识的重大推动力。巴甫洛夫认为“符合兴趣的工作容易实现而大有成效”。反之,没有兴趣被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。因此,培养学生的体育兴趣, 相似文献
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浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养于学清兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。体育兴趣是在体育的实践中形成和发展的,一个人的体育兴趣如何,将直接影响到其体育学习的积极性和主动性,只有使学生对体育课产生了兴趣,才能使教学任务得以顺利完成以达到... 相似文献
20.
学生的学习兴趣是学生积极探索知识,获得能力的一种倾向,是学习的原动力,是认识过程中最活跃的因素。因而激发学生的学习兴趣是取得良好教学效果的重要因素。 相似文献